METODOLOGA DE LA

INVESTIGACINHernndez Sampieri,
Roberto y otros

Durante el siglo XX, dos enfoques emergieron

para realizar investigacin: El enfoque

cuantitativo y el enfoque cualitativo
Ambos emplean procesos cuidadosos,
sistemticos y empricos para generar
conocimiento.

COMENTARIO CRTICO:
En este captulo se hace un anlisis sobre la

investigacin cuantitativa y la investigacin

cualitativa, sobre sus semejanzas y de sus
diferencias, con lo que se consigue tener
una marcada diferenciacin entre estos dos
tipos de investigacin cientfica.
Tambin por lo estudiado, predomina en el
mundo cientfico internacional la
investigacin cuantitativa, pero con el uso
del internet, resulta que podemos dedicarnos
ms al anlisis de la informacin y optar por
la investigacin cualitativa, y o mixta.

Las investigaciones se
originan a partir de ideas
IDEAS

REALIDAD OBJETIVA

REALIDAD SUBJETIVA

REALIDAD INTERSUBJETIVA

INVESTIGACIN
CUANTITATIVA

INVESTIGACIN CUALITATIVA

INVESTIGACIN MIXTA

Cuando hablamos de PERSPECTIVA, nos referimos a la disciplina

desde la cual se gua centralmente la investigacin y ENFOQUE
es el estudio cuantitativo, cualitativo o mixto.
NO INVESTIGAR SOBRE ALGN TEMA QUE SE
HAYA ESTUDIADO A FONDO

CONOCER LO QUE SE HA HECHO CON

RESPECTOA UN TEMA AYUDA A:

SELECCIONAR LA PERSPECTIVA PRINCIPAL

DESDE LA CUAL SE ABORDAR LA IDEA DE
INVESTIGACIN

ESTRUCTURAR MS FORMALMENTE LA IDEA

DE INVESTIGACIN

COMENTARIO CRTICO:
Se habla de las fuentes que inspiran ideas de

investigacin y la manera de desarrollarlas,

para as poder formular planteamientos de
investigacin cientfica cuantitativos,
cualitativos o mixtos.

Plantear el problema no es sino afinar y estructurar ms

formalmente la idea de investigacin.
El problema debe formularse en trminos concretos y explcitos.
El enfoque cuantitativo trabaja con aspectos observables y
medibles de la realidad.

Este captulo muestra un mtodo grfico sencillo

para iniciar el trabajo de investigacin

Primero escribir los conceptos que tiene en la mira
Posteriormente buscar conceptos ms especficos
para sus conceptos generales
Una vez precisados los conceptos, redactar
objetivo y pregunta de investigacin con uno y
una suficienteEn sntesis se explica cmo plantear un problema
de investigacin.

ACTIVIDAD
TRABAJO EN GRUPO:
Teniendo en cuenta el trabajo de grupo

desarrollado en la anterior clase, despus de

plantear el problema a resolver, proceder a su
anlisis, determinar su justificacin y
viabilidad y formular el objetivo general y
cuatro objetivos especificados .
Y posteriormente su viabilidad

MARCO TERICO

.Al construir el marco terico debemos

centrarnos en el problema de investigacin

que nos ocupa sin divagar en otros temas
ajenos al estudio.
Debemos comprender el papel que
desempea la literatura dentro del proceso de
la investigacin cuantitativa.

DE INVETIGACIN

ESTADSTICA

TIPO DE HIPOTESIS

ALTERNATIVAS

NULAS

DISEO: Se refiere al plan o

estrategia concebida para obtener la

informacin que se desea.
En enfoque cuantitativo, el
investigador utiliza su o sus diseos
para analizar la certeza de la
hiptesis formulada en un contexto
en particular o para aportar
evidencia respecto de los
lineamientos de la investigacin (si
es que no se tienen hiptesis).
Desde luego, en cualquier tipo de
investigacin el diseo se debe
ajustar ante posibles contingencias
o cambios en la situacin.
En el proceso CUANTITATIVO,
existen los siguientes diseos,
segn Campbell y Stanley (1966):

Qu es un experimento?
Es manipular tratamientos, estmulos, influencias o
intervenciones (denominadas variables independientes) para
observar sus efectos sobre otras variables(las dependientes) en
una situacin de control.

Se analizan diferentes diseos

experimentales y la manera de aplicarlos.

Asimismo, se explica el concepto de validez
experimental y cmo lograrla.
Se deja en claro que ningn tipo de diseo es
intrnsecamente mejor que otro, sino que son
el planteamiento del problema, los alcances
de la investigacin y la formulacin o no de
hiptesis y su tipo, los que determinan que
diseo es el ms adecuado para un estudio en
concreto, asimismo, es posible utilizar ms de
un diseo.