Sei sulla pagina 1di 85

V .

- La investigacin
cientfica tipos y
niveles
Profesor
Dr. David Camposano

CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Es aquel que descubre causas yprincipiossiguiendo una metodologa
La obtencin de este nivel deconocimientose puede basar en la
captacin de la realidad que circunda al sujeto a travs de la
observacincientfica utilizando las tcnicas adecuadas.
El conocimiento cientfico es aquella verdad descubierta a travs del
proceso de investigacin, basado en todas aquellasevidenciasque nos
llevan a indagar en la realidad para obtener una verdad con certeza
Entonces ya podemos dar la siguiente definicin propia:
El conocimiento cientfico es una de las formas que posee el ser
humano, para descubrir la verdad cumpliendo con un proceso de
investigacin, que se basa en todas aquellas posibles convicciones
examinar en el entorno para alcanzar una verdad conseguridad.

Mtodo cientfico
Es elprocedimientoplanteado que sigue en la investigacin para descubrir
las formas de existencia de losprocesosobjetivos, para desentraar sus
conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los
conocimientos as adquiridos, para llegar a demostrarlos con rigor racional
y para comprobar en el experimento y con las tcnicas de su aplicacin
Elmtodocientfico es el conjunto de procedimientos lgicos que sigue la
investigacin para descubrir las relaciones internas y externas de los
procesos de la realidad natural y social
El mtodo cientfico es todo un conjunto de procedimientos ya
planeados que cumple un orden lgico en la investigacin para
demostrar sus conexiones internas y externas, para sistematizar y
profundizar los conocimientos ya adquiridos de la realidad social.

Tipos de investigacin
Investigacin Bsica
De acuerdo a la definicin de (Arturo Elizondo Lpez), este tipo de investigacin,
tambin denominada,teora, fundamental o bsica, es aquella que persigue la
enunciacin deleyesoteorasque fundamenta la existencia de los fenmenos
estudiados. Puede afirmarse que la existencia de investigacin pura obedece,
fundamentalmente, a estmulos decarcter intelectual
Marcelo M. Gmez, dice, la investigacin bsica (tambin llamada pura) cuyo
objetivoes acrecentar los conocimientos dentro de una rea determinada dela
ciencia
As como tambin se menciona que la investigacin Formal o pura, Cuyas
caractersticas son:
estudia las formas o ideas, usa el proceso deductivo, usa la lgica para
demostrar rigurosamente los teoremas propuestos. Ejemplos: la lgica, la
matemtica

InvestigacinBsica:
Denominada pura, terica o dogmtica, la cual comienza y se
mantiene en el marco terico, ya que tiene como finalidad
formular nuevas teoras y/o modificar las existentes y persigue el
progreso de los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin
contrastarlos con ningn aspecto prctico
La investigacin pura, llamado tambin formal, es aquella que
establece la existencia los fenmenos estudiados, cuyos
objetivos es ampliar los conocimientos dentro de una
determinada rea de laciencia, haciendo uso de un proceso y la
lgica para demostrar severamente las preposiciones planteadas

Investigacin Aplicada
Segn la definicin de (Arturo Elizondo Lpez), la investigacin aplicada, prctica,
emprica, experimental o tecnolgica es aquella empeada a trabajar con los
resultados de la investigacin pura, con el fin de utilizarlos en beneficio de lasociedad
De acuerdo a (Marcelo M. Gmez), la investigacin aplicada, su objetivo es estudiar los
conocimientos descubiertos y conclusiones de la investigacin bsica, para solucionar
un problema completo
Y tambin existen otra definiciones o conceptos que nos dicen, la investigacin fctica
o factual o aplicada; Cuyas caractersticas son: estudia la realidad (acontecimientos,
procesos, fenmenos,sistemas),
usa como mtodo: la observacin y la experimentacin, y no considera vlida una
informacinobtenida pordeduccin, sino es confirmada por los hechos.
HayCienciasfactuales Naturales:biologa,qumica,fsica,psicologade individuos; y
Ciencias factuales Antrpicas o Culturales:sociologa,psicologa social, ciencias
polticas,historia etc.

InvestigacinAplicada:
Denominada prctica o emprica, tiene ntima relacin
con la investigacin bsica, porque depende de los
descubrimientos
y
avances
de
esta
ltima,
enriquecindose de los mismos, con utilizacin y
consecuencias prcticas de los conocimientos. La
Investigacin aplicada busca el conocer, para hacer,
para actuar, para construir y para modificar.
Podemos decir que toda investigacin aplicada requiere
de un marco terico, sin embargo, en una investigacin
emprica lo que realmente sirve, son las consecuencias

La innovacin y el crecimiento constante de los


conocimientos provocan cambios importantes en la
ciencia, originando nuevos desafos en cada uno de los
campos del saber cientfico, lo cual debera motivar
en nosotros los alumnos de las diferentes carreras
profesionales la bsqueda de la verdad, el deseo
incesante de conocer lo que an no est escrito en los
libros, o en muchos casos reafirmar, con nuestra
experiencia, los conocimientos adquiridos en nuestras
aulas de clase, en las bibliotecas y en todo aquel lugar
que nos haya cobijado durante nuestras horas de

Mencionamos debera, porque muy a pesar nuestro, la


Investigacin Cientfica an sigue siendo un idioma
extranjero, un mito, una quimera para el comn de
las personas en nuestra localidad, y ni de qu hablar en
nuestro pas, tanto en la carrera de de ingenieria,
Medicina Humana como en los dems carreras
profesionales; es por esta razn que saludamos toda
iniciativa correctamente planificada y formulada que
apoye,
promueva
y
permita
generar
nuevo
conocimiento cientfico.

POR LA CLASES DE MEDIOS UTILIZADOS


PARA OBTENER LOS DATOS:
InvestigacinDocumental:
Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su
nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter
documental, esto es, en documentos de cualquier
especie. Como subtipos de esta investigacin
encontramos la investigacin bibliogrfica, la
hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la
consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de
revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se
encuentran en los archivos, como cartas, oficios,
circulares, expedientes, etctera

POR LA CLASES DE MEDIOS


UTILIZADOS PARA OBTENER LOS
DATOS:
Investigacinde Campo:La investigacin de campo
se presenta mediante la manipulacin de una variable
externa no comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de describir de qu modo, o por
qu causas se produce una situacin o acontecimiento
particular.

