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Unidad: I
Semana: 1
PSICOLOGIA EDUCATIVA
CONTENIDOS TEMTICOS
Estos son los contenidos temticos que sern revisados en sta
semana:
CAPITULO 1
Exploracin de la psicologa de la educacin.
Investigacin en la psicologa de la educacin.
CAPITULO 2
Panorama general del desarrollo del nio
Desarrollo cognoscitivo
Desarrollo del lenguaje
ORIENTACIONES
ESTIMADO PARTICIPANTE:
Iniciamos el presente curso ofrecindoles la presente Ayuda Didctica cuyo
contenido les proporcionar alcances interesantes sobre las caractersticas del
lenguaje del nio en los primeros meses de vida.
Antecedentes Histricos
William James
John Dewey
Edward Thorndike
WILLIAM JAMES.
Enfatizaba la importancia que tiene la observacin del proceso de
aprendizaje para mejorar la enseanza.
JOHN DEWEY.
El nio es un aprendiz activo. La educacin debe enfocarse a la
totalidad del nio, se debe ensear a pensar y a adaptarse al
mundo que est fuera de la escuela.
E. L. THORNDIKE.
Una de las tareas ms importantes de la escuela consiste en afinar
las destrezas de razonamiento de los nios.
Arte o Ciencia?
La enseanza es multidisciplinaria
Por los eventos que ocurren en el saln de clases.
Involucra diferentes reas, (acadmicas,
cognitivas, emotivas, fsicas).
Traslapa eventos, tiempos, actividades y
calendarios.
Involucra:
Lo grupal vs lo individual.
Incertidumbre.
Aspectos sociales y ticos.
Personas
Enseanza Efectiva
Desarrollo profesional.
Compromiso.
Investigacin accin.
El maestro como investigador.
Procesos cognitivos.
Involucran cambios en el pensamiento del
nio, la inteligencia y el lenguaje.
Procesos socio-emocionales.
Involucran cambios en las relaciones del
nio con otras personas, en las emociones
y en la personalidad.
La Teora de Piaget.
Procesos cognitivos:
Los esquemas.
Asimilacin.
Acomodacin.
ETAPAS PIAGETIANAS
SENSORIOMOTRIZ
Se construye la comprensin del mundo coordinando las experiencias sensoriales con las
motrices.
Permanencia del objeto.
PREOPERACIONAL
OPERACIONAL CONCRETA
OPERACIONAL FORMAL
Pensamiento abstracto, idealista, lgico, hipottico - deductivo.
Egocentrismo adolescente.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
OPERACIONES FORMALES
Al proponer problemas
Invite a los estudiantes a realizar hiptesis acerca
de soluciones.
Sugiera diferentes maneras de enfocar el
problema.
Haga preguntas relacionadas con el problema.
Pida a los estudiantes que discutan las posibles
soluciones.
Idee proyectos o investigaciones y djelos a cargo
de los estudiantes.
Motvelos a realizar esquemas jerrquicos.
Los adolescentes utilizan el pensamiento
operacional formal en reas en las que tiene ms
experiencia y prctica.
Aplicando a Piaget
Tenga un enfoque constructivista. Facilite
el aprendizaje, no lo dirija.
Considere el conocimiento y el nivel
cognitivo de los nios.
Evale de manera continua. Promueva el
aprendizaje de manera natural
Transforme el saln de clases en un lugar
de exploracin y descubrimiento.
Teora de Vigotsky
Las destrezas cognitivas
Pueden entenderse si se analizan a la luz del
desarrollo.
Son mediadas por palabras, lenguaje y formas de
discurso que transforman la habilidad mental.
Tienen sus orgenes en las relaciones sociales.
Ideas de Vigotsky
Zona de desarrollo prximo.
Rango de tareas que los estudiantes pueden aprender
con la gua y asistencia de adultos o de otros nios ms
aventajados.
Andamiaje.
Es la ayuda pedaggica que se proporciona para
promover el nivel de desarrollo del estudiante.
Lenguaje y pensamiento.
El lenguaje es una herramienta importante para el
pensamiento y tiene fundamentos sociales.
Lenguaje y pensamiento se desarrollan de manera
independiente y luego se fusionan.
GRACIAS