CREN.

AMINA MADERA
LAUTERIO
Diagnostico e intervencin socioeducativa
Mirta Paola Cardona Salazar
Mtra: Elva Liliana Rodrguez Garca

ESTRATEGIAS PARA
FOMENTAR Y
FORTALECER LA LECTURA
Y ESCRITURA EN EL AULA

2.- NATURALEZA DEL PROYECTO

a) Descripcin de proyecto
Pretende desarrollar un proyecto tendiente a
promover la participacin de nios y nias en
actividades ldicas y didcticas relacionadas con
la lectura y ESTRATEGIAS
escritura, conPARA
el fin
de que Y
FOMENTAR
FORTALECER LA LECTURA Y

comprendan que
el proceso
ESCRITURA
EN EL AULA
comunicativo de aprender a leer,
escribir, hablar y escuchar, es
agradable y enriquecedor.

Consiste en la implementacin de estrategias diversas a

realizarse dentro del aula con el fin de que a partir de una
buena prctica escolar del saber leer, escribir, escuchar,
hablar bien, interpretar comprensivamente le permite al
estudiante ser competente en ste aspecto.

Busca la participacin y
colaboracin tanto de
alumnos como padres de
familia y del personal
docente que labora en la
escuela, el proyecto se
preocupa por la unin de
estas tres partes e
intenta fortalecer por
medio de las actividades
que el mismo propone.

B) FUNDAMENTACIN O JUSTIFICACIN DEL

PROYECTO
Este proyecto de lectura y escritura parte de la observacin de las dificultades
con las que frecuentemente se enfrentan los nio/as, una de las dificultades son:

En el insuficiente dominio mecnico de la lectura y la escritura.

La falta de motivacin hacia la lectura de los

alumnos/as y de sus familias.

Sustitucin de la lectura por juegos no educativos o distractores.

Padres de familia que no apoyan satisfactoriamente
a sus hijos en casa.

 La comunidad donde se ubica la

escuela cuenta con servicios de agua
potable y luz elctrica, las casas estn
construidas de adobe y pocas con
block, los techos de estas casas
algunas son de lmina, placa, madera,
los pisos son de cemento, y la mayora
de las casas estn zarpeadas y
pintadas.
Las calles de esta comunidad no estn
pavimentadas solo la entrada y
carretera principal. En la comunidad se
encuentran diferentes instituciones
como un knder, una escuela, una
secundaria.

C) MARCO
INSTITUCIONAL

El proyecto se llevara a cabo en la primaria

Mariano Vzquez, escuela bidocente, turno
matutino, horario de 8:00 am a 01:00 pm,
ubicada en la comunidad La Presita,
perteneciente
Guadalupe,

al
SLP,

municipio
en

de

donde

Villa
s

de

vern

involucrados los alumnos de 1-2 y 3 ao

(18 alumnos). El personal de la escuela
actualmente es de 2 maestros: 1 Maestra y 1
Director/Maestro. La infraestructura de la
escuela cuenta con dos salones para sesin
clase, y una biblioteca que a la vez es
utilizada como saln de usos mltiples, un
bao para nias y otro para los nios.