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Didattica

modulare

dispense

17/05/16

prof.ssa Gloria Sica

Scelte di base
Individuazione nuclei fondanti disciplinari
Programmazione per competenze
Progettazione modulare
Possibile codocenza
Possibili classi aperte
Gruppi di ricerca e/o progetto
Flessibilit

17/05/16 2 prof.ssa Gloria Sica

Programmare
moduli
Esplicitare le competenze in uscita
Sollecitare negli studenti gli aspetti
metacognitivi dellapprendimento
Dare significativit logica ed affettiva agli
argomenti di studio
Facilitare lelaborazione di mappe concettuali
Rompere lindividualismo delle singole
discipline

17/05/16 3 prof.ssa Gloria Sica

Il modulo
Pu

essere visto come una piccola


Area di Progetto
Consente pi strategie didattiche
E adatto alla didattica ordinaria, al
recupero, alleccellenza
Richiede una certa flessibilit oraria
Richiede la riflessione sullo statuto
epistemologico delle discipline
17/05/16 4 prof.ssa Gloria Sica

La codocenza
E efficace perch rompe lunit classe
Valorizza la disponibilit dei docenti
Permette la formazione di gruppi di
interclasse per fasce di livello o per gruppi di
ricerca
Motiva lapprendimento
Favorisce lacquisizione di competenze
trasversali perch lavora sulla trasversalit
dei saperi

17/05/16 5 prof.ssa Gloria Sica

La Didattica
orientante
Lorientamento

pu avvenire in modo
autentico solo allinterno delle discipline,
nella didattica ordinaria
La didattica orientante va intesa come
attivit formativa tesa al potenziamento
di capacit progettuali, comunicative,
relazionali e di gestione di situazioni
complesse
17/05/16 6 prof.ssa Gloria Sica

Il laboratorio
Ogni

attivit scolastica deve entrare


nellottica del Laboratorio
Qui si acquisiscono saperi e si
producono nuove conoscenze
I saperi vengono utilizzati come campo
strumentale per lacquisizione di
competenze
Si favorisce la multimedialit
17/05/16 7 prof.ssa Gloria Sica

Multimedialit
E una modalit didattica che percorre
trasversalmente tutte le discipline
Affronta un linguaggio specifico accanto ai
consueti linguaggi disciplinari
Consente di riflettere didatticamente sulle
modificazioni cognitive che induce negli
studenti
E molto utile per il recupero e
lapprofondimento

17/05/16 8 prof.ssa Gloria Sica

Il Tutoring
E un rinforzo ed un
sostegno alla
motivazione
Si pu pensare al
docente-tutor oppure
a forme di peer
tutoring

17/05/16 9 prof.ssa Gloria Sica

Quali attivit?
Pianificazione dello
studio a casa,
tecniche di ascolto,
tecniche per
unefficace
esposizione orale,
potenziamento di
strumenti espressivi

La compensazione
Occorre

tener conto della diversa


tipologia di studenti
Se necessario occorre attivare forme
diversificate di didattica compensativa
(moduli)
I moduli compensativi svolgono
unefficace azione didattica di recupero
17/05/16 1 prof.ssa Gloria Sica