ANALISIS DEL PROGRAMA 2011

ESPAOL
Sexto grado
14 de Octubre 2015

Procesos de
lectura e
interpretacin
de textos

Produccin de
textos escritos

ESTNDARE
S DE
ESPAOL
Produccin de
textos orales y
participacin de
eventos
comunicativos

Conocimiento de las
caractersticas,
funcin y uso del
lenguaje

Actitudes hacia el
lenguaje

ENFOQUE
Comunicativo y funcional con nfasis en las prcticas sociales
del lenguaje

Competencias

Emplear el lenguaje
para comunicarse y
como instrumento
para aprender

Identificar las
propiedades del
lenguaje en diversas
situaciones
comunicativas

Analizar la
informacin y
emplear el lenguaje
para la toma de
decisiones

Valorar la diversidad
lingstica y cultural
de Mxico

Las prcticas sociales del lenguaje como

vehculo de aprendizaje de la lengua
Recuperan la lengua ( oral y escrita) muy prxima a como se desarrolla y emplea en la

vida cotidiana, lo que supone darle un sentido ms concreto y prctica a la enseanza

Incrementa el conocimiento y uso del lenguaje para mediar las relaciones sociales
Permiten descubrir las convenciones propias de la lengua escrita a partir de situaciones
comunicativas
Enriquece la manera de aprender en la escuela. Se caracterizan por:
Implicar un propsito comunicativo
Estar vinculadas con el contexto social de comunicacin
Consideran un destinatario o destinatarios concretos
Consideran el tipo de texto involucrado
SE ORGANIZAN EN TRES MBITOS: DE ESTUDIO, DE LITERATURA Y PARTICIPACIN SOCIAL

PAPEL DEL DOCENTE

Ruptura con la
enseanza
basada en
transmitir
informacin,
administrar
tareas y corregir
trabajos de los
alumnos

Promover el
aprendizaje y
uso del lenguaje
escrito. Supone
entre otros roles
asumirse como
FACILITADOR Y
GUIA

Papel del maestro

Promover el trabajo de reflexin y anlisis de los textos por
parte de los alumnos
Mostrar estrategias de lectura y escritura
Dar orientaciones puntuales para la lectura y la escritura
Fomentar y aprovechar la diversidad de opiniones
Estimular a los alumnos a escribir y leer de manera
independiente

EL TRABAJO EN EL AULA

En grupo: favorece la participacin de todos los integrantes, genera la

reflexin de los alumnos y se aprovecha las diferentes respuestas y

puntos de vista
Equipos: favorece la lectura y escritura al confrontar sus perspectivas.
Los alumnos aprenden a ser responsables y a colaborar
Individual: es til para conocer las habilidades reales de los alumnos.

Lectura: estrategias para abordar e

interpretar textos
1. Leer en voz alta
2. Leer con propsitos diferentes
3. Organizar la biblioteca del aula
4. Prstamo de libros
5. Organizar eventos escolares
6. Estrategias de lectura: anticipacin, autocorreccin, prediccin,
muestreo, inferencia y confirmacin
7. Construccin de representaciones grficas

Menciona los elementos que contiene la planeacin

que realizas habitualmente en tu escuela

Elementos de la planeacin

Bloque
Prcticas sociales del lenguaje (mbitos)
Tipo de texto
Competencias
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Actividades permanentes
Producciones para el desarrollo del proyecto ( secuencia didctica)
Producto final
Actividades para empezar el da
Recursos
Evaluacin