Podramos definirla diciendo que es el proceso que,


utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos
conocimientos en el campo de la realidad social.
(Investigacin pura), o bien estudiar una situacin para
diagnosticar necesidades y problemas a efectos de

POR LA CLASES DE MEDIOS


UTILIZADOS PARA OBTENER LOS
DATOS:

Este tipo de investigacin es tambin conocida como


investigacin in situ ya que se realiza en el propio sitio
donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el
conocimiento ms a fondo del investigador, puede
manejar los datos con ms seguridad y podr
soportarse en diseos exploratorios, descriptivos y
experimentales, creando una situacin de control en la
cual manipula sobre una o ms variables dependientes
(efectos).

POR LA CLASES DE MEDIOS


UTILIZADOS PARA OBTENER LOS
DATOS:

Campo Y Laboratorio:
Esta clasificacin distingue entre el lugar donde se
desarrolla la investigacin, si las condiciones son las
naturales en el terreno de los acontecimientos tenemos
una investigacin de campo, como los son las
observaciones en un barrio, las encuestas a los
empleados de las empresas, el registro de datos
relacionados con las mareas, la lluvia y la temperatura
en condiciones naturales.
En cambio si se crea un ambiente artificial, para realizar
la investigacin, sea un aula laboratorio, un centro de

POR LA CLASES DE MEDIOS


UTILIZADOS PARA OBTENER LOS
DATOS:

Investigacin histrica
La investigacin histrica se orienta a estudiar los sucesos del
pasado
Analiza la relacin de dichos sucesos con otroseventosde la
poca y con sucesos presentes.
A investigacin histrica tiene como principalesfuentesy
tcnicas de obtencin de informacin, la revisin documental, los
vestigios y objetos reales, as como en algunos casos personas
que tuvieron relacin directa con los hechos estudiados o
quienes aunque no tuvieron relacin directa con los hechos,
cuentan con informacin valida y confiable sobre los mismos.

Investigacin Histrica:Busca reconstruir el pasado


de manera objetiva, con base en evidencias
documentales confiables.
Depende de fuentes primarias y de fuentes secundarias.
Somete los datos a crtica interna y externa.
En el primer caso verifica la autenticidad de un
documento o vestigio y en el segundo, determina el
significado y la validez de los datos que contiene el
documento que se considera autntico.

OTROS TIPOS DE
INVESTIGACIN:
Estudio de casos:Es el estudio detallado de la unidad de observacin
teniendo en cuenta caractersticas y comportamiento de dicha unidad.
Longitudinal:Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades
o momentos de una misma poblacin con el propsito de evaluar los
cambios.
Etnogrfica:Es estudio de las etnias y significa el anlisis del modo
de vida de una raza o grupo de individuos, mediante la observacin y
descripcin de lo que la gente hace, cmo se comportan y cmo
interactan entre s, para describir sus creencias, valores,
motivaciones, perspectivas y cmo stos pueden variar en diferentes
momentos y circunstancias; podramos decir que describe las mltiples
formas de vida de los seres humanos.

OTROS TIPOS DE
INVESTIGACIN:
Es decir: es una investigacin en la cual el investigador se inserta, camuflado en
una comunidad, grupo o institucin, con el objeto de observar, con una pauta
previamente elaborada.
Proyectiva:Tambin conocida como proyecto factible, consiste en la elaboracin
de una propuesta o modelo para solucionar un problema. Intenta responder
preguntas sobre sucesos hipotticos del futuro (de all su nombre) o del pasado a
partir de datos actuales. Se ubican las investigaciones para inventos, programas,
diseos.
Religiosa:Es la forma de descubrir o conocer todo lo que se relaciona a una
religin, como puede ser investigar sobre lo que estudian en relacin a su dios, a
sus costumbres, a sus cultos u oraciones y todo lo que se relaciona con lo espiritual.
Esta investigacin est dentro de la categora Teologa pues es la ciencia que
estudia a Dios.

OTROS TIPOS DE
INVESTIGACIN:
Educativa:es un mbito de conocimiento reciente, que
se encuentra en la actualidad en un momento de
cambio debido al avance de los nuevos sistemas de
accesos e intercambio de informacin y al impacto que
ha tenido la computarizacin y lo que est produciendo
en el modo de recopilacin y tratamiento de la
informacin.

OTROS TIPOS DE
INVESTIGACIN:
Investigacin exploratoria
Se realiza cuando el tema y el problema elegido han sido poco explorados
y reconocidos y cuando sobre l todava difcil formular hiptesisprecisas.
Este tipo de investigacin es aplicable tambin cuando aparece un nuevo
fenmeno que no admite aun unadescripcinsistemtica.
Es considerada como el primer acercamiento cientfico a un problema. Se
utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no ha sido suficientemente
estudiado y las condiciones existentes no son an determinantes
Entonces se entiende por investigacin exploratoria, se realiza para
acercarse al problema que han sido poco explorados y reconocidos y que
las condicin que se tiene no son suficientemente determinantes para dar
una descripcin consecuente.

OTROS TIPOS DE
INVESTIGACIN:
Investigacin Documental
Lainvestigacin documentalconsiste en un anlisis de la
informacin escrita sobre un determinado tema, con el propsito
de establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas oestado
actual del conocimiento respecto del tema objeto de estudio
La investigacin documental se fundamenta en el anlisis de la
informacin escrita sobre un determinado tema que se est
investigando, con la finalidad de establecer relaciones,
diferencias, etapas, o a la postura actual del conocimiento que se
tenga sobre determinado tema u objeto que se est estudiando,
con la finalidad de tratar de conocer la verdad.

