Personal Social

Expectativas a nivel
personal

OBJETIVO GENERAL:

Fortalecer los desempeos pedaggicos de los

especialistas de DRE y UGEL y acompaantes de
regiones en aspectos relacionados con el
enfoque,
la
didctica
y
competencias,
capacidades e indicadores del rea de Personal
Social.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Vivenciar estrategias relacionadas a identidad, tica,
historia y geografa para fortalecer las capacidades de
los docentes en la didctica y enfoques del rea de
Personal Social.
Analizar las caractersticas de los enfoques de Personal
Social en el desarrollo de las estrategias relacionadas a
identidad, tica, historia y geografa.

Relacionar las competencias y capacidades del rea de

Personal Social con las estrategias de identidad, tica,
historia y geografa.

ESTRATEGIAS:
a
d
li
i
b s
a
H de

a
d
i
l
Cua
des

EL
BINGO
DE
LAS
EMOCIONES
OBSERVAMOS
IMGENES
PARA
DESCRIBIR
PERSONAS,
OBJETOS
Y
HECHOS DEL PASADO
LA SUSTENTACIN DE LAS
ACCIONES QUE EXPLICA
NUESTRO ACTUAR
IDENTIFICANDO LOS
ELEMENTOS NATURALES Y
SOCIALES DEL ESPACIO
GEOGRFICO

Pos

ib i l i
da
des

For
t al e
zas

Recuento de la estrategia:
Con la tcnica de la lluvia de
ideas manifiestan sobre qu
aprenden los estudiantes en
cada estrategia :
Qu pasos tena la
estrategia?
Qu hicimos primero?
Qu hicimos despus?

PROCESO DIDCTICO
PROBLEMATIZACI
N

Dilemas morales,
problemticas
ambientales, asuntos
pblicos, situaciones
cotidianas, etc.

ANLISIS DE
INFORMACIN

Nos permite identificar lo

que pas acerca de la
problemtica y contrastar
con la bibliografa

ACUERDOS O TOMA
DE DECISIONES

Compromisos,
conclusiones, acuerdos.

BLOQUE II

Propsito: Evidenciar las caractersticas de los enfoques de Personal

Social en el desarrollo de las estrategias relacionadas a Identidad,
tica, Historia y Geografa.

En forma individual:
Leen el texto sobre Enfoque del rea de Personal Social.
En equipo:
Elaboran un organizador visual sobre el
enfoque del rea de Personal Social
(finalidad, caractersticas)
Exposicin y discusin en grupo clase
para conclusiones finales.

2 ENFOQUES
PERSONAL SOCIAL

CONSTRUCCION DE
LA AUTONOMIA

Ambas

se complementan

EJERCICIO
CIUDADANO

y debemos trabajarlos de manera paralela en la escuela.

Esto significa que en tanto los estudiantes vayan reconocindose como personas
valiosas y que se respetan a s mismos, van a ser capaces de vivir con los dems de
manera respetuosa y hacer cumplir los derechos de todos.

BLOQUE III
Propsito: Relacionar las competencias y capacidades
Personal Social con las estrategias.

del rea de

Qu competencia, capacidad e indicador del rea de Personal Social

se ha trabajado en las estrategias relacionadas a Identidad, tica,
Historia y Geografa?

CONSTRUCCIN DE LA
AUTONOMA

COMPETENCIA
S

CAPACIDADES
Se valora a s mismo.

AFIRMA SU
IDENTIDAD

SE DESENVUELVE
TICAMENTE

Autorregula sus emociones y comportamiento.

Se cuestiona ticamente ante las situaciones

cotidianas.
Sustenta sus principios ticos.
Reflexiona sobre las relaciones entre sus
principios, decisiones y acciones

EJERCICIO DE
LA CIUDADANA
COMPETENCIA
S

CONVIVE
RESPETNDOSE
A S MISMO Y A LOS
DEMS

PARTICIPA EN
ASUNTOS PBLICOS
PARA PROMOVER EL
BIEN COMN

CAPACIDADES
Interacta con cada persona reconociendo que todas
son sujetos de derecho y tienen deberes.
Construye y asume normas y leyes utilizando
conocimientos y principios democrticos.
Se relaciona interculturalmente con otros desde su
identidad, enriquecindose mutuamente.
Maneja conflictos de manera constructiva a travs de
pautas, mecanismos y canales apropiados.
Cuida los espacios pblicos y el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo sostenible.
Problematiza asuntos pblicos a partir del anlisis
crtico.
Aplica principios, conceptos e informacin vinculada a
la institucionalidad
y a la ciudadana.
Asume una posicin sobre un asunto pblico, que le
permitan construir
consensos.

EJERCICIO DE
LA CIUDADANA
COMPETENCIA
S
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTRICAS

ACTA
RESPONSABLEMENTE
EN EL AMBIENTE

ACTA
RESPONSABLEMENTE
RESPECTO A LOS
RECURSOS

CAPACIDADES
Interpreta crticamente fuentes diversas.
Comprende el tiempo histrico y emplea categoras
temporales
Elabora explicaciones histricas reconociendo la
relevancia de determinados procesos.
Explica las relaciones entre los elementos naturales y
sociales que intervienen en la construccin de los
espacios geogrficos
Evala problemticas ambientales y territoriales
desde mltiples perspectivas
Evala situaciones de riesgo y propone acciones para
disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas fuentes de informacin y
herramientas digitales para comprender el espacio
Comprende
geogrfico. las relaciones entre los elementos del
sistema econmico y financiero.
Toma conciencia de que es parte de un sistema
econmico.
Gestiona los recursos de manera responsable.