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EL PROCESO

EDUCATIVO.
ELEMENTOS
Tecnicatura en deportes
Profesora Luz Franggi

EL PROCESO EDUCATIVO

Conjunto de actividades, mutaciones,


operaciones,
planificaciones
y
experiencias, realizadas por el hombre
y que permiten la EDUCABILIDAD.

IGP. Profesora Luz Franggi

TEORAS
El proceso como paidognesis.
Punto de partida: educabilidad
Punto de llegada: educacin conseguida
Metas: adquisicin de autonoma,
responsabilidad, realizacin personal
Desarrolla y estudia: adquisicin de
hbitos, la personalidad, la socializacin,
la instruccin, la correccin
Humanizacin: desarrollo biolgico,
tcnico y cultural

IGP. Profesora Luz Franggi

El proceso como antropognesis


Apunta a la personalizacin y la
socializacin

Aculturacin:
Acomoda
la
educacin al lugar y al tiempo
Hominizacin: desarrollo biolgico,
nfasis
en
las
funciones
emocionales
e
instintivas.
Importancia de la estimulacin
ambiental
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CONSIDERACIN DE
ELEMENTOS. TEORAS
n
Naturalista
Naturaleza
n
Comunitario-personal
n
Maestro
n
Ambientalista
n
Ambiente
n
Axiolgica-culturalista
n
Escuela activa
Actividad
Tomista

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Alumno-

Cultura

Vida

MODOS
Maduracin y aprendizaje. Entrenamiento,
iniciacin, instruccin
Natural
y
espontnea/artificial
e
intencional. Gentica la primera y de
aprendizaje la 2da
Interiorizacin. Busca la verdad. Autorreflexin
Endoculturizacin. Aprendizaje respecto a la
cultura. Puede cambiarla y proyectar al futuro.
Formacin y perfeccionamiento.
Adquisicin de hbitos. Siempre presente
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DIDCTICA
Campo prctico de la enseanza:
principios
tericos,
modelos
comprensivos,
reglas
prcticas,
mtodos y estrategias
Conjunto de actividades organizadas
por el ENSEANTE, que favorecen la
adquisicin
de
SABERES
CULTURALES
por
parte
del
ALUMNO.
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TRINGULO DIDCTICO
Saberes culturales

Estrategias de
aprendizaje
Transposicin

Contexto

didctica
Contrato didctico

Alumno

Docente

(novato)

(experto)
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CONTRATO DIDCTICO
Acuerdo que regula la situacin de la
accin didctica
Conjunto de expectativas
Niveles: Educativo General
(acadmico)
Institucional (organizacionaladministrativo)

Aula

como

contrato didctico
regulador del proceso educativo

Integra la Agenda Nueva


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TRANSPOSICIN
DIDCTICA
Transformacin del saber acadmico
en el saber a ensear
Objeto de saber
enseanza

Objeto de

transposicin didctica

IGP. Profesora Luz Franggi

Depende de:
La forma de ensear del docente
El estilo de presentacin
El nivel de experiencia del
docente
El conocimiento del alumno
El estilo docente empleado en
las actividades
IGP. Profesora Luz Franggi

SABER ENSEADO
APRENDIDO

SABER

Conocimiento previo de los alumnos


Contrato didctico
Grado de dificultad de las tareas
Estrategias empleadas
Grado de exigencia
Motivacin
El estilo atributivo personal
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RECOMENDACIONES

Jerarquizar contenidos
Diferenciar contenidos
Realizar tramas conceptuales
Organizar secuencias de accin
didcticas
Establecer objetivos de enseanza
Bibliografa.
FIORE E. Y LEYMONI. Didctica Prctica. Cap I. Ed Magro.
BsAs.
IGP. Profesora Luz Franggi