Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
TACNA
ESCUELA
DE
POSTGRADO
DOCENCIA
UNIVERSITARIA
Y
GESTIN EDUCATIVA
REFERENCIA BIOGRFICA
Naci en Lima el ao de 1920, Doctor en
Filosofa.
1940 inicia su carrera docente en el Colegio
Anglo
Peruano, luego en el C. N. Nuestra
Sra.de Guadalupe,
nombrado en Col. Leoncio
Prado.
1951 sume la Direccin de la Escuela Normal
Central
Cantuta, iniciando all, la gran
experiencia formadora de
maestros que este
educador evocar aos despus en
su obra:
La Cantuta. Una Experiencia en Educacin,
REFERENCIA BIOGRFICA
Por el lapso de 27 aos estuvo fuera del pas
desempeando
cargos
en
diversas
universidades del extranjero (Puerto Rico y
Venezuela).
Fue designado Jefe del Gabinete de Asesores del
Ministro de Educacin y es el gestor de los
cambios que se han producido en los currculos de
1 y 2 grados de Educacin Secundaria, as como
de los cambios curriculares que se aplicaron
experimentalmente en 25 Institutos Superiores
Pedaggicos Pblicos del pas.
El 31 de Octubre del 2005 fallece a la edad de 84
aos
HONORES CONFERIDOS:
Premio Nacional de Filosofa Evolucin del
conocimiento helnico (1944)
Condecoracin de la Orden del Sol del Per
(1964)
Condecoracin de la Orden de Servicios
Distinguidos de Alemania (1969)
Profesor Emrito de la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos (1974)
Rector vitalicio de la Universidad Nacional de
Educacin Enrique Guzmn y Valle
Palmas Magisteriales en el grado de Amauta,
mximo galardn otorgado a un docente por su
entrega, dedicacin y aportes a la Educacin
OBRAS PUBLICADAS :
Estudio sobre las categoras de Aristteles 1940
La evolucin del conocimiento helnico 1943
Estudio acerca del conocimiento 1955
El conocimiento inferencial y la Deduccin
Trascendental 1962
El discurso de Parmenides 1973
Tecnologa Educativa - 1979
La masificacin estudiantil (coautor) 1980
La formacin de profesionales eficientes
(coautor) 1984
El algoritmo de la ejecucin del currculo 1986
La Cantuta: Una experiencia en educacin
1989
El currculo integral 1995
Concepto de
Educacin
Fines de la Educacin
Valores
EXTERIOR
INTERIOR
FSICAS
Despliegue
PROPIA
PERSONA
Fluir
potencialidades
EDUCANDO
PERSONA A PLENITUD
ANMICAS
ESPIRITUALE
S
N
I
AC
IZ
AL
CI
A
SO
ED
CI
SO
D
HO
M
IN
IZ
AC
I
HO
N
M
BR
E
EDUCACION
CULTURA
CULTURACIN
Desarrollo de la
Persona. Despliegue
de capacidades
fsicas, anmicas y
espirituales:
autonoma, libertad,
aprehender valores
PERSONA A
PLENITUD
SOCIALIZACIN
Relacin con el
grupo humano:
padres, familia,
personas mayores
(entorno humano)
CONTACTOS
VIVENCIALES
RELACIONES
CON LOS
DEMAS
CULTURACIN
Incorporacin a la
cultura: Capacidad
de crear cultura y
vivir dentro de un
entorno cultural
CAPACIDAD
PERSONAL
DE CAPTAR
VALORES
EDUCANDOS
INTEGRARLO A SU GRUPO
SOCIAL, INCITNDOLO A
APREHENDER LA CULTURA A LA
QUE PERTENECE.
VALORES
Verdad
Justicia
Belleza
Bien
Utilidad
Dios
Legalidad
Productividad
CONTENIDOS EDUCATIVOS
CURRCULO INTEGRAL
COGNITIVOS
AXIOLGICOS
CIENCIA
ARTE
MORAL
RELIGIN
DERECHO
ORG. POLTICA
ORG. ECONMICA
TECNOLOGA
CONTENIDOS EDUCATIVOS
REA DE CONOCIMIENTOS
REA DE CONOCIMIENTOS
REA DE
REA
REA DE ACTIVIDADES
DIVISIN
CONSEJERA
POR REASDE ACTIVIDADES
REA DE
CAPACIDAD PARA EL TRABAJO
REA DE CONSEJERA
REA DE CAPACITACIN PARA EL TRABAJO
COGNITIVOS
DIFERENTE NATURALEZA E
INTENCIONALIDAD
NO
COGNITIVOS
DEMANDAN DIFERENTES
ACTITUDES
PTICA
HPTICA
LOS MEDIOS DE LA
EDUCACIN
TECNOLOGIA
EDUCATIVA
Conjunto de procedimientos
para resolver el problema
de la educacin.
EL CURRICULO
METODOLOGIA
INSTRUMENTOS
AUXILIARES
SISTEMA DE
APRENDIZAJE
EVALUACIN
CONSTRUCCIN DEL
CURRICULUM
NO
Punto de partida para una
COGNOSCITIVO
COGNOSCITIVO
Tecnologa Educativa
Adquirir
destrezas
Currculum integral
rea de conocimientos
Actividades no cognoscitivas
Prcticas pre profesionales
Consejera
INFLUENCIA DEL
CONTEXTO
CULTURA
valores
valores
valores
valores
EDUCACION
CENTRADA
EN
VALORES
CULTURA
valores
valores
APRECIACIN O
VALORACIN CRTICA
Educacin
formacin integral
proceso de socializacin
centrada en valores