UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SAN AGUSTIN
FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE
MATERIALES

METODOLOGIA DE
LA INVESTIGACION
RIVALINO GUZMAN
ALE
AREQUIPA, DICIEMBRE
2010

DISEO DE INVESTIGACION

1.- PROBLEMA DE LA INVESTIGACION

Un problema se define como una situacin conflictiva en la
que es posible identificar los elementos que la causan, cuando
esto se logra se tienen elementos para buen planteamiento del
problema.
Sin el planteamiento del problema no es posible realizar una
investigacin cientfica
De acuerdo con Heinz Dieterich (1997) planteamiento del
problema es la delimitacin clara y preciso del objeto de
investigacin..
El planteamiento del problema es el MOTOR que impulsa la
investigacin cientfica. Un problema bien planteado representa un
avance del 50% en un proceso de investigacin (Ackoff, 1993)

PROBLEMA DE LA INVESTIGACION

La naturaleza del problema indica si se requiere de un

experimento, una investigacin por encuesta, una
investigacin de tipo documental, etc. Para llegar a su
solucin.
Un problema se puede plantear por medio de una
afirmacin que describe o explica la situacin conflictiva
que requiere de investigacin, no obstante autores como
McGuijan (1996), Kerlinger (1983), D. Ary, Jacobs y
Razavieh (1982) afirman que la mejor manera de plantear

PROBLEMA DE LA INVESTIGACION

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA: ES IMPORTANTE

DEFINIR EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIN, ES
DECIR, RECABAR TODA LA INFORMACIN SOBRE
EL TEMA
ANTECEDENTES TERICOS: REVISIN
BIBLIOGRFICA
SOBRE OTROS ESTUDIOS CON
RESPECTO AL TEMA
CONSULTA A EXPERTOS EN LA TEMTICA
EVOLUCIN HISTRICA DE LA TEMTICA
ANTECEDENTES EMPRICOS: EXPERIENCIA
PRCTICA QUE SE POSEE SOBRE EL TEMA
EXPERIENCIA DIRECTA DEL INVESTIGADOR
MOTIVACIONES PERSONALES

OBJETIVOS DE INVESTIGACION

DEBEN TRANSMITIR CLARAMENTE LO QUE SE

PRETENDE OBTENER COMO RESULTADO
OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIN: ES
EL ENUNCIADO CLARO Y PRECISO DEL PROPOSITO
CENTRAL QUE SE PERSIGUEN CON LA
INVESTIGACIN
OBJETIVOS ESPECFICOS: INDICA LO QUE SE
PRETENDE LLEVAR A CABO EN CADA ETAPA,
DESCOMPOSICIN
DEL
OBJETIVO GENERAL
DURANTE EL TRANSCURSO DE LA INVESTIGACIN
PUEDEN SURGIR OBJETIVOS
ADICIONALES,
MODIFICARSE
LOS
OBJETIVOS INICIALES E
INCLUSO SER SUBSTITUIDOS POR NUEVOS
OBJETIVOS, SEGN LA DIRECCIN
QUE TOME
LA INVESTIGACIN

CRITERIOS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

El problema de investigacin debe formularse con claridad

y precisin, es decir, si el planteamiento es ambiguo
equivale a que el investigador no sabe en realidad lo que
pretende investigar.
Restringir el campo de estudio, para ello se requiere:
Determinar el universo de estudio
Identificar las variables que integran el PON, si son dos o
mas variables se sugiere establecer la interrogante Qu
relacin hay entre y ?
Operacional izar las variables
El problema debe ser susceptible de verificacin emprica
LA GNESIS DE ESTOS PROBLEMAS SE DAR POR LA
REFLEXIN SURGIDA CON OCASIN DE LAS
LECTURAS, DE LOS DEBATES, DE LAS EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE; EN FIN, DE LA VIVENCIA
INTELECTUAL DENTRO DEL MEDIO DE EDUCACIN

2.- LIMITACIONES Y SUPUESTOS

Todo proyecto de investigacin necesita establecer

las limitaciones o restricciones del estudio y los
supuestos en que se basa.
Una investigacin requiere delimitar con precisin lo
que se pretende hacer, es igualmente necesario,
delimitar lo que no se pretende hacer.
Lo que el estudio pretende hacer aparece integrado
en la presentacin del problema, mientras lo que no
se pretende hacer se integra en la seccin
denominada limitaciones.
Las limitaciones reflejan tanto las restricciones como
el alcance de la investigacin. Los supuestos
establecen aquellas condiciones y premisas en que
se basa y lleva a cabo la investigacin

3.- RELEVANCIA O JUSTIFICACION

En la literatura sobre metodologa de la investigacin

cientfica, a la relevancia de un estudio con mucha
frecuencia se le denomina Justificacin. En esta
seccin se presentan las razones por las que es
justificable realizar la investigacin. Todo proyecto de
investigacin debe manejar la utilidad del estudio
para establecer su relevancia. Para establecer la
relevancia es recomendable intentar dar respuesta a
las siguientes preguntas:
Cules son los beneficios que se obtienen con su
realizacin?
Por qu es necesaria esta investigacin?
A quien o a quienes beneficia?
Quien o quienes sern los usuarios?

