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Las com petencias cognitivas

bsicas

O BJETIVO :
Conocer que capacidades y
habilidades cognitivas debe poseer
el estudiante para poder
aproximarse, a la informacin o a los
contenidos temticos que se le
imparten.

APREN D ER A PEN SAR:una necesidad


bsica de aprendizaje.
LA SOLUCIN DE PROBLEMAS.
LA CREATIVIDAD.
LA METACOGNICIN.
APRENDER A APRENDER
APRENDER A ESTUDIAR
APRENDER A ENSEAR
APRENDER A RECUPERAR EL

CONOCIMIENTO
APRENDER A APLICAR LO APRENDIDO.

LAS CO M PETEN CIAS


CO G N ITIVAS BSICAS
La enseanza se centra en el contenido de la asignatura,
descuidando la enseanza de las capacidades y
habilidades cognitivas que son indispensables para
aprender.
Estas se mencionan en todos los planes y programas de
estudio: capacidad de razonamiento, autoaprendizaje,
pensamiento autnomo, critico, solucin de problemas,
creatividad etc.
Todos los programas mencionan estas competencias,
ninguno explica lo que se entiende por ellas, no como se
desarrollan, cada uno de nosotros las interpreta como
puede; el problema que no fuimos formados con ellas.

APREN D ER A PEN SAR


Considerando el potencial de aprendizaje que
los seres humanos tenemos y lo que el
sistema educativo esta consiguiendo se
pretende un cambio especifico, vinculado con
POSEER UN MEJOR CONOCIMIENTO SOBRE LA
HABILIDAD DE PENSAR Y COMO MEJORARLA.
Se hace distincin entre un aprendizaje de
mantenimiento
,
basado
en
adquirir,
perspectivas, mtodos y reglas para hacer
frente a situaciones conocidas y constantes,
resolver problemas ya existentes.

U N APREN D IZAJE IN N O VAD O R


Busca perspectivas nuevas, prever cambios y
saber manejarlos, que las personas construyan el
futro y no solo se acomoden a el. En el ENSEAR
A PENSAR, los sistemas escolares se mantienen
ajenos a tales desarrollo y a tales necesidades.
Hoy se requiere en el desarrollo de habilidades
del pensamiento, no saber muchas cosas, sino
como aplicar esos conocimientos con eficacia,
capacidad de adaptacin, aplicar conocimientos
antiguos de nuevas formas, saber tomar
decisiones correctas, sopesar pruebas, discurrir
argumentos en contra de hiptesis.

LA SO LU CI N D E PRO BLEM AS
En el mbito educativo se vincula a
capacidades y habilidades
cognitivas. Esta asociado al campo
de las matemticas, por lo que se
debe de entender que solucin de
problemas no se limita a un rea en
particular, ni a conocimiento escolar.
Sino a LA VIDA MISMA.

No solo a la capacidad de solucionar


problemas sino a detectarlos,
formularlos , identificarlos, analizarlos,
resolverlos y analizar sus soluciones.
Todo depende tambin del conocimiento
que se tenga del problema, no existe
una habilidad o capacidad exclusiva para
resolver un problema, a cada problema
le corresponden habilidades y
conocimientos diferentes .

Ejemplos:
Un rompecabeza
Una ecuacin matematica
Crucigrama.
Una linea faltante en un texto.

CREATIVID AD
En un mapa curricular no hay objetivos
para desarrollar la creatividad, o el
pensamiento creativo; que no se
tiene conclusiones claras sobre lo
que es la creatividad. La capacidad
de una persona para hacer productos
creativos, no lo garantizan ni la
inteligencia ni el pensamiento
crtico , aunque son indispensables.

O BJETIVO :
Conocer que capacidades y
habilidades cognitivas debe poseer
el estudiante para poder
aproximarse, a la informacin o a los
contenidos temticos que se le
imparten.

O BJETIVO :
Conocer que capacidades y
habilidades cognitivas debe poseer
el estudiante para poder
aproximarse, a la informacin o a los
contenidos temticos que se le
imparten.

O BJETIVO :
Conocer que capacidades y
habilidades cognitivas debe poseer
el estudiante para poder
aproximarse, a la informacin o a los
contenidos temticos que se le
imparten.