Investigacin Descriptiva
Lla investigacin descriptiva es un nivel bsico de investigacin en la cual se
convierte en la base de otros tipos de investigacin.
La investigacin descriptiva se soporta principalmente en tcnicas como la
encuesta, laentrevista, la observacin y revisin documental.
Este tipo de investigacin estudia, analiza, describe y especifica situaciones y
propiedades de personas,grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno u
objeto que sea sometido al anlisis
Responde a las interrogantes: cmo es o cmo se presenta el fenmeno X?,
cules son las caractersticas actuales del fenmeno X?
La Investigacin Descriptiva mide en forma independiente las variables, pero no
relacionan las variables que estn midiendo. Desde el punto de vista cientfico,
descubren o miden lo ms precisamente posible un fenmeno.
Se efecta cuando se desea describir, en todos sus componentes principales,
una realidad

Investigacin explicativa
Es el tipo de investigacin que nos explica el porqu de las cosas, las causas
de los eventos, fsicos, sociales, hechos, fenmenos u objetos
Suinterses explicar por qu ocurre un fenmeno, en qu condiciones se
da este, o porque dos o ms variables estn relacionadas.
La investigacin explicativa presupone una investigacin descriptiva, ya que
es imposible preguntarse el porqu de algo, si no se conoce como es
exactamente.
La forma lgica de esta respuesta es "A es B", porque C" Este tipo de
investigacin como las siguientes debe ser expresamente formulada para
someterlos a prueba.
Es aquella que tiene relacin causal; no slo persigue describir o acercarse
a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo

Investigacin Correlacional.
Para Salkind, la investigacin Correlacional tiene como propsito
mostrar o examinar la relacin entre variables o resultado de variables
Miden las relaciones que pueden o no darse entre dos o ms variables
Depende del nivel de profundidad de la investigacin.
Pretende responder a preguntas tales como:
Losniosque dedican debidamente mstiempoa vertelevisin
tienen un vocabulario ms amplio que los nios que ven diariamente
menostelevisin?,
Los pescadores que adoptan ms rpidamente unainnovacinposeen
mayorinteligenciaque los pescadores que la adoptan despus?
Es decir, este mtodo tiene como propsito medir el grado de relacin
que existe entre dos o ms conceptos o variables.

Estudio de Casos
El estudio de casos es una modalidad investigativa que se utiliza
ampliamente, con excelentes resultados desde inicios del siglo
XX, en lasciencias sociales, en especial en la psicologa,
la educacin, lasalud, la sociologa, laantropologa, y de manera
ms reciente en los campos de laeconomalaadministracin.
Su objetivo es estudiar a profundidad o en detalle una unidad de
anlisis especifica, tomada de ununiversopoblacional
El estudio de casos, es una particularidad de investigacin que
se utiliza ampliamente o a detalle una unidad de anlisis
especifica, tomada de un universo poblacional.

Investigacin causiexperimetales
Se utilizan cuando no es posible asignar al azar los sujetos de los grupos de investigacin que
recibirn tratamiento experimental
Investigacin Experimental
La experimentacin es el verdadero mtodo o el mtodo por excelencia de la investigacin
cientfica; por lo tanto, la investigacin experimental es la verdadera investigacin, mientras que es
conocimiento generado por la misma es el conocimiento realmente valido y cientfico
Busca una realidad que no existe en el momento, pero que existir despus del experimento Es una
situacin provocada para medir los cambios que ocurrirn en lavariable dependiente(efecto) al
estimular cambios en lavariable independiente(causa) al introducir determinadas manipulaciones.
Se aplican experimentos "puros", entendiendo por tales los que renen tres requisitos
fundamentales
1) Manipulacin de una o ms variables independientes;
2) Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente; y
3) Validarse interna de la situacin experimental.
Este tipo de investigacin es verdaderamente valido, porque busca una realidad que no existe, pero
que existir despus del experimento, al introducir determinadas manipulaciones.

InvestigacinExperimental:Obtiene su informacin
de la actividad intencional, realizada por el investigador
y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con
el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga
y as poder observar los resultados, al tiempo que
procura evitar, que otros factores intervengan en la
observacin.
Es aquella que permite con ms seguridad establecer
relaciones de causa a efecto.

Caractersticas de la Investigacin Experimental:


Usa grupo experimental y de control.
El investigador manipula el factor supuestamente
causal.
Usa procedimientos al azar para la seleccin y
asignacin de sujetos y tratamiento.
Es artificial y restrictivo.

Relacin entre investigacin de campo y


experimental:
El uso del trmino investigacin de campo es bastante
coloquial. Hablamos de experimentar cuando
mezclamos sustancias qumicas y observamos la
reaccin de este hecho, pero tambin cuando nos
cambiamos de peinado y observamos la reaccin de
nuestras amistades en cuanto a nuestra transformacin,
tambin estamos en presencia de un experimento de
campo.

POR EL NIVEL DE
CONOCIMIENTOS QUE SE
ADQUIEREN:

InvestigacinExploratoria: Es considerada como el


primer acercamiento cientfico a un problema, nos
ayuda a encontrar lo procedimientos adecuados, para
elaborar una investigacin posterior, es decir, establece
contacto con el objeto de estudio dando una visin
general de tipo aproximado.
InvestigacinDescriptiva:Se utiliza el mtodo de
anlisis logrando caracterizar un objeto de estudio o
una situacin concreta, sealando caractersticas y
propiedades; tambin puede servir para investigaciones
que requieran un mayor nivel de profundidad.

Investigacin Correlacional:Es aquel tipo de estudio


que persigue medir el grado de relacin existente entre
dos o ms conceptos o variables.
InvestigacinExplicativa:Formula leyes, buscando
determinar los orgenes de un cierto conjunto de
fenmenos a travs de la delimitacin de relaciones
causales, es decir, trata de responder o dar cuenta de
los porqu del objeto que se investiga

SEGN LA NATURALEZA DE LAINFORMACINQUE SE


RECOGE PARA RESPONDER AL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN:
Investigacin cuantitativa:
Es aquella que utiliza predominantemente los smbolos numricos que se utilizan
para la exposicin de datos que provienen de un clculo o medicin.
Permite examinar los datos demanera cientfica, o de manera ms especficamente
enforma numrica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de
laestadstica.
Dentro de la investigacin cuantitativa se pueden observar:
Los diseos experimentales.
La encuesta Social: es la investigacin cuantitativa de mayor uso en el mbito de
las ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de tcnicas especficas con el
objeto de recoger, procesar y analizar caractersticas que se dan en personas de un
grupo determinado.
Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.

La investigacin cualitativa: Es un mtodo de


investigacin usado principalmente en las ciencias
sociales que se basa en principios tericos tales como la
fenomenologa, hermenutica, la interaccin social
empleando mtodos de recoleccin de datos que son no
cuantitativos, con el propsito de explorar las relaciones
sociales y describir la realidad tal como la experimentan
los correspondientes.
La investigacin cualitativa requiere un profundo
entendimiento del comportamiento humano y las
razones que lo gobiernan.

