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ESCOLAR
FACNEC
LETRAS 2 E 3 PERODOS
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO
ENSINO
DA LNGUA PORTUGUESA
PROFESSORA ALEXANDRA SIMES
ALUNAS PALMIRA CHAGAS
DBORAH RANGEL
OS DESAFIOS DO
COTIDIANO ESCOLAR
No podemos jamais, sob pena de
deslize sociolgico, definir uma ao
pedaggica, desconhecendo o contexto
de sua aplicao. PAULA & SILVA ( 2008)
Resumo da vida do
professor:
Cotidiano de muita presso.
Situaes de angstia.
Algumas situaes bem-sucedidas.
Presses da Comunidade
O no reconhecimento.
O verdadeiro
reconhecimento.
Famlia
Carreira
Quatro elementos
PROFESSOR X ALUNO
ALUNO X CURRCULO
PROFESSOR X SOCIEDADE
PROFESSOR X FORMAO DO
PROFESSOR
PROFESSOR X ALUNO
A Pedagogia tradicional tenta ocultar
o autoritarismo.
Existe uma constante tenso entre a
figura do aluno e do professor.
Resultados: Podem at serem
violentos, mas na maioria das vezes
demostrado atravs de recusas a
desenvolver atividades, evases,
agresses verbais, ameaas,
indisciplinas etc.
Resultado: Desnimo.
Aluno x currculo
O professor trabalha com alunos de vrios
nveis diferentes.
Alguns alunos esto ainda precisando
desenvolver atividades relacionadas
alfabetizao em anos posteriores.
Muitos so de Estados diferentes,e a variante
da lngua ensinada no tem nada a ver com
eles.
A lngua importante porque com ela que
aprendemos o contedo e conceitos de todas
as reas do conhecimento.
O PROFESSOR x SOCIEDADE
No h reconhecimento da importncia da
profisso.
H uma mistificao da profisso. Um ser
desprovido de ambies e de necessidades
materiais.
Da vem a luta solitria que o magistrio vem
travando contra o colonialismo cultural, natural deste
tempo de globalizao.
Baixa auto-estima do brasileiro com relao a nossa
lngua.
Pouca valorizao do nosso idioma com relao a
variante norte-americana do ingls).
O PROFESSOR x SOCIEDADE
Qual o objetivo de estudar:
Passar no vestibular conseguir um
bom emprego.
A sociedade no compreende esta
questo e continua cobrando
resultados palpveis e superficiais
apenas.
Acabam por punir as vtimas, os
professores, quanto as falhas do
sistema.
PROFESSOR X FORMAO DO
PROFESSOR
Quantos dos professores formados
tiveram acesso aos clssicos?
Quantos no Brasil ainda
alfabetizam seus alunos pelo
mtodos da silabao, por no
conhecerem Lev Vygotsky, entre
outros?
Muitos assumem classes de
alfabetizao iniciais por pura falta
de conhecimento tcnico.
O que Educao?
Ou: O que Educar?
A pergunta, aponta para uma
sequncia de atitudes que sero
tomadas, conforme a resposta a que
chegarmos. PAULA & SILVA (2008)
Concluso
H necessidade de transformao na escola.
No basta conceb-la como parte dos conflitos
de nosso tempo, para avanar temos que
reconhecer o limite de todos: dos indivduos da
escola, da sociedade e dos professores.
Se somente o professor mudar, no ser o
suficiente, h necessidade de mudana de
postura diante dos indivduos com quem atuam
os professores, seus alunos. Essa mudana
levar a uma mudana maior da prrpia
sociedade.
OS DESAFIOS DO COTIDIANO
ESCOLAR
Seminrio apresentado do captulo
OS desafios do Cotidiano escolar,
do livro Didtica e avaliao em
lngua Portuguesa, de Paula , A.B. &
Silva R , Ed IBPEX, Curitiba, 2008.