PRIMER MOMENTO

Para realizar un proceso de investigacin

en el arte resulta til hacer una reflexin

sobre cmo nos acercamos al universo del
arte.
Ya sea que lo hagamos desde la experiencia
cotidiana con las producciones del arte
como simples espectadores, o que el
inters sea acadmico, siempre existe un
lugar comn en la experiencia del ser
humano con el arte.

 Dicho lugar es, la obra de arte.

Es as como el arte para ser

percibido, comprendido y pensado

necesita transformarse en cosa.

 Es por esta razn que en el

ejercicio de investigacin del

arte, uno de los aspectos que
fundamentan todo el ejercicio es
el del anlisis y valoracin de la
obra de arte.

 En un primer momento de lo que es el

proceso de investigacin del arte, se

encuentra el estudio descriptivo, que se
centra en la obra ya realizada y puede ser
de varios tipos, ya que puede abarcar
desde lo meramente tcnico hasta
aspectos profundos del hecho artstico.

Los enfoques de acercamiento en este

tipo de estudio pueden venir de varias

disciplinas fuera del campo artstico, como
la filosofa, la antropologa y la semiologa
entre otras, en el universo del arte
tambin pueden realizarse anlisis desde
lo tcnico.

 La obra de arte est cargada con

informacin del mundo del creador y de

la cultura a la cual pertenece, esta
informacin puede ser interpretada y
puesta en contexto por el investigador
y el pblico en general.
Pero dicha carga presente en la obra de arte,

hace que el acercamiento a ella sea

complejo.
Por lo tanto se debe limitar en principio
el enfoque que se le va a dar al estudio
descriptivo.

 Este primer momento resulta

fundamental en la formacin de un
artista ya que su caracterstica
principal es la interpretacin del
mundo, y esta caracterstica es uno
de los pilares de la actividad artstica.
Es bueno tener en cuenta que cuando

se habla del arte, se hace referencia a

una abstraccin que solo puede ser
conocida por los sentidos cuando se
materializa en obra, en cosa.

 El arte es el viento que mueve las

ramas y se vuelve visible a

nuestros ojos en el movimiento de
la rama.

SEGUNDO MOMENTO
INVESTIGACIN ARTSTICA.

Un espacio de auto-reconocimiento del

valor de la prctica del arte.

En los procesos actuales de reflexin y

anlisis del arte, dentro y fuera del
espacio acadmico, se hace presente la
idea de investigacin artstica, la cual
parece cambiar el horizonte en el cual se
representa el arte.

 Esta apariencia de un cambio de

perspectiva en el arte, enciende las

alarmas, sobre la prdida de lo sensible en
el terreno de la razn instrumental de la
ciencia;
lo cual exige de los practicantes del
arte un mayor reconocimiento de las
dinmicas de su propia prctica, para
lograr una interpretacin menos
negativa del concepto investigacin,
ya que este tiene que ser
recontextualizado en el espacio del
arte actual.

 Qu es la investigacin artstica?

Cuando se decide hablar sobre

investigacin en arte, como en casi
todos los procesos que tienen que
ver con la investigacin, es
necesario reducir el campo, ya que
la construccin del arte como
objeto de estudio no es privilegio
exclusivo de los creadores, o en
trminos ms contemporneos, de
los practicantes del arte.

En la construccin de este objeto

interviene tanto disciplinas como:
la filosofa,
la esttica,
la historia del arte,
la semitica del arte,
la sociologa del arte,
como tambin los resultados de la
prctica, que podran enmarcarse en
desarrollo tcnico y creacin.

Las disciplinas:
filosofa,
historia del arte,
semiologa
y sociologa
por su cercana con las ciencias poseen
unos paradigmas que le permiten
estabilizar su discurso respecto al arte.
Lo cual ha generado millares de
informes respecto al arte como
objeto de estudio.

 La mayora de estas producciones

intentan describir al arte como un

objeto de estudio.
Esta descripcin se origina en un
distanciamiento del objeto de
estudio en busca de la objetividad,
por tal razn la gran mayora de
estos se parecen a la "ciencia
normal" (Thomas khun).

 Surge entonces un espacio de conflicto ya

que las tcnicas empleadas en estos

paradigmas resultan bastante racionales
para producir conocimiento cientfico
sobre al arte,
que resulta muy til para el mbito cientfico
pero que pocas veces resulta til para la
generacin de nuevos procesos en el arte,
haciendo que pocas veces los artistas
puedan utilizar este conocimiento para su
quehacer en el arte.
El problema est en encontrar paradigmas
que permitan generar conexiones entre la
investigacin y las necesidades de los
artistas.

RELACIONES ENTRE INVESTIGACIN Y ARTE:

Es necesario reconocer en la etapa de
formacin de sujetos en el campo de las
artes, tanto el estudio descriptivo del arte
como el estudio normativo y se dan de
manera importante para el entendimiento
de la obra de arte.
Ya que para el proceso formativo es
indispensable partir de los estudios
descriptivos, ya que estos aportan
herramientas para abordar la obra de arte y
revelan las relaciones que existen entre el
mundo de la gente y el mundo de los
objetos,
ampliando estas relaciones a un nivel ms
amplio como es el mundo de los conceptos.

 En esta primera etapa de acercamiento al

arte es muy til la teora descriptiva del

arte,
ya que esta da a conocer cmo se crea el
arte y deja ver las relaciones que
configuran una determinada visin sobre el
arte y cmo esta influencia la obra de arte.
Pero la comprensin de estas relaciones y
de cmo se ha creado arte, no
necesariamente otorgan claridad sobre
como el individuo puede crear una obra de
arte nueva.
Esta primera etapa est llena de
frustracin ya que retrasa la actividad
prctica que pretende hacer obra.