Los principales tipos deinvestigacin cualitativason:


Investigacin-accin:es un tipo de investigacin aplicada, destinada
a encontrar soluciones a problemas que tenga un grupo, una comunidad,
una organizacin. Los propios afectados participan en la misma.
Investigacin Participativa: es un estudio que surge a partir de un
problema que se origina en la misma comunidad, con el objeto de que en
la bsqueda de la solucin se mejore el nivel de vida de las personas
involucradas.
A diferencia de la investigacin cuantitativa, la investigacin cualitativa
busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal
comportamiento.

En otras palabras, investiga el por qu y el cmo se


tom una decisin, en contraste con la investigacin
cuantitativa la cual busca responder preguntas tales
como cul, dnde, cundo.
SEGN ELTIEMPOEN QUE SE EFECTAN:
Investigaciones sincrnicas: son aquellas que
estudian fenmenos que se dan en un corto perodo.
Investigaciones diacrnicas: Son aquellas que
estudian fenmenos en un perodo largo con el objeto
de verificar los cambios que se pueden producir.

tipos de investigacin
1. De acuerdo al papel que cumple el Investigador.
a. Observacional:
El investigador no interviene de ninguna forma, no afecta la
evolucin natural de los eventos, limitndose a observar. Ejm.:
Prevalencia de sntomas relacionados con asma en escolares de
13 y 14 aos del distrito de Vgueta. Abril Mayo 2010.
b. Experimental: En ellos el investigador forma parte activa del
estudio, siempre son prospectivos (planeados), longitudinales
(medicin antes despus), analticos (relacionan variables) y de
nivel investigativo explicativo (causa efecto); debiendo ser
controlados. Ejm.: Empleo de acetil L-carnitina como protector en
la formacin de c

2. De acuerdo al momento en que se recolectan los datos u ocurren los


hechos a medir.
a. Prospectivo: Los datos (primarios) que conciernen al estudio son
recogidos u ocurren a propsito de la investigacin, permitindonos
controlar el sesgo de medicin. Ejm.: Caractersticas clnicoepidemiolgicas de pitiriasis alba en poblacin de 6 a 16 aos en
colegios del distrito de Mesones Muro. Marzo Junio 2010.
b. Retrospectivo: Los datos (secundarios) son recogidos de historias
clnicas, bases de datos, o cualquier otro tipo de registro en los cuales
el investigador no ha participado, ocasionando que no se pueda dar fe
de la exactitud de las mediciones. Ejm.: Prevalencia de infeccin
nosocomial por Staphylococcus aureus resistente a Vancomicina
(VRSA) en el servicio de Ciruga de un hospital nacional. Per 2008

3. De acuerdo al nmero de ocasiones en que se mide


la variable en estudio.
a. Transversal: Se le denomina como un corte en el
tiempo, donde todas las variables son medidas en una
sola ocasin, por este motivo al realizar comparaciones,
nos referimos a dos muestras independientes.
Ejm.: Prevalencia de Sndrome Metablico y factores
asociados en la poblacin adulta y adulta mayor en el
distrito de Carqun 2008.

b. Longitudinal:
Se realizan varias mediciones de la misma variable del estudio, por ello
al momento de realizar comparaciones (antes despus), las tomamos
como muestras relacionadas. Ejm.. El estudio MACS (Multicentric Aids
Cohort Study), es un estudio de cohorte multicntrico realizado en EEUU,
iniciado en 1984 con la participacin de 4954 hombres homosexuales de
las ciudades de Baltimore, Chicago, Los ngeles y Pittsburgg, a los que se
sumaron otros 668 varones entre 1987 1991, este trabajo valindose de
mltiples evaluaciones permiti investigar la historia natural de la
infeccin por VIH (incluyendo la prevalencia, la incidencia, la
inmunosupresin, el periodo de incubacin, los marcadores de progresin
de la enfermedad, la supervivencia desde el diagnstico de SIDA, los
factores de riesgo de la progresin rpida en los seropositivos, la
efectividad de las nuevas terapias, etc.).

Analtico:
Plantea y pone a prueba hiptesis explicativas (finalidad
cognoscitiva), el anlisis estadstico es por lo menos
bivariado, teniendo como nivel ms bsico la asociacin
entre factores (propsito estadstico). Ejm.: Asociacin
entre trastornos del sueo y sintomatologa depresiva
en estudiantes de medicina de una universidad privada
de Lima 2010.

Ninguna investigacin utiliza en forma exclusiva un


solo tipo de de investigacin, al contrario hace una
especie de combinacin entre ellos para enriquecer el
trabajo. Descriptivo no es sinnimo de
Observacional, Un estudio Observacional puede ser
analtico. Ejm.: Estudio Framinghan (iniciado en 1949)
para identificar factores de riesgo de enfermedad
coronaria, donde de entre 10 000 personas que vivan
en Framinghan entre los 30 y 59 aos se seleccion una
muestra representativa de ambos sexos,
reexaminndose cada 2 aos en busca de seales de
enfermedad coronaria

Toda lnea de investigacin comienza con el


descubrimiento de un problema y busca la solucin al
mismo a travs de los diferentes niveles de
investigacin.
Los niveles de la investigacin estn en concordancia
con la lnea de investigacin, con elanlisis estadstico
y con losobjetivos estadsticos.

Niveles de la investigacin
1. Nivel exploratorio
Se plantea cuando se observa un fenmeno que debe
ser analizado, por tanto es fenomenolgico; su funcin
es el reconocimiento e identificacin de problemas.
Desestima la estadstica y los modelos matemticos, se
opone al estudio cuantitativo de los hechos, por tanto
es hermenutico. Se trata de investigacin cualitativa.

Niveles de la investigacin
2. Nivel descriptivo
Describe fenmenos sociales o clnicos en una
circunstancia temporal y geogrfica determinada.
Su finalidad es describir y/o estimar parmetros. Se
describen frecuencias y/o promedios; y se estiman
parmetros con intervalos de confianza. Ejm. los
estudios de frecuencia de la enfermedad: Incidencia y
Prevalencia.

Niveles de la investigacin
3. Nivel relacional
No son estudios de causa y efecto; solo demuestra
dependencia probabilstica entre eventos; Ejm. los
estudios de asociacin sin relacin de dependencia.
Laestadstica bivariadanos permite hacer asociaciones
(Chi Cuadrado) y medidas de asociacin; correlaciones y
medidas de correlacin (Correlacin de Pearson).

