Aspecto Legal

La constitucin de la republica, en su articulo 154, numeral 1, prescribe que las ministras

y ministros de estado, adems de las atribuciones establecidas en la ley, les corresponde
ejercer la rectora de las polticas publicas del rea a su cargo y expandir los acuerdos y
resoluciones administrativas que requiera su gestin

Segn el Articulo 344 de este mismo ordenamiento, el estado ejercer la rectora del sistema
a travs de la autoridad educativa nacional, que formulara la poltica nacional de educacin,
y regulara y controlara las actividades relacionadas con la educacin as como el
funcionamiento de las entidades del sistema

La ley orgnica de educacin intercultural, publicada en el segundo suplemento del registro

oficial 417 de 31 de marzo del 2011, en su articulo 25 establece que la autoridad educativa
nacional ejerce la rectora del sistema nacional de educacin a nivel nacional y le
corresponde garantizar y asegurar el cumplimiento cabal de las garantas y derechos
constitucionales en materia educativa, ejecutando acciones directas y conducentes a la
vigencia plena, permanente de la constitucin de la republica

El articulo 2 de esta ley, en sus literales m) y t), determina como principios de la actividad
educativa: la Educacin para la democracia y la cultura de paz y solucin de conflictos ;
que respectivamente consisten en que, los establecimientos educativos son espacios
democrticos de ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz y
promotores de la convivencia social, y en que el ejercicio de derecho a la educacin debe
orientarse a construir una cultura de paz y no violencia, para la prevencin, tratamiento y
resolucin pacifica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y
social.

Uno de los fines de la educacin es el desarrollo pleno de la personalidad de las y los estudiantes, que
contribuya a lograr el desarrollo de una cultura de paz entre los pueblos y de no violencia entre personas,
segn lo preceptuado por el articulo 3, literal a), dicha ley

Es obligacin del estado , de acuerdo a lo establecido por el articulo6, literal b, del cuerpo legal citado,
garantizar que las instituciones educativas sean espacios democrticos de ejercicio de derechos
convivencia pacifica;

El articulo 8, literal h), de la ley orgnica de educacin intercultural, establece que los estudiantes tienen
la obligacin de respetar y cumplir los cdigos de convivencia armnica y promover la resolucin pacifica
de los conflictos;

de conformidad con el articulo 18, literal a), los miembros de la comunidad educativa tienen como
obligaciones, el propiciar la convivencia armnica y la resolucin pacifica de los conflictos en la
comunidad educativa;

El articulo 76 de la constitucin de la republica del Ecuador seala las garantas bsicas del debido
proceso, de las que se encuentran asistidos todos los ciudadanos: y,

El Reglamento General a la ley Orgnica de Educacin intercultural, publicando en el suplemento del

Registro Oficial 754 de 26 de julio de 2012, en sus artculos 330, inciso segundo. Establece: Las faltas de
los estudiantes son las que establecen en el Articulo 134 de la ley Orgnica de Educacin Intercultural.
Estas faltas pueden ser leves, graves o muy graves.; y 331, numeral3, seala que sern las mximas
autoridades de los establecimientos educativos los responsables de sustanciar el proceso disciplinario y
remitir el mismo a la Junta Distrital de Resolucin de Conflictos para la aplicacin de la sancin
correspondiente.

En uso de las atribuciones que le refieren los artculos 154, numeral1, de la Constitucin de la Republica,
22, literal t) y u), de la ley Orgnica de Educacin Intercultural, Disposicin General Primera de su
Reglamento General, y 17 de Estatuto del Rgimen jurdico Administrativo de la Funcin Ejecutiva,

Conflicto en los Adolecentes

La adolescencia, descrita por varias personas quienes ya pasaron por esta etapa, es lapocamas
bella e intensa de la vida humana.

Uno de los aspectos que mas destacan en cuanto al periodo de la adolescencia en cuanto al
crecimiento de la persona, es el aumento de las relaciones sociales, ya que nuestro circulo amistoso
aumenta y se forman lazos de amistad mas duraderos y fuertes.

cuando queremos imponer nuestras ideas contra las de la otra persona, surge el conflicto; pero
tenemos que saber que en esta etapa que vivimos los conflictos no son dainos, al contrario, nos
ayudan a madurar y crecer para ser adultos sanos mentalmente e independientes (esperamos que
con todo lo desarrollado en el blog esta idea puede entenderse mejor al final).

Debemos recordar que en esta etapa nosotros vamos buscando nuestra identidad, ser nicos, y
nuestros padres nos pueden ayudar a tal fin.

