CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS,

PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA

NUCLEO-ANZUATEGUI.

EFECTOS DEL ESTILO DE VIDA FAMILIAR EN EL DESARROLLO

AFECTIVO
DE LOS NIOS Y NIAS DEL 6TO GRADO SECCION C DE LA
U.E.JESUS DE NAZARETH DURARANTE EL AO ESCOLAR
2014-2015
PARTICIPANTE:
LCDA: CARMEN
HERRERA
CI: 8453529
AMMC. 14-08

FACILITADOR:

MSC.ENEIDA LA
ROSA

MATURIN MAYO 2015

Captulo I
planteamiento del problema
Mediante la observacin e indagacin a los estudiantes se
detectaron sntomas
tales como: cambios
de
temperamentos Y de conductas que me llevaron a la
realizacin de esta investigacin sobre su vida familiar y
afectiva y como afecta esta en su desarrollo.

CAUSA
S
DESINTEGRACION FAMILIAR.
MALA ALIMENTACION.
CONSUMO DE ALCOHOL,
DROGAS.
FALTA DE SERVCIOS BASICOS
FALTA DE EMPLEO

CONSECUENCI
AS
DESNUTRICION.
APARICION DE NUEVAS
ENFERMEDADES.
OBESIDAD.
BAJA AUTOESTIMA.
BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR.
CAMBIO DE ROLES.

CARMEN HERRERA

INTERROGANTES
Qu estilos de vida familiar presentan estos nias
y nios?
Qu rasgos se observan en su desarrollo afectivo
durante esta investigacin?
Qu efectos tiene el estilo de vida en el desarrollo
afectivo de los nios y nias?.

CARMEN HERRERA

Objetivo general

Explicar qu efectos tiene el estilo de vida de la

familia en el desarrollo afectivo de los nios y nias
del 6to grado seccin C de la U.E. Jess de
Nazareth de la parroquia las Cocuizas de Maturn
estado Monagas.

CARMEN HERRERA

Objetivos Especficos

Identificar que estilos de vida familiar

presentan los nios y nias de 6to grado
seccin C de la U.E- Jess de nazareth
parroquia las cocuizas de Maturn estado
Monagas.
Caracterizar rasgos del desarrollo afectivo de
estos nios y nias.
Determinar el efecto del estilo de vida familiar
sobre el desarrollo afectivo de los nios y
nias de 6to grado de la U.E. Jess de
Nazareth.

CARMEN HERRERA

Justificacin
El siguiente trabajo de investigacin
descriptiva basa su importancia por
conocer los estilos de vida de los nios (as)
el modo de vida de sus familias y cuales
aspectos afectan sus sentimientos y
emociones
Beneficiara a la poblacin estudiantil, a su
familia, a la comunidad y su difusin
aportara herramientas a las instituciones.
Va dirigido al crecimiento biolgico,
psicolgico, social, moral, tico y desarrollo
integral y afectivo de su personalidad.
CARMEN HERRERA

OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

Objetivo especfico

Variable

Determinar que
estilo de vida
familiar poseen
los nios y nias

Definicin

Falta de servicios bsicos.

Tipo de vivienda.

Conjunto de comportamientos que

Estilo de vida

desarrollan las persona en el grupo

familiar

familiar que a veces son saludables

y otra nocivas para la salud
Carmen Herrera (2015)

de Nazareth

Indicadores

Ambientales

de la U. E. Jess

Dimensin

Familia

Reunin familiar
Comunicacin

Desayuno.
Alimentacin

Almuerzo
Cena

Desarrollo personal.

Educacin y competencias educacionales.

Realizacin de actividades de la vida diarias
.

Proteccin

Desarrollo emocional en el

- expresin emocional.

hogar.

-Control de emociones.

- comprensin

Indagar sobre las

conductas

afectivas de los

Desarrollo afectivo

El desarrollo afectivo puede

entenderse como el camino a travs Desarrollo de la identidad.

-Comprende y responde a las emociones de

nios y nias

del cual las personas establecen

los dems.

dentro del hogar

unos afectos y una forma de vivir y

-desarrolla su auto concepto en la casa y en la

y la escuela

entender los mismos. Carmen

escuela

Herrara.(2015)

-su autoestima se desarrolla con normalidad..

Desarrollo social

-Muestra conductas de apego

-Recibe consejos de sealizacin.

CARMEN HERRERA

ANTECEDENTES

INTERNACIONALES

Yessika Acua Castro y Rebeca Cortes Sols (Abril, 2012).Promocion Estilos de Vida
Saludable en el rea de salud de Esparza. Es un estudio de investigacin de campo, de
naturaleza transversal y descriptiva. va a estar dirigido a toda la poblacin de Esparza.
San Jos. Costa Rica La muestra estuvo constituida por los clientes adscritos al rea de
Salud de Esparza de 20 a 49 aos. El proceso se realiz mediante la aplicacin de un
cuestionario de preguntas abiertas, de seleccin mltiple, dicotmicas, que nos
brindaron informacin general, para determinar los estilos de vida del usuario del rea
de Salud de Esparza y con ello poder establecer la situacin actual de la poblacin, para
la elaboracin de un Programa de Estilos de Vida Saludable, con una duracin de 6
meses. la muestra obtenida para el presente estudio estuvo conformada por 372
personas adultas, que asistieron de manera voluntaria al centro de salud. Estos
resultados no hacen ms que confirmar al alcohol y al tabaco como las drogas de
mayor consumo entre la poblacin adulta y las familia lo cual repercute en los nios
ya que es un patrn de comportamientos que estos van aprendiendo durante su
desarrollo, muy probablemente debido a las opciones de adquisicin de los productos en
el mercado.

