Curso Planificacin

estratgica
Prof.: Luisa Ma. Martinez
Semestre: Primero de 2016

Minibio
Luisa Maria Martinez Ojeda
Economista, Master en Gobernabilidad y Desarrollo Humano de la Universidad Abierta
de Catalua, especialista en Planificacin Estratgica Situacional, Planificacin Regional
y Polticas Publicas y Reformas del Estado.
Trabaj en Colombia en varios equipos directivos orientados al diseo y gestin de
polticas pblicas, en el Departamento Nacional de Planeacin, en el Consejo Regional
del Planeacin del Centro-Oriente, en los Ministerios de Educacin y Salud, as como en
la Secretaria de Educacin de Bogot.
En los ltimos 10 aos su desarrollo profesional ha girado en torno a la planificacin y
evaluacin de programas
para la gestin del desarrollo con organismos
internacionales como el Banco Mundial, la GTZ y el BID. Entre 2002 y 2006 trabaj
como oficial de programas en el PNUD de Honduras, desde el 2005 es consultora del
Banco Interamericano de Desarrollo, BIDen programas para Chile y docencia y tutora
del programa virtual del INDES, Gestin para Resultados en el Desarrollo. Desde el
2007 al 2011 realiza investigacin y docencia en ILPES/CEPAL en temas de
planificacin para el desarrollo y prospectiva en particular.
Ha sido profesora del curso de Polticas Pblicas II de la Universidad Diego Portales en
Chile. En el 2013, escribi un paper para el CLAD Planificacin para el Siglo XXI.
Desafos institucionales y claves para un nuevo enfoque. Actualmente se desempea
como consultora internacional en temas gestin pblica para el desarrollo.
Email: luisama2011@gmail.com

Presentacin del Programa

Comprensin restringida la de la planificacin:
Concepcin limitada a la organizacin
Creencia errada sobre la planificacin pblica.
Obsolescencia de la planificacin.
Teoras rivales

-El objetivo del curso

El curso busca comprender integral y ampliamente
la planificacin como una disciplina que aporta a la
mejor gestin pblica como orientadora de unos
procesos que apuntan a la efectividad de
administracin pblica.

Aprendizajes esperados
Identificar orgenes y caractersticas del
concepto de planificacin.
Analizar la evolucin de la planificacin de
acuerdo a los modelos con los cuales se ha
implementado.
Comprender la prctica de la planificacin a
travs de sus funciones y las principales
metodologas.
Identificar los principales desafos de la
planificacin frente a las transformaciones
institucionales que los cambios en el contexto
social se viven .

Programacin de sesiones
Sesin
Sesin 1

Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Sesin 6

Sesin 7
Sesin 8
Sesin 9
Sesin 10
Sesin 11

Sesin 12
Sesin 13
Sesin 14
Sesin 15

Sesin 16
sesin 17
Sesin 18
Sesin 19
Sesin 20
Sesin 21
sesin 22
Sesin 23
Sesin 24

Fecha
14-03-2016

16-03-2016
21-03-2016
23-03-2016
28-03-2016
30-03-2016

04-04-2016
06-04-2016
11-04-2016
13-04-2016
18-04-2016

20-04-2016
25-04-2016
27-04-2016
02-05-2016

04-05-2016
09-05-2016
11-05-2016
16-05-2016
18-05-2016
23-05-2016
25-05-2016
30-05-2016
01-06-2016

Tema

Inicio
Unidad 1. Orgenes y concepto de planificacin
1. Orgenes. Dnde y cmo surge la planificacin como opcin de
conduccin social?
2. El concepto. Planificacin, de qu estamos hablando?
Control de lectura 1
Unidad 2: Modelos de Planificacin
1. Como se identifican los modelos de planificacin
2. Normativo e Indicativo
3. Estratgico Corporativo (1)
4. Estratgico Situacional (1)
Primera Solemne
Unidad 3 Funciones de la Planificacin
1. Prospectiva
2. Coordinacin
3. Evaluacin
Control de lectura 2
Unidad 5 Metodologas de Planificacin
1. Estratgica Corporativa (2). Misin, Visin, Objetivos
2. Anlisis FODA
Exposicin trabajo en grupo
3. Estratgica situacional (2): Anlisis de problemas

