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Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Docentes Responsables:
GISSELA YULIETH PARRA MARIA CECILIA CORTEZ
QUICENO FRANCISCO ANTONIO GUTIERREZ CARDONA
RICARDO ANTONIO CARDONA GUTIERREZ
Institucin Educativa
SIMON BOLIVA
Propsito:
Identificar y conocer el comportamiento y la opinin de los turistas
nacionales y extranjeros que ingresan y se hospedan en el municipio de
Quimbaya a travs de estudios estadsticos, pruebas SABER orientadas
a interpretacin de grficas y socializarlos mediante el uso de la TICs
creando ambientes virtuales de aprendizaje.
Temas tratados:
Estndares de Competencia:
Preguntmonos!
Cmo manejar e interpretar las grficas producidas a partir de
tablas?
Cmo obtener las tablas de frecuencia a partir de los datos?
Cmo generar preguntas relacionadas con los resultados
estadsticos?
Exploremos!
Observar un video sobre Paisaje Cultural Cafetero. En YouTube y lectura
sobre la historia del Quindo a travs de exposiciones y muestra de
imgenes (diapositivas).
Produzcamos!
Informes parciales sobre flujo de turistas, impacto econmico,
social y cultural.
Apliquemos!
Registro Fotogrfico de la
ejecucin el PATIC
Proyecto Educativo:
Grupo B: Escuela Segura
Docentes Responsables:
JORGE DARIO SALAZAR VALLEJO JIMENA
LONDOO GONZLEZ LUZ MARY LPEZ
MONTIEL MARTHA CIELO GMEZ ANDRADE
Institucin Educativa
SIMON BOLIVAR
Propsito:
Identificar conductas de violencia en el aula.
Temas tratados:
Violencia escolar.
Maltrato en el aula.
Reclutamiento de menores.
Micro trfico.
Bullyng, matoneo y extorsin.
Estndares de Competencia:
Presenta a los jvenes una alternativa frente a los
riesgos de proteccin y vulneracin de los
derechos.
Preguntmonos!
Haremos preguntas sobre conductas inadecuadas que generan
violencia
Exploremos!
Observaremos el video sobre bullyng y violencia escolar
Produzcamos!
Basados en el video los estudiantes con la orientacin del
profesor realizarn un sociodrama en el que representen
situaciones de violencia escolar y como reaccionaran frente a l.
Apliquemos!
Registro Fotogrfico de la
ejecucin el PATIC
Proyecto Educativo:
GRUPO C: La alegra comprender con mis Tics
Docentes Responsables:
Camilo Montoya Hincapie Uriel Lpez Ocampo
Maribel Gallego Vera ADRIANA MERCEDES
CASTAO
Institucin Educativa
SIMON BOLIVAR
Propsito:
Conocer las caractersticas de textos narrativos que
hacen parte de nuestra tradicin Oral.
Temas tratados:
Tradicin Oral
Mitos y leyendas de Colombianas
El cuento
Estndares de Competencia:
Produzco textos orales y escritos que responden a
Preguntmonos!
Sabes que es un cuento? Qu partes tiene un cuento? Qu cuentos te han contado los
abuelos o padres?
https://www.youtube.com/watch?v=X1SLFANY5Hc
Los Estudiantes se relacionaran con los cuentos por medio de talleres, lectura, Imgenes en
Power Point
Apliquemos!
este tipo de proyectos debe realizarse en forma permanente, con los diferentes
temas interdisciplinarios permitiendo salir de la monotona del aula y de
actividades diarias, para desarrollar otras en mbitos distintos y con
herramientas modernas y de uso frecuente en la actualidad como lo son las TIC
interactivas.
Conclusiones:
Fomentar la produccin de material didctico educativo en proyectos
pedaggicos segn la digitalizacin de varias de sus actividades a lo largo
de la vida escolar, creando concursos que estimulen las actividades
relacionadas con el rea, ya que, si las nuevas tecnologas son utilizadas
simplemente para transmitir informacin completamente elaborada,
demandando las respuestas repetitivas por parte de los alumnos, las
tecnologas de la informacin reforzarn an ms, los estilos tradicionales
en relaciones con el conocimiento impartido
Registro Fotogrfico de la
ejecucin el PATIC
Proyecto Educativo:
GRUPO D: Mezclando y Aprendiendo
Docentes Responsables:
LIGIA ESTHER ALDANDA OCAMPO ELIZABETH
DUQUE ARANGO, ALBA LUCIA OSORIO
HINCAPIE EDWIN RICARDO BLANCO VANEGAS
Institucin Educativa
SIMON BOLIVAR
Propsito:
Conocer los tipos de mezclas y los mtodos para
separarlas.
