Escuela de Trabajo Social

Vasco de Quiroga
Licenciatura en Trabajo Social
5 Cuatrimestre, grupo C
SISTEMATIZACIN DE LA EXPERIENCIA
Autor: Oscar Jara Holliday
Alumnas:
Amalia del Carmen Ramos Santos
L. Raquel Quintero Corona
Lizzet Viridiana Parra Aguia
Ana Mara Maravilla Aguilar
Marcela Yaneth Damin Roln

Sistematizar
experiencias
Clasificar, ordenar,
catalogar datos o inf.
Obtener aprendizajes
crticos de nuestras
experiencias
EXPERIENCIA

Proceso histrico y social

Dinmicas
Complejos

Procesos vitales
UNICOS

F
A
C
T
O
R
E
S
D
E

I
N
T
E
R
R
E
L
A
C
I
O
N

La sistematizacin es aquella
interpretacin critica de una o
varias experiencias que, a
partir e s ordenamiento y
reconstruccin, descubre o
explica
lgica del proceso
vivido en ellas.

Caractersticas
a) Condiciones
b) Situaciones
c) Acciones
d) Reacciones
e) Resultados
f)

Percepcin:
Interpretaciones
intuiciones,
emociones y
relaciones

Producto de conocimiento, en la
reconstruccin se interpreta y se
aprende
Valoriza
saberes,
identifica
cambios a lo largo del proceso
construyendo
mirada
critica,
permitiendo la trasformacin.
Se
complementa
con
la
observacin, midiendo y valorando
resultados
complementndose
tambin con la investigacin donde
se aportan diferentes realidades y
conocimientos de experiencias
propias y particulares.

Sistematizar las expectativas

Sirven para:
Comprender ms profundamente nuestras experiencias
y as poder mejorarlas. Esto nos permite descubrir
aciertos, errores, formas de superar obstculos y
dificultades o equivocaciones repetidas, de tal forma que
los tomamos en cuenta para el futuro.
Para intercambiar y compartir nuestros aprendizajes con
otras experiencias similares.
Para contribuir a la reflexin terica con conocimientos
surgidos directamente de las experiencias
Para incidir en polticas y planes a partir de aprendizaje
concretos que provienen de experiencias reales.

CONDICIONES PARA SISTETIZAR

EXPERIENCIAS
Inters en aprender de la experiencia
valorndola como fuente de aprendizaje
PERSONALES

Sensibilidad para dejarla hablar por si

misma, buscando no influir con prejuicios
o justificaciones
Habilidad para hacer anlisis y sntesis

Bsqueda de coherencia para el trabajo

en equipo
INSTITUCIONALES

Definicin de un sistema integral de

funcionamiento institucional.
Prioridad real, asignando tiempos y
recursos

 Cmo sistematizar una propuesta

metodolgica en cinco tiempos?

EL PUNTO DE
PARTIDA

PREGUNTAS
INICIALES

RECUPERACIN
DEL PROCESO
VIVIDO

LOS PUNTOS DE
LLEGADA

LA REFLEXIN
DE FONDO: por
qu pas lo que
pas?

EL PUNTO DE PARTIDA: VIVIR LA

EXPERIENCIA

Nuestra propia experiencia

Lo que hacemos, pensamos, sentimos

En muchos casos ser necesario contar con apoyo

externo: para coordinar, organizar para profundizar
en temas de reflexin

Fundamental ir realizando y guardando registros

PREGUNTAS INICIALES

Para qu queremos hace esta sistematizacin?

Definir el objetivo, es importante tomar en cuenta la misin y

estrategia institucional, los intereses y posibilidades personales.

Qu experiencia (s) queremos sistematizar?

Delimitar el objetivo: indicando lugar y perodo. Lo mas relevante

del caso.
Los criterios para la delimitacin dependern del objetivo
definido.

Qu aspectos de la experiencia nos interesa mas?

Precisar un eje de sistematizacin. Nos permite centrarnos en

algunos elementos.

Qu fuentes de informacin vamos a utilizar?

Identificar y ubicar donde se encuentra la informacin, ordenar

principales elementos, identificar informacin necesaria,
centrarse en registros referidos al objeto delimitado.

Qu procedimientos vamos a seguir?

Plan operativo: definir tareas, quienes sern responsables, las

personas que van a participar, cuando y cmo. Instrumentos y
tcnicas a utilizar, recursos con que se cuenta y cronograma de
actividades.

RECUPERACIN DEL PROCESO VIVIDO.

Reconstruccin de la historia:
Reconstruccin ordenada, tal como sucedi, cronolgica de
acuerdo al periodo delimitado.
Permite tener una visin global.
Se puede identificar momentos significativos,
opciones realizadas, cambios, ubicar etapas.

principales

Ordenar y clasificar la informacin:

Organizar toda la informacin disponible, teniendo como gua el
eje de sistematizacin.
Determinar variables y categoras para ordenar y clasificar. Ser
lo mas descriptivo posible, se pueden ir anotando temas que se
trabajaran en la fase interpretativa.
Se pueden utilizar matrices o cuadros, que ayuden a ubicar
distintos componentes, favorecer el anlisis.

LAS REFLEXIONES A FONDO:

Por qu pas lo que pas?
Realizar anlisis y sntesis:
Iniciar fase interpretativa, analizar el comportamiento de cada
componente por separado y luego establecer relaciones entre
esos componentes.
Mirar particularidades y el conjunto; lo personal y colectivo.
Interpretacin crtica:
Retomar interrogantes, por las causas de lo sucedido.
Permite identificar tensiones y contradicciones.
Busca entender factores claves o fundamentales, entender,
explicitar o descubrir la lgica de la experiencia.
Confrontar hallazgos con otras experiencias, establecer
relaciones.
Confrontar reflexiones de esta experiencia.

LOS PUNTOS DE LLEGADA.

Formular conclusiones y recomendaciones :

Arribar principales afirmaciones del proceso de sistematizacin

Formulaciones tericas o prcticas.
Punto de partida para nuevos aprendizajes; deben responder a
los objetivos planteados en la sistematizacin.
Mirar lo que ensea esta experiencia a futuro.

Elaborar productos de comunicacin:

Hacer comunicables los aprendizajes. Permiten compartir,

dialogar, y confrontarse con otras experiencias y aprendizajes.
No limitarnos a un solo producto, disear estrategia de
comunicacin, compartir los resultados.
Recurrir a formas diversas y creativas.