Niveles de la investigacin
4. Nivel explicativo
Explica el comportamiento de una variable en funcin
de otra(s); por ser estudios de causa-efecto requieren
control y debe cumplir otros criterios de causalidad.
El control estadstico es multivariado a fin de descartar
asociaciones aleatorias, casuales o espurias entre la
variable independiente y dependiente. Ejm. Chi2 de
Mantel-Haenszel.

Niveles de la investigacin
5. Nivel predictivo
Se encarga de la estimacin probabilstica de eventos
generalmente adversos, de ocurrencia como la
enfermedad o en funcin al tiempo como el tiempo de
vida media.
Se aplican tcnicas deanlisis predictivos. Ejm. La
regresin de COX, las series de tiempo, el anlisis de
supervivencia de Kaplan Meier y los riesgos de Hazard.

Niveles de la investigacin
6. Nivel aplicativo
Plantea resolver problemas o intervenir en la historia
natural de la enfermedad. Enmarca a la innovacin
tcnica, artesanal e industrial como la cientfica.
Las tcnicas estadsticas delcontrol de calidadapuntan
a evaluar el xito de la intervencin sobre la poblacin
en cuanto a: proceso, resultados e impacto.

Niveles de la investigacin
La investigacin- accin
Conocimiento Instrumental
En psicologa, el condicionamiento instrumental es una forma deaprendizajeen la
que la consecuencia (el estmulo reforzador) es contingente a la respuesta que
previamente ha emitido el sujeto, regulando su posteriorprobabilidadde ocurrencia.
El conocimiento instrumental, es el que se refiere aldominiode la variedad de
instrumentos disponibles para la aplicacin de las tcnicas yoperaciones, sus
ventajas y desventajas, la forma en que deben construirse para cumplir con su
cometido, etctera. Al igual que el caso anterior, debe distinguirse entre este tipo de
conocimiento y las habilidades instrumentales, que consisten en saber elaborar y
aplicar los instrumentos, consecuentemente
Entonces, como siempre lo estamos haciendo, podemos dar nuestra propia definicin.
El conocimiento instrumental es una de las formas de aprendizaje consecuente,
haciendo uso de la variedad de instrumentos disponibles para aplicacin de tcnicas
y operaciones, con el fin de conseguir un determinado objetivo

Niveles de la investigacin
Conocimiento Interactivo
El conocimiento interactivo se basa en la vinculacin y en la
inclusin, el conocimiento crtico proviene de la reflexin y de la
accin que hace posible deliberar sobre asuntos referentes a lo
que es correcto y justo, ayuda a las personas a plantear
problemas acerca de la realidad que los rodea, de esta manera se
genera una accin.
El conocimiento interactivo, es aquel que se basa en el vnculo y
laintroduccin, siendo un conocimiento critico que proviene de la
reflexin y accin del sujeto, haciendo posible reflexionar sobre
argumentos relacionados a lo que es correcto y justo, ayudando a
plantear soluciones acerca de la realidad en que nos encontramos.

VI.- MarCO TEORICO, VARIABLES Y


DEFINICIONES
Marco Terico
Ello implica analizar y exponer las teoras, los enfoques tericos, las
investigacionesy los antecedentes que consideren pertinentes para el
correcto encuadre de nuestro estudio Es decir, en esta etapa debemos
describir en qu estado est el conocimiento al respecto de nuestro
problema de investigacin, explicar que se ha hecho hasta ahora al respecto,
para luego, basndonos en esta situacin de las cosas, fundamentar lo que
nosotros vamos a hacer.
Es la teora existente respecto al problema. Por una parte, permite ubicar el
problema, objeto de investigacin, dentro del conjunto de las teoras
existentes con el propsito de precisar en cual corriente depensamientose
inscribe y en qu medida se significa algo nuevo o complementario]
El marco terico, implica laseleccinde las teoras, las investigaciones y
antecedentes necesarios, que contenga el problema de estudio.

Marco Terico
Definicin:
El"marco terico"(o conceptual): Es una de las fases ms importantes de
un trabajo de investigacin, consiste en desarrollar la teora que va a
fundamentar el proyecto con base al planteamiento del problema que se ha
realizado.
Existen numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la
creatividad del investigador. Una vez que se ha seleccionado el tema objeto de
estudio y se han formulado las preguntas que guen la investigacin, el
siguiente paso consiste en realizar una revisin de la literatura sobre el tema.
Esto consiste en buscar las fuentes documentales que permitan detectar,
extraer y recopilar la informacin de inters para construir el marco terico
pertinente al problema de investigacin planteado.

Marco Terico
Importancia del marco terico:
Aporta el marco dereferencia conceptualnecesario para
delimitar el problema, formular definiciones, fundamentar las
hiptesis o las afirmaciones que ms tarde tendrn que verificarse,
e interpretar los resultados de estudio.
Para qu sirve el marco terico:
La principal utilidad del marco terico consiste en evitar plagios y
repeticiones de investigaciones generalmente costosa. En trabajos
de tesis de grado y posgrado son raros los plagios, pero cuando los
sinodales ignoran el marco terico algn plagiario podra tener
xito al menos en un corto plazo.

Marco Terico
Funciones del marco terico:
La teora cumple el papel fundamental de participar en la produccin del nuevo
conocimiento.
La teora permite orientar tanto la investigacin y el enfoque epistemolgico que se
sustenta como la formulacin de preguntas, y seala los hechos significativos que deben
indagarse.
La teora es fundamental porque brinda un marco de referencia para interpretar los
resultados de la investigacin, pues sin teora es imposible desarrollar una investigacin.
La teora permite guiar al investigador para que mantenga su enfoque, es decir, que este
perfectamente centrado en su problema y que impida la desviacin del planteamiento
original.
La teora facilita establecer afirmaciones que posteriormente se habrn de someter a la
comprobacin de la realidad en el trabajo de campo, proceso que ayuda en la inspiracin
de nuevas lneas y reas de investigacin.

Marco Terico
Otras funciones del marco terico:
Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios.
Orientan como habr de realizarse el estudio.
Gua al investigador para centrarse en el problema.
Documenta la necesidad de realizar el estudio.
Establece o no la hiptesis donde se sometern a prueba en la
realidad.
Nuevas reas de investigacin.
Provee un marco de referencia para interpretar los resultados de
estudio.

