UNIDAD 01: LA CIENCIA: FUNCIONES

Y OBJETIVOS
El hombre desde que existe ha tratado de entender al mundo,
interpretar su compleja y cambiante realidad, y al encontrar
ciertas dificultades, transformarla para su bienestar.
No ha sido nicamente una preocupacin intelectual o un afn
acadmico lo que ha motivado y sigue motivando, sino la
bsqueda de un mayor nivel de confort al servicio del hombre .
En este proceso, como seala Mario Bunge, el hombre
construye un mundo artificial al que denomina CIENCIA, que
resulta til para sus fines y que se define como un creciente
cuerpo de ideas que puede caracterizarse como conocimiento
racional sistemtico, exacto, verificable y, por consiguiente
falible

La ciencia como sistema comienza con Galileo.

Los primeros 150 aos fueron el anhelo de eruditos.
Los 150 posteriores han causado cambios profundos,
Los ltimos 150 aos de ciencia han resultado ms
explosivos que 5,000 aos de cultura precientfica.
Algunas referencias del avance: accin interplanetaria
(la luna), invento de mquina con poderosa energa
ultra
humana,
produccin
de
sustancias
biolgicamente indestructibles, produccin de armas
nucleares de ilimitado poder, fabricacin de
computadoras microscpicas, construccin de robots,
la clonacin, tcnicas de microciruga para transplante,
medios de comunicacin acelerado etc.

ORIGEN ETIMOLGICO DE LA PALABRA CIENCIA

La palabra ciencia se deriva etimolgicamente en las
lenguas modernas del vocablo latino Scientia. En el
latn ciencia tiene un sentido muy amplio y significa:
conocimiento, prctica, doctrina, erudicin, tener
noticia, estar informado.
La concepcin latina concuerda con su raz: el verbo
griego ISEMI, que equivale a saber, conocer en toda
la extensin de la palabra. De este se deriva el verbo
latino SCIO y su concepcin original evolucionado a
travs del tiempo, las civilizaciones y culturas y
actualmente se expresa en la palabra ciencia.

CONCEPTO DE CIENCIA
Existen, segn diversos y numerosos estudiosos de la
filosofa cientfica (Epistemlogos), diferentes conceptos
de ciencia; sin embargo todos ellos concuerdan en el
siguiente contenido para su definicin:
Es el conjunto universal del total de conocimientos
ciertos o probables, ordenados y sistematizados en una
estructura coherente (segn las leyes de la semitica,
sintaxis y la semntica); que se han obtenido utilizando
un mtodo definido (el mtodo cientfico); y que son
susceptibles de verificacin emprica en su contraste con
la teora, ya existente o con la realidad observable.

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
Mario Bunge, en su texto La ciencia su mtodo y su filosofa distingue en
la ciencia las siguientes caractersticas:
1.Es FACTICA: El conocimiento, parte de los hechos observables o de las
teoras ya existentes.
2. TRASCIENDE LOS HECHOS:El conocimiento descarta hechos produce
nuevos hechos y los explica.
3. ES ANALITICA: El conocimiento obtenido a travs de la investigacin
cientfica, aborda problemas circunscriptos, uno a uno y trata de
descomponerlos en todos sus elementos.
4. ES ESPECIALIZADA: La ciencia se
clasifica por
reas de
aplicacin, tantas como actividades productivas e intelectuales tiene el ser
humano.

5. ES METODICA: Se obtiene por un mtofo definido y general

(mtodo cientfico).
6. ES SISTEMATICA: Se organiza en una estructura lgica coherente
7. ES VERIFICABLE.
8. ES CLARA Y PRECISA.
9. ES COMUNICABLE
10. ES GENERAL.
11. ES LEGAL.
12. ES EXPLICATIVA: El conocimiento explica los hechos, sus causas
y sus consecuencias.
13. ES PREDICTIVA: Las leyes cientficas (que se expresan en forma
de ecuaciones o relaciones funcionales) permiten predecir el
comportamiento de un fenmeno natural y lo social.

14. ES ABIERTA: LA ciencia no reconoce barreras a priori que

limiten el conocimiento.
15. ES UTIL: La aplicacin del conocimiento para mejorar el nivel de
vida, la cultura y el ambiente (ecologa), se conoce como
Tecnologa cientfica LA CIENCIA ACTUAL Y PODEROSA
HERRAMIENTA DEL PROCESO DE DESARROLLO NACIONAL.Actualmente la dominacin para la riqueza cientfica y tecnolgica,
es la base o fundamento de la divisin de las naciones en pases
pobres y ricos, desarrollados y subdesarrollados, con buen nivel
de vida y bajo nivel de vida, sin carencias inerciales en sus
habitantes o sin necesidades bsicas (definidas por el Artculo 25
de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos de la
O.N.U), tales como carencias en salud, alimentacin, vestido,
vivienda, educacin, empleo, seguridad social, o por el contrario,
tener todas estas carencias y altos mrgenes de pobreza extrema.