Hay adolescentes que por su corta madurez y experiencia ven en el primer amor el nico y por eso
tienden a acrecentar los conflictos que se dan en esa relacin, y cuando termina
sussentimientosquedan heridos.

Qu es un Conflicto?

Creemos que todos saben qu es un conflicto; a decir verdad, pensamos que

es de esos trminos que todos sabemos qu significa pero no todos
podemos dar la misma respuesta, ya que lo vemos desde nuestro propio
punto de vista.

"El conflicto es una interaccin de personas interdependientes, quienes

perciben metas incompatibles e interferencia de unos a otros para lograr
tales metas."

Para Karl Marx, uno de los pensadores mas importantes de todos los
tiempos, a quien ya hemos estudiado, "El conflicto tiene su origen en la
dialctica del materialismo y en la lucha de clases", para el alemn Ralf
Dahrendorf el conflicto es un hecho social universal y necesario, esta idea la
respalda la definicin dada por Adam Curle: "Hay conflicto cuando un
individuo, una comunidad, una nacin o incluso un bloque internacional
desean algo que no puede ser conseguido a menos que sea a costa de otro
individuo o grupo que tambin lo desea".

Para ayudarnos a entender mejor estas ideas les

brindamos el siguiente esquema:

Como vemos, todos los elementos estn relacionados entre s y contribuyen a la hora
de la formacin de conflictos; trataremos de explicar cada uno de ellos.

Los intereses

Las percepciones

La conciencia

Las posiciones y objetivos

Etapas de un conflicto

Ahora que ya sabemos qu es un conflicto les explicaremos cmo se

desarrolla tal.
Todo conflicto se desarrolla en cuatro etapas, que son:
Etapa
1)Incompatibilidad entre las
partes involucradas.

Etapas del conflicto

Cada una de las situaciones conflictivas por la que podemos pasar, atraviesan por determinados
niveles o etapas en la que debemos conocer sus aspectos revelantes, para as poder identificar si
realmente estamos frente a un conflicto que requiere su solucin.

Etapas de evolucin dinmica del conflicto:

Fase preconflictual

Factores individuales

Factores grupales

Factores sociales

Generalmente estos factores estn en lnea con las siguientes fuentes que la ocasionan:

Diferencias de intereses y posiciones.

Incomprensiones al escuchar o al comunicarnos con los dems.

Temores infundados, subjetivos y objetivos, naturales en el hombre ante lo desacostumbrado. etc.

Resistencia al cambio.

II - Fase del conflicto

latente

Cuando las tensiones que estos determinados factores generan en los

individuos y grupos, permite el proceso de "conceptualizacin" de la
situacin.

Identificacin de los objetivos que son motivo de relacin conflictiva.

Identificacin del campo de tensiones de cada participante

Una Vez conceptualizado el conflicto los efectos son los

siguientes:

Orientacin conductual.

Formulacin o concepcin de objetivos estratgicos.

Conductos tcticos.

Asumir medios de presin.

III- Fase del desencadenamiento

Donde
del
se dan
conflicto
las relaciones correspondientes que deben producirse
entre las caractersticas del conflicto y las situaciones concretas para
este "estalle".

IV- Fase del conflicto manifiesto:

Cuando sus participantes adoptan diversas acciones defensivas u

ofensivas, elegidas previamente y en cuya eleccin influyen la
distribucin de poder, los acontecimientos exteriores, etc. Que les
permite intercambiar entre si a travs de actos. (Que pueden ser
conciliadores, hostiles o por acontecimientos favorables al conflicto) y
poder discutir y resolver los verdaderos temas que afectan a la parte
implicadas.

Tipos de conflictos

Conflictos funcionales: son los que surgen de la bsqueda de metas

comunes para el bienestar de las partes, y no surgen por que existan
intereses egostas o particulares.

Conflictos disfuncionales: tambin conocidos como conflictos

destructivos, las partes en conflicto tienen metas muy diferentes, y no
buscan mejorar la situacin en que se encuentran; Se busca solo el
beneficio propio, y:

-Se le da importancia a detalles irrelevantes.

-Hiere el honor, creencias y la moral de las partes.

Determinantes de los conflictos

Como ya vimos anteriormente, existen bsicamente dos tipos de conflicto:

Funcionales y disfuncionales; pero ahora hablaremos de las determinantes de un
conflicto.

lo contextualizan de acuerdo al momento y lugar en que surge, a las personas que

intervienen en dicho conflicto; Por ello podemos inferir que no todos los conflictos son
de la misma clase; algunos se desarrollan con patrones definidos que han llevado a su
clasificacin en:

I) Conflicto determinado por intereses personales.

