REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ESCUELA BOLIVARIANA FRANCISCO DE PAULA REINA
SAN JUAN DE COLON ESTADO TCHIRA
Cdigo DEA
Cdigo Estadstico
OD03452003
200070

Conociendo Diversos Tipos De

Plantas Y Su Ambiente

DOCENTES: NEDY MARQUEZ

Y MARIA MORALES
2 SECCIN B

DATOS DE IDENTIFICACIN

NOMBRE DEL PROYECTO: Conociendo Diversos Tipos De Plantas Y Su Ambiente

DOCENTES DE AULA: Nedy Mrquez y Mara Morales
CURSO: 2 Grado SECCIN: B
MATRICULA ATENDIDA: 26 NIOS Varones: 12 Hembras: 14
TIEMPO DE EJECUCIN: DESDE:13-01-2014 HASTA:
FECHA DE ELABORACIN: 14-04-2014
AO ESCOLAR: 2014

DIAGNSTICO

En el ambiente de aprendizaje de 2 seccin B de la escuela Nacional Bolivariana

Francisco de Paula Reina, ubicada en la calle 6 entre carrera 8 y 9 en San Juan de
Coln Municipio Ayacucho del estado Tchira, cuenta con una matrcula de 12 varones y 14
hembras para un total de 26 estudiantes en edades comprendidas de 07, 08, y 09 aos de
edad, este diagnstico se realizo por medio de la indagacin de acuerdo a las necesidades
para cada uno de los y las estudiantes, donde se requiere del inters para promover conciencia
para el cuidado del entorno el cual es habitados por los diferentes seres vivos como lo son las
plantas, de igual forma la integracin a los principales actores involucrados en la formacin de
cada uno de los estudiantes como son padres, representantes y Docentes, el ttulo
seleccionado por los nios fue CONOCIENDO DIVERSOS TIPOS DE PLANTAS Y SU
AMBIENTE
Desde el punto de vista Legal, se busca contribuir en la formacin del nuevo ser social
que se forma en el pas, lo cual est enmarcado en los artculos 1 y 2 de la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela.
Adems en el artculo 6 y 15 de la Ley Orgnica de Educacin, establece competencias
del Estado Docente y los fines de la Educacin. El Currculo Nacional Bolivariano concibe el
proyecto de aprendizaje como una de las cinco formas de organizacin de los aprendizajes.
En lo que respectan al Plan Estratgico de la Nacin 2013-2019. Simn Bolvar, en sus
objetivos establece:
Avanzar en la conformacin de una nueva estructura social.
Articular y optimizar la nueva estrategia comunicacional.
Avanzar aceleradamente en la construccin de nuevos modelos democrticos.
La ley Orgnica de Proteccin del Nio y el Adolescente, en sus artculos 15, 25, 26, 27,
41, 42,54, nos hablas de los derechos y deberes que tienen los nios y nias y tambin la
responsabilidad de los padres y representantes con cada uno de ellos.
Tambin podemos mencionar la Ley Orgnica del Ambiente. Establece los principios
rectores para la conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente en beneficio de la calidad
de vida. Apoyndonos en el articulo 3

PROPSITO
Se espera q con el presente proyecto
los nios y nias de 2 B
desarrollen habilidades cognitivas,
destrezas en la lectura y escritura,
manejo de diferentes cantidades y
resolucin
de
las
mismas,
conocimiento bsico sobre las
plantas y el cuidado del ambiente,
respeto y comunicacin de las
mismas y su habitad.

JUSTIFICACIN
Promover
la
construccin
de
conocimientos integrales que lleven a
los nios y las nias a convertirse en
ciudadanos
(as)
socialmente
responsables y solidarios, adems del
dominio practico al leer y escribir
diferentes textos en forma clara, que
resuelvan problemas aritmticos con
precisin en el calculo de cantidades
y diferencie las etapas fundamentales
de los procesos histricos.

SISTEMA INDICADOR
rea
Lenguaje,
Comunicaci
n

componente
La comunicacin
y el lenguaje
como expresin
social y cultural.

CONTENIDOS

Descripcin
de
elementos
del
ambiente
natural y
cultural.

Argumentac
in de
preguntas y
respuestas
a partir de
lecturas de
diversos
textos y
cuentos.

Elaboracin
de familia
de palabras
para la
concentraci
n de
oraciones.

Utilizacin
del lenguaje
no verbal
como medio
de
comunicaci
n.

Identificaci
n de
prefijos y
sufijos.