Marco Terico
Elaboracin del marco terico
La bsqueda y la obtencin de la bibliografa
Consiste en detectar, y obtener labibliografa, que contenga
informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de
investigacin Esta revisin debe ser selectiva, cuando hablas de
bibliografa, nos referimos aqu no solo alibros, sino a todo tipo de
informacin que nos sirva a los fines de nuestro estudio, como por
ejemplo material audiovisual, informtico, tesis elaboradas en
institucionesuniversitarias, revistas cientficas, etc.
Para elaborar el marco terico este paso es importante, porque aqu es
donde se obtiene la bibliografa seleccionada conteniendo la
informacin importante que pertenece a nuestro problema de
investigacin.

Marco Terico
Estructuracin o construccin del"marco terico": La construccin
del marco terico se refiere al anlisis de teoras, investigaciones y
antecedentes en general que se consideren validos para el
adecuado encuadre y fundamentacin del trabajo de investigacin.
En la construccin del"marco terico"se debe elaborar un escrito
que tenga coherencia interna, secuencial y lgica, utilizando citas de
los prrafos de teoras, o trabajos anteriores que sirvan a los fines
de darle sustento al trabajo de investigacin, donde se define cuales
son los conceptos que se utilizaran, las variables y lo referentes
empricos, el enfoque de la investigacin, que resultados se han
obtenido en otras investigaciones similares, de tal manera que
quien lea el marco conceptual pueda introducirse en el problema de
investigacin y comprenderlo sin dificultad.

Marco Terico
Es el punto ms crtico en la construccin del proyecto de investigacin, ya
que aqu se encuentra el fundamento cientfico del estudio de investigacin,
y cuando el proyecto ser evaluado por otros investigadores, si el marco
terico no es suficientemente slido, es probable que sea rechazado.
Un buen"marco terico"no es aquel que contiene muchas pginas, sino el
que trata con profundidad nicamente los aspectos relacionados con el
problema, y vincula lgica y coherentemente los conocimientos, conceptos,
variables y proposiciones existentes que se trataran en la investigacin.
Construir el"marco terico"no significa solo reunir informacin, sino
tambin ligarla e interrelacionarla coherentemente en un escrito, de manera
que sirva como fundamento, como sustento, que respalde el trabajo de
investigacin a realizar y que permita desarrollarlo con autoridad.

Marco Terico
Deteccin de laliteraturay otros documentos
Fuentes primarias(directas).
Constituye el objetivo de bsqueda de bibliografa y proporcionar datos de primera
mano, directamente del autor
Se refiere a todo documento original que contiene informacin fidedigna y que no
haya sido alterada o distorsionada Proporciona datos de primera mano (libros,
artculos de publicaciones especificados, peridicos, monografas, tesis,
documentos oficiales, trabajos presentados en conferencias o seminarios,
testimonios de expertos, documentales,informescientficos, etc.).
Fuentes secundarias.
Son compilaciones, resmenes y listados de referencias publicadas en un rea de
conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias), donde se menciona
y comentan brevemente artculos, libros, tesis, disertaciones y otros documentos
relevantes
Es la investigacin o revisin de compilaciones, resmenes y listados de referencias
publicadas en un rea de conocimiento en particular, es decir, no procesan
informacin de primera mano (reportes, comentarios de artculos, libros, tesis, etc.).

Marco Terico
Fuentes terciarias.
Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y
otras publicaciones peridicas, as como sitiosweb,empresas, asociaciones,
catalogo de libros bsicos y nombres de instituciones nacionales e
internacionales alserviciode la investigacin[59]Son tiles para detectar
fuentes no documentales, tales comoorganizacionesque realizan o financian
estudios, miembros de asociaciones cientficas, etc.
Aquellos escritos que se basaron en fuentes de segunda mano. Es la
investigacin de documentos que compendian nombres y ttulos de revistas
y otras publicaciones peridicas, as como nombres de boletines, de
empresas[60]etc.
Consiste en el nivel de obtencin de la bibliografa, que provienen de fuentes
primarias, secundarias y terciarias, que sirven para nuestra investigacin

Marco Terico
Obtencin de la literatura
Haber identificado unamateriaque me es de utilidad, no es sinnimo de poder
obtenerlo. Ya identificadas las fuentes primarias pertinentes, en necesario
localizarlas en lasbibliotecasfichaso electrnicas, filmotecas, hemerotecas,
videotecas u otros lugares donde se encuentre (incluidos los sitios deinternet).
Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otrosmaterialesque
pueden ser tiles para los propsitos del estudio, as como en extraer y recopilar
la informacin relevante y necesaria que atae al problema de investigacin
Esta informacin relevante implica las proposiciones tericas generales, las
teoras especficas, los postulados, los supuestos, categoras y conceptos que
puedan servir de referencia para ordenar la masa de los hechos concernientes al
problema.
La revisin de la literatura es selectiva dada la enorme cantidad de material que
se produce cada ao

Marco Terico
Es indispensable seleccionar lo ms importante y lo ms
reciente despus de una bsqueda exhaustiva. Esta revisin
consiste en la aplicacin del ms riguroso procedimiento de
investigacin documental o bibliogrfica, a partir de la
identificacin de fuentes primarias y secundarias. Se
consulta con expertos, centros de informacin y bases de
datos, bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, videotecas, etc.
Existen diversas formas de recopilar la informacin que se
extrae de las referencias, sea en fichas, hojas sueltas; lo
importante es que se logren los datos necesarios para
elaborar el marco terico.

Marco Terico
Consulta de la bibliografa obtenida
El primer paso consiste en seleccionar en las que sern de utilidad para nuestro
marco terico especifico y desechar las que no tengan relacin, o su relacin sea
muy indirecta En ocasiones una fuente primaria puede referirse a nuestro problema
de investigacin pero no sernos til, porque no enfoca el tema desde el punto de
vista que pretende desarrollar, se realizaron en contextos completamente
diferentes, etc., en ese caso se echara tambin.
Una vez seleccionada las fuentes o referencias primarias tiles, para el problema de
investigacin, se revisan cuidadosamente y se extraen selectivamente la
informacin necesaria para integrarla y desarrollar el marco terico. Al respecto, es
necesario anotar todos los datos completos de identificacin de la referencia, ya
que luego deberemos citarla, y estos sern necesarios.
La consulta de la bibliografa obtenida, consiste en el anlisis de lo que ser
relevante para nuestro marco terico y dejar de lado lo que no sea de importancia,
a travs de una revisin cuidadosa y selectiva, para el problema de investigacin.