4. Formulacin
5. Anlisis de actores
Prueba solemne 2

Unidad 5 Nuevos desafos de la Planificacin

Sesin 25

06-06-2016 1. Prospectiva

Sesin 26

08-06-2016 2. Enfoque de desarrollo humano

Sesin 27

13-06-2016 3. Umbral 21

Sesin 28

15-06-2016 4. Marco de Resultados para el Desarrollo

Prctica final
20 y 22-062016
Presentacin de casos
27 y29-062016
Examen final
04-07-2016

Sesin 29

Sesin 30
Sesin 31

Bibliografa
Tema

Inicio

Bibliografa Mnima Obligatoria

1.Revalorizacin de la planificacin para el desarrollo. Lira, L. (2006)

Revalorizacin de la planificacin para el desarrollo ILPESCEPAL, Santiago.
http://www.cepal.org/es/publicaciones/7316-revalorizacion-de-laplanificacion-del-desarrollo
Leer entre pp 7-14

Unidad 1. Orgenes y concepto de

planificacin

2. De la Planificacin a la gobernanza: hacia un nuevo modelo de

gestin Urbana. En globalizacin y metamorfosis urbana en Amrica
Latina: De Mattos, C. (2010) De la Planificacin a la gobernanza:
hacia un nuevo modelo de gestin Urbana. En globalizacin y
metamorfosis urbana en Amrica Latina, Textos Urbanos 4,
OLACCHI. Quito.
http://www.uned.ac.cr/extension/images/ifcmdl/De_Mattos__De_la_Plan
ificacion_a_la_gobernanza.pdf
Leer entre las pp 1-13

1. Orgenes. Dnde y cmo surge la

planificacin como opcin de
conduccin social?
2. El concepto. Planificacin, de qu
estamos hablando?
Control de lectura 1
Unidad 2: Modelos de Planificacin
1. Como se identifican los modelos de
planificacin
2. Normativo e Indicativo

3. Estratgico Corporativo (1)

3. La planificacin para el Siglo XII. Desafos institucionales y claves

para un nuevo enfoque: Martinez, L.(2013) La planificacin para el
Siglo XII. Desafos institucionales y claves para un nuevo
enfoque. CLAD, Caracas.
http://old.clad.org/documentos/otros-documentos/La%20Planificacion
%20del%20Siglo%20XXI.pdf
Leer entre las pp 16-20

1. La planificacin para el Siglo XII. Desafos institucionales y claves

para un nuevo enfoque: Martinez, L.(2013) La planificacin para el
Siglo XII. Desafos institucionales y claves para un nuevo
enfoque. CLAD, Caracas.

2. La Planificacin Normativa:
http://es.slideshare.net/yazminmendozacastillo/planeacin
-normativa?next_slideshow=1
3. Planificacin Estratgica:
http://es.slideshare.net/rey21do/la-planificacin-

Bibliografa

1. Prospectiva
2. Coordinacin
3. Evaluacin
Control de lectura 2
Unidad 5 Metodologas de
Planificacin
1. Estratgica Corporativa (2). Misin,
Visin, Objetivos
2. Anlisis FODA
Exposicin trabajo en grupo
3. Estratgica situacional (2): Anlisis
de problemas

4. Formulacin
5. Anlisis de actores
Prueba solemne 2

1. Funciones Bsicas de la Planificacin: Medina, J. (2001) Funciones

Bsicas de la Planificacin. En seminario de alto nivel sobre
funciones bsicas de la planificacin y experiencias exitosas.
CEPAL. Santiago
2. Manual de planificacin, seguimiento y evaluacin de los resultados
de desarrollo: PNUD, Programa de Naciones Unidas para el
Desarrollo (2009).