RESULTADOS ESPERADOS
Aqu

se especifica el producto
que se obtendr si se
desarrolla la investigacin. Los
resultados esperados explican
lo que el investigador obtendr
y entregara al finalizar el
proceso de investigacin

FORMULACION DE LA HIPOTESIS
Despus de que el problema de investigacin se
ha definido y precisado, el siguiente paso en el
proceso de investigacin es establecer la
hiptesis de investigacin.
En trminos generales el termino hiptesis se
define como una respuesta probable de carcter
tentativo a un problema de investigacin y que
es factible de verificacin emprica.
La Hiptesis expresa la relacin entre dos o
mas Variables que son susceptibles de
medicin. Una hiptesis planteada
correctamente debe poderse verificar o
contrastar contra la evidencia

FORMULACION DE LA HIPOTESIS
Lo que se somete a comprobacin no es exactamente la
hiptesis ni las variables que la integran, sino la relacin
que expresan entre si las variables estudiadas en la
investigacin. De acuerdo con Zorrilla (1985) una hiptesis
se estructura con tres elementos:
Unidades de Anlisis. Tambin conocidas como unidades
de observacin y representan el objeto de estudio, son
ejemplos, las personas, las empresas, los movimientos
sociales, los fenmenos naturales, etc. Que se someten a
investigacin.
Las Variables. Que son los atributos, caractersticas o
propiedades que presentan las unidades de anlisis y que
sern sometidas a medicin.
Enlace Lgico. Son trminos de relacin o enlace entre las
unidades de anlisis y las variables, por ejemplo, las
expresiones: Si.. Entonces , existe relacin entre y
etc.

FORMULACION DE LA HIPOTESIS
De acuerdo con Kerlinger (1983) las hiptesis deben
cubrir dos requisitos:
1.- Expresar la relacin entre una variable y otra
2.- Indicar la necesidad de verificar la relacin entre las
variables
Si no se cumplen ambos requisitos no se tiene una
verdadera hiptesis cientfica.
La hiptesis es importante por que ayuda a darle una
direccin a la investigacin, adems es tambin una
prediccin que puede ser probada y que se deriva
lgicamente del problema de investigacin.
DE acuerdo con Therese L. Baker ( 1997) si8 el objetivo del
estudio es una explicacin entonces una pregunta de
investigacin puede ser la base para formular una o mas
hiptesis.

ESTUDIO DE LAS VARIABLES

El termino variable se define como las
caractersticas o atributos que admiten
diferentes valores (DAry, Jacobs y
Razavieh, 1982).
por ejemplo, la estatura, la edad, el
cociente intelectual, la temperatura, el
clima, etc.
Existen muchas formas de clasificacin de
las variables, no obstante, en esta
seccin se clasificaran de acuerdo con el
sujeto de estudio y al uso de las mismas.

ESTUDIO DE LAS VARIABLES

EN LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOS SE UTILIZAN
VARIABLES DE INVESTIGACIN
UNA VARIABLE ES UNA CARACTERSTICA
QUE
PUEDE ADOPTAR DISTINTOS VALORES,
ES DECIR, UNA CUALIDAD O ASPECTO EN EL
CUAL DIFIEREN LOS INDIVIDUOS, POR EJEMPLO, EL
PESO, LA EDAD, LA INTELIGENCIA
NOMINAL SE IDENTIFICA CON EL CONSTRUCTOR
Y SE REFIERE A LA ESENCIA DEL FENMENO.
DEFINICIN CONCEPTUAL
OPERACIONAL
DESCRIBE LAS OPERACIONES A
REALIZAR PARA MEDIR UNA VARIABLE. SE REFIERE,
POR LO TANTO, AL CAMPO DE LO OBSERVABLE.

CLASIFICACION DE LAS VARIABLES

VARIABLES INDEPENDIENTES: FACTOR
QUE EL INVESTIGADOR SE PROPONE
OBSERVAR Y MANIPULAR DE MANERA
DELIBERADA PARA DESCUBRIR
SUS
RELACIONES
CON
LA
VARIABLE
DEPENDIENTE. PUEDE SER
UNA
VARIABLE
EXPERIMENTAL, MANIPULADA
Y
CONTROLADA
POR
EL
INVESTIGADOR. SON LA
SUPUESTA
CAUSA
DE
UNA
MODIFICACIN
EN UNA RELACIN DE CAUSA-EFECTO

CLASIFICACION DE LAS VARIABLES

VARIABLES DEPENDIENTES: FENMENO QUE APARECE,
DESAPARECE O CAMBIA CUANDO EL INVESTIGADOR APLICA,
SUPRIME O MODIFICA LA VARIABLE INDEPENDIENTE. EJ. EL
RENDIMIENTO ACADMICO. EL COMPORTAMIENTO DEL SUJETO,
CONSIDERANDO LA CLASE DE RESPUESTA EMITIDA, PUEDE SER:
1) CONDUCTA MANIFIESTA O DIRECTAMENTE OBSERVABLE
2) COMPORTAMIENTO O RESPUESTAS VERBALES
3) RESPUESTAS FISIOLGICAS.
SEGN LA CLASE DE MEDIDA EN EL REGISTRO DE LA
CONDUCTA SE PUEDE OBSERVAR LA FRECUENCIA, LA LATENCIA,
LA DURACIN Y LA AMPLITUD.
VARIABLES EXTRAAS: SON VARIABLES AJENAS AL
EXPERIMENTO, PERO QUE PUEDEN EJERCER UNA INFLUENCIA
SOBRE LOS RESULTADOS.