En el contexto de la Reforma

1. Compartir y reflexionar acerca de las

implicaciones de la Reforma Educativa a

nivel curricular y de gestin.
2. Identificar lneas de accin provinciales

que nos permitan aprovechar los recursos

disponibles tanto propios como de otros
organismos e instituciones.

1. Motivacin: Liderazgo para el

2.
3.
4.
5.

cambio.
Lectura/Reflexin/Intercambio.
Trabajo personal.
Trabajo en equipos homogneos.
Trabajo en equipos locales.

 no dejarnos
sorprender por
l.

Si queremos cambiar las escuelas

necesitamos contar con personas que
ejerzan el liderazgo desde su interior.

Lderes que inicien

impulsen, faciliten,
gestionen y coordinen
el proceso de
transformacin.

Lderes con las

competencias
conceptuales, tcnicas
y sociales necesarias,
pero sobre todo, con
actitud de compromiso.

Anteriormente, el liderazgo se vea

como un conjunto de caractersticas
innatas: inteligencia, seguridad en s
mismo, visin, elocuencia verbal y
una combinacin mstica de valor,
carisma y decisin.

Cmo generar una atmsfera

propicia para el cambio?

INSPIRAR UNA
VISIN
COMPARTIDA
DESAFIAR
LOS
PROCESOS

DAR ALIENTO
AL CORAZN

Prcticas de
Liderazgo de
Kouzes y
Posner
MODELAR
EL CAMINO

HABILITAR A
LOS DEMS
PARA QUE
ACTUN

Atisbar ms all del

horizonte, imaginando el
futuro que les gustara
crear.

Mediante el entusiasmo
y una esmerada
comunicacin, implicar
a las personas a
compartir esa visin
apropindose de ella.

Hacer innovaciones y experimentar:

considerar los errores como
oportunidades de aprendizaje.

Para desafiar los procesos es

necesario buscar oportunidades y
experimentar e innovar.

Es necesario sealar metas

cooperativas y crear
relaciones de confianza
mutua.

Los lderes hacen que sus

colaboradores se sientan
importantes, fuertes e
influyentes.

Para habilitar a los dems es

necesario: reforzarlos y
promover la colaboracin.

Los lderes tienen muy claros sus

valores y creencias.

se apegan constantemente a
esos valores y sealan con el
ejemplo cmo esperan que los
dems se comporten.

Facilitan e los dems el logro de

sus objetivos enfocndose en las
prioridades fundamentales y
dividiendo los grandes proyectos
en fragmentos a su alcance.

Los lderes deben prodigar

nimo y reconocimiento si
desean que su gente persista.
Sobre todo si la cuesta es difcil
y empinada.

Para seguir en pos de la misin

la gente necesita corazn.

Reconocer las aportaciones

individuales y celebrar los
logros.

Materias
esenciale
s y temas
del siglo
XXI

1.

2.
3.

La nueva era de la reforma escolar

se basa en la conciencia de que el
cambio es un fenmeno
contextualizado.
Un fuerte nfasis en los datos.
Los cambios se afrontan de manera
gradual.