1. Planificacin Estratgica: http://es.slideshare.net/rey21do/laplanificacin-estratgica?related=1

2. Planificacin estratgica situacional:
http://es.slideshare.net/planificacionygobierno/breve-sntesissobre-la-planificacion-estrategica-situacional?next_slideshow=1

Bibliografa
Unidad 5 Nuevos desafos de la
Planificacin

1. La planificacin para el Siglo XII. Desafos institucionales y claves

para un nuevo enfoque: Martinez, L.(2013) La planificacin para el
Siglo XII. Desafos institucionales y claves para un nuevo
enfoque. CLAD, Caracas.

2. Desarrollo Humano. Informe 1990: PNUD (1990) Desarrollo

Humano. Informe 1990. Tercer mundo editores. Bogot. Web
www.undp.org
1. Prospectiva
2. Enfoque de desarrollo humano
3. Umbral 21
4. Marco de Resultados para el
Desarrollo
Practica final
Presentacin de casos
Examen final

3. T21 Integrated, development model: Instituto Millennium (2010)

T21 Integrated, developtmen model. Web, www.millenniuminstitute.org

Estrategias metodolgicas
Las actividades docentes tiene un contenido tanto
terico como prctico.
Sesiones tericas consistirn en dos fases, en una
primera se realiza un breve debate sobre temas de
lecturas cortas establecidas previamente y en una
segunda fase el docente har una exposicin sobre el
tema debatido.
Se espera y valora que los estudiantes participen
activamente preguntando, debatiendo y/o
comentando.
Las actividades a realizar sern de dos tipos: (a)
Presencial: anlisis y discusin de contenidos
temticos de las unidades; (b) No presencial: lecturas
seleccionadas.

Evaluacin

Pacto para aprender

1.Preparar cada sesin con los contenidos
correspondientes segn la programacin del curso
2.Exponer los contenidos de forma clara, precisa y
concreta
3.Promover y orientar el debate de los temas del curso
para promover la apropiacin de los mismos
4.Proponer trabajos prcticos que permitan a los
estudiantes apropiar el conocimiento.
5.Atender las dudas que los estudiantes presenten
sobre los contenidos y la dinmica del curso.
6.Cumplir con los horarios y fechas de la programacin
del curso

Pacto para aprender

Compromiso de los estudiantes:
Observar puntualidad tanto en el inicio de cada clase como al trmino de la misma, as como tambin en la
entrega de los trabajos y pruebas correspondientes. Se pasara lista en cada sesin para verificar
asistencia. Se darn 15 minutos para ingresar a la sala, tiempo despus del cual no se admite el
ingreso de estudiantes.
Asistir como mnimo del 80% de las sesiones del curso, es decir, 24 clases (incluidas las sesiones de
evaluaciones) salvo casos de fuerza mayor validados por la profesora y/o la Universidad y excusa medica
presentada oportunamente. Otros casos particulares debern ser informados a la profesora al comienzo del
curso y la docente decidir sobre la excepcin. Este porcentaje de asistencia tambin aplica para
eximirse de dar examen en caso de cumplir con el puntaje mnimo para ello.
Se podrn eximir de presentar examen, los estudiantes que en la nota de curso (60% antes del examen final)
tengan un puntaje igual o superior a 6.0, siempre y cuando cumplan con el porcentaje mnimo de asistencia a
clase.
Participar y enfocarse en las actividades de la clase mientras est se desarrolle. La divergencia de criterios
sobre los temas de las clases es aceptada, solo se exige respeto, amabilidad y buen trato con los
dems sean los compaeros estudiantes y/o la profesora, en el momento de expresar las
divergencias.
No interrumpir las actividades de clases con conversaciones con los compaeros ajenas a las clases y/o en
momentos no apropiados para ello.
No usar el celular u otro dispositivo durante la clase, sea para llamar o recibir llamadas o mensajes que
interrumpan la atencin necesaria a la clase

xitos!!!