Marco Terico
Extraccin y recopilacin de la informacin pertinente
Cada persona es capaz de idear su propio mtodo de acuerdo con la formula en
que trabaja. Algunos autores sugieren el uso de fichas, libretas o cuadernos, otros
unarchivoen disquete, disco compacto odisco duro. La manera de recopilarlas es
lo de menos, lo importante es que se extraigan los datos e ideas necesarias y
adecuadas para laconstruccindel marco terico. En algunos casos nicamente se
extrae una idea, un tema, un comentario o una cifra, en otros se extraen varias
ideas, se resume la referencia o se reproducen textualmente partes del
documento,ogrficosestadsticos En cualquier caso, resulta indispensable la
referencia completa de donde se extrajo la informacin, segn el tipo que se trate.
Consiste en que el investigador tenga la capacidad de idear su propio mtodo de
trabajo, para recopilar y extraer la informacin importante a travs de uso de
fichas, libretas o cuadernos,archivosen disquete y disco compacto o disco duro.
Pero es necesario que se tenga la referencia completa de donde se extrajo la
informacin. j

Marco Terico
Definicin de teora
Una teora es un conjunto de conceptos, definiciones y
proposiciones relacionadas entre s con el objeto de explicar
todos los fenmenos]
Una teora es unsistemaque est compuesto por
observaciones, axiomas y postulados, con el objetivo de
explicar, las condiciones en que se desarrollan ciertos
supuestos

Marco Terico
Definicin de trminos
Identifica los conceptos y trminos que se utilizaran en
el desarrollo de la investigacin Expresa e identifica las
principales definiciones que se conocen y que estn
relacionadas con la investigacin (empleode
diccionarios, enciclopedias, libros, revistas).
Consiste en identificar los conceptos y trminos que son
utilizados en la investigacin y que sirve de orientacin
al lector.

Marco Terico
Importancia del marco terico
El Marco Terico demuestra el nivel alcanzado por el investigador
porque permite la utilizacin de los diferentes significados que los
conceptos tienen y que son utilizados para describir analizar, el
objetivo de Estudio Seleccionado
Segn el autor Carlos Sabino, establece, que el Marco Terico nos sirve
como una gua para conocer especficamente los conceptos y mtodos
que vamos a utilizar en la recoleccin de informacin emprica, en la
medida que nosotros tengamos un amplio Marco Terico, sobre nuestro
tema, todos los dems procedimientos se facilitan por cuanto nos sirve
como referencia permanente en la elaboracin de las Hiptesis y en la
construccin de variables eindicadores. Solamente este dominio terico
garantiza la elaboracin de conclusiones de manera acertada[68

Marco Terico
El marco terico nos sirve con el propsito de dar a la
investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos
y proposiciones que permitan abordar el problema "Se trata de
integrar al problema dentro de un mbito donde stecobre
sentido, incorporando los conocimientos previos relativos al
mismo y ordenndolos de modo tal que resulten til a nuestra
tarea".
Entonces podemos dar nuestra propia definicin: la
importancia del marco terico es aquel que sirve para la
utilizacin como referencia de una manera constante en la
elaboracin de las hiptesis y la construccin de variables e
indicadores de estudio.

Marco Terico
Funciones principales del marco terico en la
investigacin
Ayuda a prevenir erroresque se han cometido en otros
estudios anteriores]
Orienta sobre cmo analizar el estudio. Al estudiar los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de que tipos de
estudios se han efectuado, con qu tipo de sujetos,
como se han recolectado los datos, que diseo se han
utilizado. Esto nos orienta sobre lo que es conveniente y
lo que no queremos para nuestra investigacin.

Marco Terico
Construir el"marco terico"no significa solo reunir informacin, sino tambin
ligarla e interrelacionarla coherentemente en un escrito, de manera que sirva como
fundamento, como sustento, que respalde el trabajo de investigacin a realizar y
que permita desarrollarlo con autoridad.
El marco de referencias puede estar compuesto por los siguientes marcos:
Marco de antecedentes.
Marco conceptual.
Marco terico.
Marco demogrfico
Marco geogrfico.
Marco legal.
Marco histrico.

Marco de antecedentes:
es el resumen de lo resultados que fueron encontrados por otros
investigadores sobre temas semejantes al tema general o al tema
especifico planteados, es decir, las investigaciones ya realizadas
referentes a relaciones de las variables independientes y
dependientes del estudio.
Pueden comentare, en este marco, las razones institucionales o
polticas que propiciaron la realizacin del proyecto y hacer el
comentario pertinente sobre si el tema fue tomado de alguna
recomendacin de una investigacin ya realizada o por realizar, o
si se replica de una ya realizada.

Marco conceptual:
Es la elaboracin conceptual del problema. En l
aparecen las definiciones de las variables contempladas
en el problema y en los objetivos de investigacin, y de
los trminos claves que van a ser usados con mayor
frecuencia. Tales definiciones las hace el investigador de
acuerdo a su criterio, a las definiciones propuestas por
otros investigadores y, en caso tal, a la teora en la que
se apoya la investigacin.

Marco terico:
Se debe desarrollar cuando se identifica una o varias teoras que pueden
dar base terica a la solucin del problema de investigacin. El marco
terico ser una descripcin detallada de cada uno de los elementos
esenciales de la teora, de tal manera que la formulacin del problema y
su solucin sean una deduccin lgica de ella. Este marco tambin puede
estar constituido por una teora especfica creada por el investigador.
Regularmente, se confunde el marco terico con el marco de referencia. Es
importante identificar que el marco terico est incluido en el referencial.
Muchas veces s e utiliza el marco terico como el marco general de todos
los marcos, lo cual origina un manejo desordenado de toda la informacin
bibliogrfica obtenida.

Marco demogrfico:
contiene las caractersticas demogrficas pertinentes sobre la
poblacin a estudiar, entre ellas sexo, edad, procedencia, etc.
Este marco es bsico en el caso de un estudio con muestreo.
Marco geogrfico:
en algunos casos es importante demarcar la zona geogrfica
donde se realizar el estudio, ya sea especificando las
coordenadas geogrficas o utilizando mapas y croquis.