II) Conflicto determinado por intereses sociales.

III) Conflicto determinado por intereses polticos.

Ahora veamos un poco en qu consiste cada uno.

I) Conflicto determinado por intereses personales.

Este tipo de conflictos se da a causa de los intereses
de cada quien. Un inters es un conjunto de actitudes
selectivas, positivas y que generan placer, hacia un
determinado objeto, actividad o persona en particular,
que experimenta una persona. Entre mayor sea la
atraccin o el placer que experimentamos con esa
actividad u objeto, mayor es el inters.

Pero puede surgir un conflicto con uno mismo?

S, se llama conflicto interno-personal y se da cuando nuestros
valores, creencias o intereses son contrarios a nuestras acciones o a lo
que la sociedad espera.
En el adolescente esto es comn, y las reas que pueden generar un
conflicto interno personal son:
Fsica
Psicolgica
Social
Intelectual
Familiar
Econmica
A continuacin hablaremos de cada una de ellas:

Fsica

Es cuando no nos sentimos a gusto con nuestro cuerpo, ya que la

sociedad establece con sus modas parmetros de "perfeccin" y
"belleza" corporal, y al no cumplir esas condiciones, el joven entra en
conflicto consigo mismo por no tener esa belleza y entra en depresiones
y disgustos a causa de ello, tambin buscaerrneamente la manera de
mejorar su cuerpo.

Psicolgica

Se da por estados psicolgicos en el adolescente, que aparecen por

estmulos externos y que lo afectan hasta despus (situaciones
traumticas de nio por ejemplo) que le generan trastornos psicolgicos
que son mal vistas por la sociedad: Dependencias, depresin, baja
autoestima, extroversin extrema, introversin; que genera como ya
mencionamos mecanismos de defensa: regresiones, compensaciones,
proyecciones...

Social

Se da cuando el adolescente presenta relaciones sociales inadecuadas,

conductas antisociales, etc.

Intelectual

Podemos sufrir de conflicto interno personal a causa de esto cuando

tenemos fracasos escolares, incapacidad memorstica decomprensin,
falta de motivacin, etc.

Familiar

Se da por desintegracin familiar, falta o exceso de autoridad, etc.

Econmica

Escasez de recursos, pobreza, desempleo, etc.

Todas las anteriores son bsicamente situaciones contrarias a lo que la sociedad

plantea como ptimo o lo que deberamos ser ( o no).

II.Conflicto determinado por intereses sociales.

Para entender este tipo de conflictos, hay que saber que la sociedad
est formada por todas las personas que interactan entre ellos y su
medio en un determinado espacio y tiempo. Cada sociedad forma una
cultura de acuerdo a varios factores: el territorio en que habitan, su
lengua, su forma de trabajo, etc.

Las causas de estos conflictos podemosclasificarlasen dos grupos

principales:

La desigualdad social

Las ideologas

La desigualdad Social

Un grupo de miembros de la sociedad est en desventaja en

comparacin con otra, en los mbitos econmico, poltico, cultural o
laboral. . El ejemplo mas claro de esto es la desigualdad entre los ricos y
los pobres, ya que los primeros gozan de una buena calidad de vida al
tener mejores recursos y ms oportunidades, y los ltimos son siempre
marginados de la sociedad al carecer de poder econmico.

Las ideologas

Ciertos grupos de personas tienen opiniones diferentes acerca de la forma de

gobernarse, o sobre un sistema de pensamiento en particular o cualquier otro aspecto,
puede llevar a un conflicto social por causas ideolgicas.

Ahora que hemos visto sus causas, analizamos los tipos de conflicto social:

De orden econmico

De orden poltico

De orden Econmico

se dan por causa de la posesin de recursos (especialmente dinero), dan

lugar a las luchas de clase (como la que propone el marxismo o
socialismo) y a la marginacin de sectores de la poblacin (surgimiento
de zonas marginales en las ciudades). La marginacin es el resultado de
laindiferenciasocial ya que no hay polticas eficaces para integrar a la
gente de las zonas marginadas, ya que son repudiadas por las clases
mas pudientes.

De orden Poltico

Se dan por la mala distribucin del poder entre los sectores sociales
(hay sectores, como el de los empresarios por ejemplo, que tienen mas
poder poltico que los sindicatos de trabajadores, aunque estos sean
mas numerosos) y llevan al conflicto armado en la lucha por poder
poltico.