Utilizacin
de
sustantivos
y adjetivos
para el
enriquecimi
ento del
vocabulario.

Reconocimi
ento de la
radio y la
televisin
como medio
de
comunicaci
n.

INDICADOR
ES

Expone y
argumenta con
claridad sus
puntos de vista y
opiniones de una
lectura.

Identifica
prefijos y
sufijos.

Forma familia
de palabras.

Utiliza los
gestos de
acuerdo con
la intencin
comunicativa.

Analiza oraciones
sencillas, para
determinar las
palabras que lo
integran
sustantivos y
adjetivos y verbo.

SISTEMA INDICADOR

REA

Matemtica.

COMPON
ENTE

Exploracin y aplicacin
de procesos
matemticos valorando
su importancia para la
vida en la sociedad.

CONTENIDOS

Propiedades
de la resta.

Uso de los
nmeros en
la vida
cotidiana.
Escritura y
lectura de
nmeros
hasta el
1000.

Nmeros y
operaciones.
Agregarsumaradicionar,
operaciones
de adicin
hasta la
unidad de
mil.

Identificacin
de los
elementos de
un problema
para buscar
una solucin,
resolucin de
problemas
sencillos de la
vida cotidiana
donde se
aplica la
suma.

Sustracciones
hasta la
unidad de
mil.

Interpretacin
de la
multiplicacin
, elementos
de la
multiplicacin
.

INDICADOR
ES

Lee y escribe
nmeros
hasta el 1000.

Resuelve
adiciones y
sustracciones
con nmeros
hasta de
cinco cifras.

Identifica los
elementos de
un problema.

Reconoce los
elementos de
la
multiplicacin
.

Soluciona
problemas
sencillos de
adicin y
sustraccin

SISTEMA INDICADOR
REA
COMPONENTE

Ciencias Naturales
La exploracin, identificacin de las
ciencias naturales valorando su
importancia para la vida en sociedad.

CONTENIDO

Nocin de
ambiente:
concepto,
identificacin y
descripcin de
los
componentes
del ambiente.

El ambiente en
mi comunidad
identificacin
de las
caractersticas
del aire, el agua
y del suelo e
importancia
para los seres
vivos.

Las plantas,
concepto,
clasificacin de
las plantas.

Identificacin
de fenmenos
naturales (la
lluvia, el frio, el
calor).

El ciclo del
agua.

INDICADOR
ES

Identifica las partes de

una planta.

Participa en
campaas que
impidan la
contaminacin.

Participa en el
cultivo de plantas
en la escuela y sus
alrededores.

Establece
semejanzas y
diferencias entre
plantas que
producen y las que
no producen semilla.

Manifiesta inters
por el cuidado de las
plantas.

SISTEMA INDICADOR

REA
Ciencias
Sociales,
Ciudadana E
Identidad.

Reconocimiento y
valoracin de los smbolos
patrios nacionales, la
bandera, el escudo y el
himno.

Conmemoracin y
valoracin de efemrides
nacionales, 19 de abril de
1810, 5 de julio de 1811,
3 de agosto de 1806, 1 de
mayo y entre otros.

Reconocimientos de los
smbolos naturales.

COMPONENTE
La ciudadana y
la identidad
como elemento
de la creacin
de la sociedad.

CONTENIDO

INDICADOR
ES

Conserva sobre
las
conmemoracion
es de
acontecimientos
locales y
nacionales.

Identifica los smbolos

patrios del pas y de su
estado.

SISTEMA INDICADOR

REA
Educacin fsica

COMPONENTE
La educacin fsica, el deporte y la recreacin como medios para la formacin integral del ser humano.

CONTENIDOS
Actividades grupales: juegos cognoscitivos, motrices,
sociales, tradicionales y pre deportivos.

Realizacin de juegos, utilizando las normas creadas

por los nios y nias.

EVALUACIN

Participacin
grupal e
individual

Conceptualizac
in

Charlas
dinmicas

Dibujos

Lecturas

Anlisis de
produccin
oral y
escrita .

ESTRATEGIAS

Sesin de
preguntas y
respuestas

TCNICAS E INSTRUMENTOS

Observacin directa.
Tabla de verificacin.
Exposicin.
Trabajo en equipo.
Intercambio oral.

RECURSO
S
Humanos
Los docentes, Estudiantes padres y
representantes

MATERIAL
ES
Pizarrn Acrlico
Borrador
Marcadores Acrlicos
Colores
Lpices
Cuadernos
Libros
Coleccin Bicentenaria
Material Fotocopiado
Tecnolgico
Computador
Cmara
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