Marco Terico
El marco terico, marco referencial o marco conceptual tiene el propsito de dar a la investigacin
un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el
problema. "Se trata de integrar al problema dentro de un mbito donde ste cobre sentido,
incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y ordenndolos de modo tal que resulten
til a nuestra tarea".

El fin que tiene el marco terico es el de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de
conocimientos, que permita orientar nuestra bsqueda y nos ofrezca una conceptualizacin
adecuada de los trminos que utilizaremos.

"El punto de partida para construir un marco de referencia lo constituye nuestro conocimiento
previo de los fenmenos que abordamos, as como las enseanzas que extraigamos del trabajo de
revisin bibliogrfica que obligatoriamente tendremos que hacer". El marco terico responde a la
pregunta: qu antecedentes existen? Por ende, tiene como objeto dar a la investigacin un
sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados, que permita obtener
una visin completa del sistema terico y del conocimiento cientfico que se tiene acerca del tema.

Marco Terico
Roberto Hernndez Sampieri y otros destacan las siguientes funciones que cumple
el marco terico dentro de una investigacin:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2.Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio (al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema
especfico de investigacin, qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo
de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a
cabo, qu diseos se han utilizado).
3.Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en
su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
4.Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde
habrn de someterse a prueba en la realidad.
5.Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
6.Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

DEFINICIN Y CLASIFICACIN DE
LAS VARIABLES DE LA
INVESTIGACIN

Las variables de investigacin de cualquier proceso de


investigacin o experimento cientfico son factores
que pueden ser manipulados y medidos.
DEFINICIN DE LAS VARIABLES
Hernndez, Fernndez y Baptista (2010). Sealan que una
variable es una propiedad que puede variar y cuya variacin
es susceptible de medirse u observarse.
De manera que entendemos como cualesquiera
caracterstica, propiedad o cualidad que presenta un
fenmeno que vara, en efecto puede ser medido o evaluado.

VARIABLES DE LA INVESTIGACIN
CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES
Otra percepcin importante es de Ander (1982) agrupa
teniendo en cuenta a su naturaleza y caractersticas en:
cualitativas y cuantitativas;
continuas y discontinuas;
dependientes e independientes;
exploratorias o externas y generales; intermedias y
empricas

VARIABLES DE LA INVESTIGACIN
Segn su naturaleza:
Se clasifican en variables cuantitativas y cualitativas.

Variables cuantitativas: son aquellas que cuyos valores al ser


medidos pueden expresarse numricamente y en diversos grados.

Variables cualitativos: Estas son llamadas con este nombre


porque son susceptible a la variacin cualitativa, en efecto su
medicin no puede ser expresada numricamente. Ejemplos:
Gnero: masculino y femenino; calidad de producto: Excelente,
bueno malo; actividades preferidas: lectura, tv, cine, futbol etctera.
Consecuentemente las variables cuantitativas se subdividen en dos:
Variables continuas

VARIABLES DE LA INVESTIGACIN
Variables continuas
Estos tienen la particularidad de asumir cualquier valor
numrico y que pueden cambiar en cualquier cantidad. Ejemplo:
el tiempo, la distancia, el peso, etc. Se nos ocurre que x las
tallas de las nias. Supongamos que la nia A mide 1.60 m y la
nia B mide 1.54 m. Cuntos valores posibles de x hay entre
1.54 y 1.60? Aqu puede verse intuitivamente que cuando se
toma dos valores posibles cualquiera por ms cercanos que
estos sean, supongamos 1.56 y 1.57, se aprecia que entre
ambos siempre hay valores posibles de diferencia. Puede ser
1.561; 1.562; 1.563; etctera. Entonces la cuestin es que no
hallamos ruptura, sino una continuidad.

VARIABLES DE LA INVESTIGACIN
Variables discontinuas
Desde luego otros investigadores denominan discretas,
que segn Pick y Lpez (2002) sus valores se
interrumpen o separan[3]. Por ejemplo. Sea x el
nmero de buses del Metropolitano. Aqu no se admite
hablar de o de bus. La variable discontinua
representa valores enteros.

Segn a su dominio

Variables Independientes: tiene el dominio causal, es la variable que se presume que es la que causa o afecta a la otra en los resultados. Que segn Pino (2010) variable independiente es aquella que el experimentador modifica a voluntad para averiguar si sus modificaciones provocan o no cambios en las otras variables. Recuerde que la variable dependiente es la
que toma valores diferentes en funcin de las modificaciones que sufre la variable independiente[4]. En consecuencia, la variable independiente ejerce influencia o causan efecto en otras variables llamadas dependientes, y son las que permiten explicar a stas. Adems son aquellas que dentro de la relacin causal que propone una hiptesis, se determinan como

causas.

VARIABLES DE LA INVESTIGACIN
Segn su amplitud

Variables Individuales: las unidades de


observacin son los individuos

Variables Colectivos: las unidades de observacin


son colectivos, conjunto o grupos (Estados,
universidades, empresas entre otros).

VARIABLES DE LA INVESTIGACIN
d.

Segn su nivel de abstraccin

Variables generales
Son las que componen el problema y la hiptesis de investigacin y
presentan caractersticas complejas, dicho de otra forma, tienen
aspectos, dimensiones, reas, antes de los indicadores. Por esta razn
no son medibles directamente, sino luego de descomponerlas en sus
respectivo niveles.

Variables intermedias
Como hemos visto hasta ahora estas variables se refieren a aquellos
que se aproximan ms a la realidad fctica y presentan aspectos
parciales de las variables generales.

VARIABLES DE LA INVESTIGACIN
Variables empricas
Es importante destacar que estos tipos de variables
tienen la particularidad de ser medibles directamente,
es decir son observables mediante los instrumentos
tcnicos diseados por el investigador.

VARIABLES DE LA INVESTIGACIN
Los investigadores cientficos manipulan variables para
probar sus hiptesis y aprender ms acerca de cmo
funciona el mundo. A diferencia del lgebra, donde la
palabra "variable" se refiere a una cantidad
desconocida que el matemtico est intentando
identificar, en la investigacin en ciencias las variables
son cualquier factor o condicin que son cambiables
durante la realizacin de un experimento como la
temperatura, el tiempo o la composicin. Los cientficos
intentan cambiar slo una variable a la vez para que las
razones de los resultados de un experimento sean
claras.