El ejemplo mas cercano a nuestra realidad es la guerra civil de los aos

80, en el que el grupo del FMLN que representaba a los sectores
populares del pas buscaban mayor poder poltico, ante el
acaparamiento de poder por parte de los militares y oligarcas.

De orden laboral
se dan por parte de grupos de trabajadores o sindicatos, quienes
hacen presin con protestas y manifestaciones para lograr
mejores condiciones laborales.

Conflictos de ley

son causados por la delincuencia bien organizada que se enfrena a los

organismos de seguridad del Estado, paradesestabilizarloy conseguir
sus objetivos. El ejemplo mas actual es la "Guerra de crteles" de la
droga, que son grupos de narcotraficantes que buscan comerciar droga
ilegalmente en toda Amrica matando a quien se lo impida.

II.Conflicto determinado por intereses polticos.

La poltica es la actividad humana relacionada con el manejo del Estado,

la sociedad y los asuntos polticos de la sociedad. Durante el desarrollo
de la humanidad, el hombre ha tenido conflictos tanto individual como
grupalmente; por eso, ciertos grupos de hombres con intereses iguales
han entrado histricamente en conflicto con otros grupos, y se han
definido como amigos o enemigos. As, un amigo poltico es un
miembro de la sociedad con el que compartimos bastantes intereses e
ideas polticas, y un enemigo poltico es nuestro adversario, con el
que tenemos pensamiento contrario, y podemos llegar a tener
encuentros violentos con l.

Resolucin de conflictos

El da de hoy les vamos a hablar de una parte muy importante concerniente a los conflictos:
cmo resolverlos.
Creemos que esta parte es de vital importancia para nosotros los adolescentes ya que
aprenderemos cmo salir de los conflictos sin daarnos a nosotros o a los dems.
Primeramente, hay que saber que una persona puede tomar varios caminos a la hora de
enfrentar la bsqueda de la solucin a un conflicto:

Huida
Acomodarse
Evadir
Competir
Transigir
Cooperar
Ser integral

De igual manera, una persona puede tomar actitudes positivas o

negativas a la hora de resolver conflictos:
ACTITUDES POSITIVAS

Actitudes Positivas
Cooperacin
Comunicacin
Responsabilidad
Negociacin
Proactividad

Cooperacin

aportamos ideas y ayudamos para que el resultado del conflicto nos

favorezca a todos.

Comunicacin

cuando expresamos abiertamente nuestros sentimientos y emociones y

los dems tambin, hay una comunicacin asertiva.

Responsabilidad

cuando asumimos las consecuencias de nuestros actos y dejamos que

los dems lo hagan

Negociacin

cuando buscamos el equilibrio para las partes al proponer posibles

soluciones al conflicto.

Proactividad

cuando controlamos nuestras emociones y buscamos soluciones justas

para las partes, por iniciativa propia.

ACTITUDES NEGATIVAS

Evitacin
Obstaculizacin
Negacin
agresin

Evitacin

como ya se mencionaba antes, huir de la situacin y no enfrentar el

conflicto.

Obstaculizacin

de manera consciente se dificulta el arreglo de la situacin

Negacin

es una forma de querer ocultar el conflicto y se arregle por algn

milagro.

Agresin

se da cuando pensamos que nuestras ideas y sentimientos valen ms

que las de los otros y decimos cosas que hieren a los dems.

Aspectos Positivos

El conflicto ayuda a la persona a consolidar el principio de la realidad, o

sea, ayuda a aprender nuestros lmites y necesidades, as como los
derechos ajenos.

El conflicto permite conocer mejor los sentimientos de las partes y

conduce a la elaboracin de normas de convivencia y desempeo.

El conflicto es dinamizador pues promueve el cambio en la persona;

todos cambiamos despus de un conflicto al tener nuevas experiencias

En un conflicto social o poltico, los grupos aumentan su unificacin.

Aspectos Negativos

Si el conflicto guarda mucho odio y energa puede convertirse en una

forma potencial de violencia.

El conflicto puede convertirse como fuente de frustracin que arruina a

la persona y la degrada.

El conflicto genera en la persona sentimientos de frustracin,

preocupacin, estrs, etc., que pueden llevara problemas fisiolgicos
permanentes en algunas personas: problemas estomacales, prdida de
sueo, etc.

El conflicto al interior de un grupo promueve la desunin y la aparicin

de grupos antagnicos.

Conflictos No pierdas la perspectiva