OBJETIVOS DE LA CIENCIA
Los objetivos fundamentales de la ciencia, en relacin
con su campo de actuacin (la realidad de este mundo)
son cuatro: analizar, explicar, prever o predecir y actuar.
El primer objetivo de la ciencia es saber como es la
realidad, que elementos la forman y cuales son sus
rasgos.
Despus de conocer como es la realidad, su segundo
objetivo es explicarla llegar a establecer como se
relaciona sus distintas partes y porque es, como es la
realidad.

La descripcin cientfica responde a la pregunta de cmo

es el objeto del estudio?,....es la presentacin de
caractersticas interrelacionadas de las entidades
(fenmenos, hechos).
La explicacin cientfica responde a la pregunta por qu
es as el objeto de estudio? .... es el conocimiento de las
causas de las entidades (fenmenos, hechos),
propiedades y relaciones constantes y variables que se
dan en su produccin o determinacin.
La prediccin cientfica consiste en deducir de una
hiptesis o teora, fenmenos nuevos que no sean
conocidos; esto requiere necesariamente de la deduccin
del pensamiento lgico y responde a las preguntas qu
suceder?, Cmo suceder?, ... Si se dan ciertas
premisas.

Estos son los objetivos bsicos principales de la

ciencia.
Su consecucin la capacita para alcanzar los otros dos
objetivos indicados, que por ellos son derivados o
aplicados, la prediccin o la actuacin por una parte si
la ciencia logra saber de un sector de la sociedad y los
factores que la explican, entonces estar en
condiciones de prever los acontecimientos que tendrn
lugar en dicho sector de la realidad, faculta tambin
para actuar, da poder para transformar esa realidad e
influir en ella en mayor o menor grado.

REQUISITOS O CONDICIONES PARA QUE UNA RAMA

DEL SABER SEA CONSIDERADA CIENCIA:
Antes de analizar las caractersticas de la ciencia en un
campo en particular, revisaremos cules son las condiciones
para que unos disciplina, profesin o rama del saber sea
considerada ciencia:
1Existencia de un objeto de estudio determinado, es que al
precisar objetos de conocimientos, relacionndolos a aquellos
que posean cierto grado de homogeneidad determinamos
fenmenos interactuantes.
2.Requiere necesariamente de un mtodo de investigacin es
decir de los procedimientos y recursos necesario para la
creacin cientfica. As teniendo en cuenta las peculiaridades
del objeto y el mtodo de estudio podemos diferenciar las
ciencias entre si.

ELEMENTOS DE LA CIENCIA
HECHOS. Nos proporcionan datos de la realidad
observable, que generan interrogantes, curiosidad y deseo
de indagar. El hecho es dato objetivo y real que sirve de
base y punto de partida al conocimiento cientfico y se
utiliza para elaborar, conformar o refutar las teoras
cientficas.
HIPOTESIS.- Formulaciones, supuestos, juicios a manera
de explicaciones adelantadas y/o a priori, para la solucin
de un problema o problemas.

LEY CIENTIFICA.- Se trata de un enunciado universal que

afirma una conexin esencial de conjuncin constante,
simple o estadstica entre ciertos fenmenos, situaciones
propiedades o cosas cientficamente comprobadas a travs
de la investigacin sistemtica; esto supone que el
cumplimiento de estas conexiones o relaciones ha sido
verificado en pruebas de contrastacin
El conocimiento de las leyes de la naturaleza y la sociedad
permite actuar correctamente sobre las circunstancias.
TEORIA CIENTIFICA.- Es el elemento mas completo del
conocimiento cientfico porque engloba el resto de los
elementos constituyndose as en una
sntesis y
generalizacin de la realidad que se pretende explicar.

TALLER 01 ACTIVIDAD APLICATIVA

CONDICIONES PARA QUE UNA RAMA DEL SABER SEA
CONSIDERADA CIENCIA

OBJETIVO:
IDENTIFICAR PROBLEMAS CIENTIFICOS
Orientaciones :
En grupo de tres, durante 40 minutos los alumnos discuten y resuelven
las interrogantes planteadas en el cuadro del proceso de investigacin,
y elaboran el informe correspondiente ( Conclusiones).
1. Qu estudiar?
2. Cul es la situacin actual?
3. Cules son las preguntas de investigacin que deben ser
respondidas?
4. Que propsito tiene la investigacin que se plantea?
5. Cules son los motivos para hacer el estudio propuesto?
6. Quienes han investigado anteriormente sobre el tema planteado?
Qu hay escrito al respecto?

7. Qu se pretende probar?
8. Cmo se va a realizar la investigacin?
9. A que fuentes escritas se va a referir el investigador?
10.Qu recursos se necesitan?
11.Cunto va a emplear en hacer el estudio propuesto?
UNA VEZ CONCLUIDA LA TAREA SE ORGANIZA UN PLENARIO
PARA SOCIALIZAR LOS TRABAJOS DE CADA GRUPO
FORMALIZNDOSE LAS CONCLUSIONES GENERALES.

TEMA N 2
INVESTIGACIN CIENTIFICA - METODOS
CIENTIFICOS.
Investigacin cientfica

TEMA N 3
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN
CIENTFICA.
CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR PROBLEMA
DE INVESTIGACIN

TEMA N 5
SIGNIFICADO DE LA TESIS UNIVERSITARIA
EL PLAN DE TESIS
COMO ELABORAR LA TESIS