Objetivos de la unidad

1. Comprender el concepto de MCM.

2. Identificar los distintos tipos de MCM.
3. Identificar los factores del lenguaje que constituyen la situación de
enunciación de los MCM.
4. Determinar cuál es el MCM más adecuado para el logro de diferentes
objetivos.
5. Diferenciar la función sustantiva de la función adjetiva que desempeñan
las palabras o frases que forman parte del sujeto y del predicado.
6. Exponer en una mesa redonda diversos puntos de vistas sobre un tema.
7. Elaborar y registrar en un BLOG el trabajo realizado en la preparación de
un montaje teatral.
 ¿Qué son los Medios de
Comunicación Masivos?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Definición que construimos:
Situación de
enunciación
(Conjunto de todos los elementos que intervienen en un acto enunciativo)

Contexto

Emisor Mensaje Receptor

Código

Canal
 SITUACIÓN DE
ENUNCIACIÓN
Comunicación Medios de comunicación masiva
cara a cara
EMISOR INDIVIDUAL COLECTIVO
RECEPTOR GENERALMENTE INDIVIDUAL COLECTIVO, SOCIAL
MENSAJE TODO LO QUE SE COMUNICA TODO LO QUE SE COMUNICA Y SE
ENCUENTRA MEDIATIZADO
CÓDIGO SIGNOS LINGUÍSTICOS (palabras, SIGNOS LINGUÍSTICOS (palabras, idioma)
idioma) Y NO LINGUÍSTICOS Y NO LINGUÍSTICOS (gestos,
(gestos, etc.) sonidos, colores, etc.)
•Visual (verbal e icónico) •Audiovisual (sonido e imagen)
•Auditivo (sonido) •Visual (verbal e icónico)
•Auditivo (sonido)

CANAL PERSONAL (aire, hilo telefónico, MAVISO (escrito, radial, televisivo e

papel, etc.) informático)

ONDAS, APARATOS CODIFICADORES Y

CONTEXTO • Situacional: entorno donde se
realiza la comunicación, ya sea
el entorno físico o la situación
(política, social, histórica o de
otro tipo)
• Temático: tema entorno al que
se organiza la situación
DECODIFICADORES (TV, RADIO, ETC.)
• Situacional: entorno donde se realiza
la comunicación, ya sea el entorno
físico o la situación (política, social,
histórica o de otro tipo)
• Temático: tema entorno al que se
organiza la situación comunicativa.
Ahora….¡a aplicar los conocimientos!
1.Observa, lee y escucha los MCM que se te presentarán a
continuación:

2.Junto a tu compañero(a) identifica los factores del lenguaje

que constituyen la situación de enunciación de cada MCM.
Para esto completa en tu cuaderno el siguiente esquema:
 Contexto

Emisor Mensaje Receptor

Código

Canal
3. Discute junto a tu compañero sobre las siguientes preguntas y
luego registra lo conversado en tu cuaderno:
 Desde tu percepción, ¿cuál MCM genera mayor impacto?
 ¿Qué función del lenguaje distingues en cada MCM mostrado?
 ¿Qué efecto busca lograr el o los emisores en los receptores de
cada MCM?
 ¿Cuáles de los recursos que utilizan los MCM observados llamaron
más tu atención? (Revisa ejemplos de los recursos de los MCM en
la página 63 de tu libro)