CARMEN HERRERA

NACIONALES

Nerkis Angulo, Sobeida Barbella de Szarvas, Harold Guevara, Yaira Mathison , Dora
Gonzlez, Ana Hernndezrealiz (2011)Estilos de vida en un grupo de escolares en
valencia. La muestra estuvo compuesta por 160 nios pre pberes (88 obesos y 72
eutrficos) En un estudio descriptivo-comparativo con un grupo control bajo un diseo no
experimental, transaccional que acudieron al Ambulatorio El Concejo, de la Universidad
de Carabobo. Se evaluaron datos socio-demogrficos, antropometra a travs del ndice
de masa corporal, antecedentes personales y familiares, conductas y hbitos de
alimentacin, dieta y actividad fsica. Para el anlisis estadstico se utilizaron cuadros de
distribucin de frecuencias con valores absolutos y porcentajes y las pruebas
paramtricas y no paramtricas requeridas. Entre las posibles causas de la obesidad se
tienen modificaciones en el estilo de vida. La virtual desaparicin de la actividad fsica y
la fcil accesibilidad de alimentos energticamente densos.

BASES TEORICAS

ESTILOS DE VIDA
Barrios (2007, p.6), seala los
hbitos son costumbres que se
adquieren
por
aprendizaje
imitativo en la niez o por la
larga y constante repeticin de
la conducta..
Pedraz (2007), sugiere que el
estilo de vida se construye a
partir
de
sutiles
pero
permanentes
tcnicas
de
acondicionamiento social, , de
lazos (emocionales, ideolgicos,
prcticos, entre otros),

DESARROLLO AFECTIVO
(Garassini & Zavarce, 2010)El
desarrollo
afectivo
puede
entenderse como el camino a travs
del cual las personas establecen
unos afectos y una forma de vivir y
de entender los mismos. Es un
proceso continuo y complejo, con
mltiples influencias. Este proceso
va a determinar el tipo de vnculos
interpersonales que establezca la
persona y va a marcar el estilo de
relacionarse con los dems.

CARMEN HERRERA

Teoras que sustentan la investigacin

partiendo del modelo Junguiano sobre la construccin del saber, sealado por Vyingon (2005),
tomando en consideracin los estudios de las inteligencias mltiples de Gardner (1995), la
inteligencia emocional de Goleman (1997), las aportaciones neuro cientficas de Damsio
(2003), sobre la relacin entre lo emocional, cognitivo y la teora interactiva de la creatividad; se
puede inferir que en todo individuo existe una serie de inclinaciones bsicas. Estas
inclinaciones o tendencias se ponen de manifiesto en la construccin del estilo de vida. Es
probable que estos impulsos, que van ms all de la conciencia, que conforman una manera de
ser, un estilo personal de relacionarse con el mundo exterior, por los individuos. Barrios (2007,
p.6), se inclina por la eleccin voluntaria al afirmar Estilo de vida un patrn de comportamiento
consciente, que se aprende mediante la prctica persistente del conocimiento adquirido, para el
cultivo de bienestar humano. El modelo mdico ha defendido el carcter exclusivamente
voluntario de tal eleccin, los autores de orientacin psicosocial como involuntaria en cierta
medida, ya que reconocen la influencia de las variables psicosociales en la adquisicin y
mantenimiento del estilo de vida (Pastor et al., 1998).
El nio, en cada una de las etapas de su vida, debe comportarse de una manera adecuada, o
lo que la Escuela de Bianco (1998) llama: Conductas socialmente aceptadas o rechazadas,
pero, para que as sea, es indispensable sentar previamente ciertas bases de organizacin de
la vida familiar que le permitan tener las condiciones mnimas para lograr un desarrollo fsico y
psquico adecuado.
Moles (2007 En una familia operativa el equilibrio entre el afecto y la autoridad est
perfectamente establecido y delimitado.
Los enfoques utilizados son: A .Modelo fisiolgico Vs modelo sociocultural y B. criterio de
normalidad.

BASES LEGALES

C.R.B.V

Art. 19 derechos
humanos.
20,libre
desenvolvimiento.
43.Derecho a la vida.
82. vivienda.
83.Salud derecho social.
84.85. el estado garante
de salud.

L.O.P.N.A

Art.05.obligaciones de la familia.
7.Preferencia y atencin en
las polticas publicas.
15.Derecho a la vida.
23.Derecho a la salud publica y
dotacin de servicios.
O.M.S
Tratados y convenios
internacionales
CARMEN HERRERA

TODA ENSEANZA
VIENE DEL
CORAZON Y TODA
CULTURA DE LA
VIDA
CARMEN HERRERA

Gracias por su atencin

CARMEN
HERRERA