Temas tratados:
Qu es una mezcla - Mezclas heterogneas
Mezclas homogneas - Soluciones - Coloides
- Destilacin Tamizado Evaporacin filtracin -Imantacin - Cromatografa
Estndares de Competencia:
Verifico diferentes mtodos de separacin de mezclas.
FASES
ACTIVIDADES
El docente preguntar a los estudiantes ejemplos cotidianos de mezclas y si conocen
algunos mtodos para separarlas. Para ello el docente hace las siguientes preguntas:
Qu mezclas de uso cotidiano conoces?
Cmo identificar el mtodo para separar mezclas de uso cotidiano? https
://www.youtube.com/watch?v=9-ryWhToCEo
Preguntmonos!
Por qu los estudiantes no reconocen los tipos de mezclas?
Cmo identificar los tipos de mezclas que existen?
Qu mtodos para separar mezclas existen?
Exploremos!
Observar un video sobre los tipos de mezclas.
www.youtube.com/watch?v=3N3FYg7_Vxc en YouTube.
Observar una presentacin donde se explican los mtodos de separacin de mezclas
ppt..\Documents\mezclas en ppt.pptx
Produzcamos!
El estudiante identifica los mtodos de separacin de mezclas. Por medio de las TIC
con Educaplay
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/570262/las_mezclas.htm
Conclusiones:
Motivar al profesorado a la creacin de una pgina web para
estimular en los estudiantes principalmente la capacidad de
investigar, de elegir y seleccionar sus propias expectativas de
indagacin e investigacin, ya que esto lo obligar a profundizar
en el conocimiento de las nuevas tecnologas y a saber orientar a
los alumnos en los mecanismos de bsqueda, igualmente a darles
la opcin de extenderse en el proyecto hacia otros temas y
contextos del rea. En otras palabras, usar los recursos educativos
digitales como un instrumento fundamental para inculcar en los
estudiantes inclinacin hacia la investigacin.
Registro Fotogrfico de la
ejecucin el PATIC
Proyecto Educativo:
GRUPO E: AVENTURA DE LEER
Docentes Responsables:
LUZ MILA SAAVEDRA AYALA MARIA DEL
PILAR HURTADO G JORGE ELIECER ESCOBAR
LONDOO
Institucin Educativa
SIMON BOLIVAR
Propsito:
Que el estudiante lea una fbula en el computador, realice
actividades propuestas en Edilim para que lo interprete y
comprenda su mensaje.
Temas tratados:
Interpretacin textual, identificar las clases de oraciones,
extraccin de la idea central de la fbula.
Estndares de Competencia:
Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en
especial: caractersticas de las oraciones y formas de
relacin entre ellas), al interior de cada texto ledo
Microsoft Excel
Microsoft Excel es una aplicacin distribuida por Microsoft Office para hojas de clculo. Este
programa es desarrollado y distribuido por Microsoft, y es utilizado normalmente en tareas
financieras y contables.
Metodologa PEPA:
Preguntmonos!
Como se podriarepresentar la informacinobtenida de unaencuesta?
Exploremos!
Presentacin del video explicativo para realizar graficas de barras
https://www.youtube.com/watch?v=jFmGeN5EjTA
Produzcamos!
Cada estudiante debe realizar la grfica de barras de la encuesta que realizo a travs de
excel
Apliquemos!
Conclusiones:
El uso o aplicacin de las TIC como estrategia para mejorar los
problemas de compresin de lectura en los estudiantes ha sido una
herramienta de gran valor motivacional para ellos, dando como
resultado una expectativa por la implementacin de las tecnologas
como un mtodo novedoso, dinmico, interactivo e interdisciplinario, lo
que indica que el rea de informtica debe ser un complemento para
las dems y no de forma independiente. Adems, con estas estrategias
tecnolgicas se crean nuevos espacios para la lectura comprensiva, en
donde se evidencian avances significativos en este proceso.
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Registro Fotogrfico de la
ejecucin el PATIC