UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

PROGRAMA DE MAESTRA EN
INVESTIGACINCIENTFICAE INNOVACIN

ASIGNATURA: EPISTEMOLOGA
DOCENTE: DRA. GRACIELA ROMERO ARIAS, FIC

EL CONOCIMIENTO
El conocimiento es la forma por la que
el ser humano adeca las condiciones
para vivir de manera consecuente con
el medio que le rodea. Por medio del
conocimiento el ser humano logra
dominar la naturaleza.

EL CONOCIMIENTO
El conocimiento es un proceso mental orientado a
reflejar la realidad objetiva en la conciencia del
hombre.
Como producto es el resultado de la accin de
conocer, es decir el contenido significativo que el
sujeto adquiere como consecuencia de la captacin
del objeto, es decir el CONCEPTO. Entonces en el
conocimiento intervienen dos factores el objeto realidad y el sujeto.

EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO:

RELACIN ENTRE EL SUJETO Y EL OBJETO

El proceso de conocimiento es un modelo ms o

menos organizado de conocer el mundo y dotarlo
de ciertas caractersticas que resultan, en primera
instancia, de la experiencia personal.
El
conocimiento
es
una
habilidad
preponderantemente humana en la que se
relacionan un sujeto que conoce con un objeto por
conocer. En cuanto a las formas de conocer, son los
sentidos del ser humano los que perciben, cada
uno por su medio, las caractersticas de los objetos
de conocimiento.

EL PROCESO DEL
CONOCIMIENTO
Relacin

Relacin

Relacin

Objeto objeto

Propia de las
cosas de la
naturaleza

Sujeto

objeto

Propia de la
educacin
mecanicista

Sujeto

Propia de la
educacin
Integral

Sujeto

TEORA DEL CONOCIMIENTO

La teora del conocimiento es el resultado de la investigacin acerca de la

relacin que existe entre el sujeto y el objeto, es el estudio sobre la
posibilidad, el origen y la esencia del conocimiento, es la identificacin de
los elementos interactuantes en el proceso de conocimiento. Es el desarrollo
histrico del pensamiento. Existen varias propuestas de cmo lograr el
conocimiento, ante ellas se propuso el concepto de teora del conocimiento
en el cual se pudieran conjugar las distintas corrientes. La primera aparicin
del concepto se encuentra en Ernest Reinhold quien habla en 1832 de
Teora del conocimiento. Posteriormente en 1862 Eduard Zeller.
En el idioma espaol se usan los tres trminos sin distincin: Epistemologa,
Teora del Conocimiento y Gnoseologa.
Gnoseologa viene de la raz griega gnosis = conocimiento; logos= tratado
El objetivo de la teora del conocimiento es hacer una exposicin de los
problemas que suscita la relacin entre un sujeto y un objeto.

ORGENES DEL CONOCIMIENTO

Sobre el origen del conocimiento se han derivado mltiples

corrientes:
Racionalismo.- Esta perspectiva sostiene que el conocimiento
tiene su origen en el pensamiento, fuente verdadera y base
fundamental del conocimiento humano
Empirismo.- Sostiene que la nica causa que da origen al
conocimiento es la experiencia.
Intelectualismo.- Parte del principio de que la razn y la
experiencia son fuente del conocimiento en forma conjunta.
Apriorismo.- Sostiene que tanto la razn como la experiencia
son las que promueven el origen del conocimiento.

POSIBILIDADES DEL CONOCIMIENTO

Dogmatismo: Capacidad absoluta de conocer
Escepticismo: Negacin de la adquisicin del conocimiento
1.
Lgico, no se puede conocer
2.
Metafsico o positivista, el conocimiento es limitado
3.
Etico Moral, lo moral es incognoscible
4.
Religioso, lo absoluto es incognoscible
5.
Relativismo, el conocimiento es relativo y subjetivo
6.
Pragmatismo, el conocimiento es prctico
. Criticismo: se logra el conocimiento si se sigue un
procedimiento reflexivo y crtico.
La esencia del conocimiento es un tema que promueve
polmica, que incita a la toma de partido, que alienta nuevas
propuestas y sugiera la forma de sustentar cosmovisiones.

FORMAS DEL CONOCIMIENTO

VULGAR

FORMAS DEL
CONOCIMIENTO

CIENTFICO

FILOSFICO

TEOLGICO

FORMAS DEL CONOCIMIENTO

Intuitivo
Por sentido
comn

Como se
adquiere

Discursitivo
Por
conocimientos
previos

Formas de
conocimien
to

Por su
Fundamentaci
n

No cientfico
Por la
experiencia

Cientfico Por
investigacin

TIPOS DE CONOCIMIENTO
EMPRICO

FILOSFICO

CIENTFICO

Cotidiano
Vulgar
Popular
Superficial
Subjetivo
Sensorial
A metdico
Acrtico
Asistemtico
Surge de la prctica
Es obtenido despus de
numerosas tentativas.
Ejemplo. El
descubrimiento del fuego

Reflexivo
Trata de explicar el porque
de las cosas en su
dimensin universal
Es el Resultado de mtodos
racionales
Trasciende la experiencia
Ejemplo: la Concepcin
aristotlica del proceso
educativo

Reflexivo
Sistemtico
Objetivo
Racionalidad
Usa el Mtodo Cientfico
Crtico
Colectivo
Formula conceptos,
principios, leyes y teoras
Genera nuevos
conocimientos
Ejemplo: Teora de la
relatividad

EL CONOCIMIENTO CIENTFICO
Segn,

Ladriere el conocimiento
cientfico es resultado de una forma
peculiar de captar la realidad. Tal
forma responde a principios, mtodos
y procedimientos propios de la ciencia.

CARACTERSTICAS DEL
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Reflexivo
Sistemtico
Objetivo
Racionalidad
Usa el Mtodo Cientfico
Crtico
Colectivo
Formula conceptos, principios, leyes y teoras
Genera nuevos conocimientos

CARACTERSTICAS DEL MTODO

CIENTFICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Segn Sierra Bravo

Es un mtodo terico en su origen y en su fin
El mtodo cientfico se basa en la duda cientfica
Es problemtico hipottico
Es Emprico, su fuente es la experiencia
Es inductivo y deductivo
Es autocrtico, se autocorrige as mismo
Es circular, existe una interaccin entre la experiencia y teora
Es analtico sinttico, selectivo y preciso
Debe atenerse a reglas metodolgicas formales, pero al mismo
tiempo fomentar la intuicin y la imaginacin.

VISIN HOLISTA DE LA EDUCACIN

Niveles de
totalidad
Persona

Vas para conocer

Relaciones
Epistemolgicas

Ojo de la Carne

Cognicin
Sensoriomotora

Ojo de la Razn

Pensamiento Emprico
Analtico

Ojo del Espritu

Pensamiento Mental
Fenomenolgico

Comunidad
Sociedad
Planeta
Kosmos
Pensamiento
Filosfico Mandlico
Conocimiento
Directo Trascendente

LA CIENCIA ES POSIBLE POR LA

EXISTENCIA DE LA CONCIENCIA

Gracias