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Docentes: Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.

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Docentes: Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.

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Deter
clase
RECOMENDACIONES:
Llegar puntualmente a clases. 10 min despus estar ausente
Los rcipes mdicos NO quitan inasistencias
Con 11 inasistencias pierde la materia. (25 %)
Las correcciones y el proceso del trabajo tambin ser evaluado
Al principio de la asignacin se indicara cuantas correcciones debe
cumplir para tener derecho a la entrega final.
Las entregas deben ser puntuales o perder el derecho a la entrega

Docentes: Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.

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Objetiv
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asi
Objetivos generales:
- Identificar los elementos bsicos necesarios para el
desarrollo de la Semitica en el discurso visual.

- Analizar la influencia de las disciplinas de la

comunicacin (Semitica, Retrica visual, Pnl y
Publicidad) con el diseo grfico.

- Diferenciar informacin semntica e informacin

esttica.

- Comprender la importancia del sistema funcional del

color en los mensajes visuales.
Docentes: Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.

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Objetiv
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Objetivos especfcos:
- Definir los conceptos necesarios para la Semitica. (Semiosis
Ilimitada del signo).

- Manejar los planos de expresin y contenido.

- Establecer el proceso reflexivo para la creacin de un

discurso publicitario.

- Aplicar la pertinencia respectiva de la Semitica, la

publicidad, la Pnl y la retrica visual, para la organizar
eficazmente el mensaje en formatos visuales por medio del
desarrollo de Stand, cartel, invitaciones, etiquetas.

- Emplear el sistema funcional del color en los mensajes

visuales.
Docentes:
Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.

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UNIDAD I:
ELEMENTOS DE LA SEMITICA
UNIDAD II:
LA TEORA INFORMATIVA Y SU TEORA PSICOLGICA.

UNIDAD III:
CONSTRUCCIN DEL ESTEREOTIPO PUBLICITARIO
UNIDAD IV:
SEMIOTICA Y EL USO DEL COLOR EN LA IMAGEN VISUAL.
LA ICNICA CROMTICA

Docentes: Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.

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Hacertalleres.Unaguaprcticaparacapacitadores.Candelo,OrtizyUnger.2003.

Docentes: Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.

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Aspectos
afectivo

Hacertalleres.Unaguaprcticaparacapacitadores.Candelo,OrtizyUnger.2003.

Docentes: Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.

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Instrumento de evaluacin
Funciones del lenguaje
Trabajo prctico
Trabajo prctico individual (Unidad II)
Asistencia y puntualidad

Docentes: Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.

Corte 01 (30%)

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Sist
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Instrumento de evaluacin
Trabajo prctico (Diagnstico)
Taller en clase
Trabajo prctico (Unidad I)
Trabajo prctico en grupo (Unidad II)
Trabajo prctico individual (Unidad II)
Diseo de display
Asistencia y puntualidad

Docentes: Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.

Corte 02 (30%)

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Instrumento de evaluacin
Teora de los estereotipos
Trabajo prctico
Trabajo prctico en grupo
Diseo de maquetas
Asistencia y puntualidad

Docentes: Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.

Corte 03 (40%)

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Dia
Sigue las instrucciones:
- Toma una hoja blanca y divdela en tres partes

- En una parte dibuja un signo y escribe la palabra

signo.

- En otra parte dibuja un smbolo y escribe la palabra

smbolo.

-En otra parte dibuja una seal y escribe la palabra

seal.
- Colcale tu nombre y nmero de cdula, entrgala a
Docentes:
Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.
la docente.

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Dia

Signo

Smbolo

Seal

Esunaunidadcapaz
detransmitir
contenidos
representativos.
Significado+
significante.

Lossmbolosson
pictografascon
significadopropio.
Representacin
perceptibledeunaidea.
Convensinsocial.

Esunsignoque
informaoavisade
algo,sustituyeala
palabraescritaoal
lenguaje.

Docentes: Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.

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Docentes: Arq. Kathyna Arrieta y MSc. Mara A. Correa.