LA TECNOLOGIA

EN LAS AULAS

LA TECNOLOGA EN LAS AULAS

La tecnologa de la educacin es la suma total de las
actividades que hacen que la persona modifique sus
ambientes externos (materiales) o internos (de
comportamiento). Una aplicacin sistemtica de los
recursos del conocimiento cientfico del proceso que
necesita cada individuo para adquirir y utilizar los
conocimientos.

Cuando superficialmente se habla de nuevas tecnologas,

estamos empleando incorrectamente un adjetivo, ya que lo
nuevo lo confundimos con lo ltimo, el ltimo grito en
aplicacin de tcnicas. En tecnologa de la educacin, en
primer lugar como hemos dicho en varias ocasiones, no hay
que confundir mquinas o artefactos con aplicacin de
tecnologas, que tienen ms que ver con la organizacin de
medios y recursos que con los mismos medios. El recurso no
tiene por qu pasar de moda, o ser utilizado mientras esta
dure como es costumbre hacer. Un recurso puede ser eterno si
la mente que lo utiliza posee la creatividad planificadora
adecuada para hacerlo til. El mtodo socrtico seguimos
utilizndolo, con distintos contenidos, igual que usamos la
pizarra, o el libro. Una enciclopedia en CD-ROM o en Internet
no pierde su carcter de enciclopedia; lo que cambia es su
forma de utilizacin, la facilidad y velocidad en el manejo, la
calidad, movilidad y sonorizacin de sus ilustraciones.

UTILIZACIN DE MULTIMEDIA
Hoy da no podemos expresarnos en relacin con las
tecnologas audiovisuales, ligadas a los medios de
comunicacin sin referirnos a los medios cruzados o
multimedia que consisten en el uso simultneo o
sucesivo de varios recursos audiovisuales.

Actualmente el trmino multimedia se intenta

reducir a un conjunto de aparatos informticos que
conforman entre ellos una unidad operativa. Se
restringe as el sentido, confundiendo la parte con el
todo. No debemos olvidar que el trmino
multimedia, utilizado ya en tratados del ao 1965 se
refera a cualquier utilizacin conjunta de medios
audiovisuales. Todava estamos lejos de tener en las
aulas todos los medios informatizados, y debemos
recurrir complementariamente, a lo analgico y a lo
digital, al vdeo, a la sonorizacin, a la nteractuacin en Internet.

Una aplicacin realista del concepto de

multimedia es la preparacin de equipos
formados por varios tipos de materiales que
desarrollan un tema concreto. El equipo contiene
msica, imgenes, films, objetos tridimensionales,
grabaciones y laboratorios para adiestramientos
psicomotrices, o enseanza de lenguas extranjeras.
Los diaporamas son multimedia ya que usan sonido
e imagen, a partir de programas informticos, pero
no debemos olvidar sistemas muy creativos, de
hace unos aos, pero que no por las nuevas
tecnologas deben perder vigencia. La planificacin
y programacin para esta clase de presentaciones
es por otra parte muy exigente por lo que tiene
xito solamente en el caso de muy cuidada
preparacin.

LOS AVANCES TECNOLGICOS EN

EDUCACIN
Los ltimos diez aos
han sido extraordinariamente
fecundos en avances tecnolgicos aplicables a la educacin
para poder ofrecer lo mejor y lo ms importante en
experiencias para los alumnos y hacer esto extensivo a un
nmero cada vez mayor. Est absolutamente comprobado
que el uso de los multimedia mejora el aprendizaje de
los alumnos y al mismo tiempo reduce el tiempo de
instruccin y los costos de la enseanza.
Los alumnos necesitan para su futuro profesional de la
utilizacin de los medios tecnolgicos, ya que varan
enormemente en su habilidad de percepcin y aprendizaje;
por lo tanto, en los requerimientos didcticos individuales.
Algunos aprenden fcil y rpidamente a travs de
informaciones orales o impresas y con un mnimo de
experiencias ms directas. La mayora requiere
experiencias ms concretas que incluyan los medios
audiovisuales.

Hay muchos factores culturales que afectan el aprendizaje;

por tanto los alumnos necesitan de una amplia gama de
experiencias que incluya aspectos reales, representaciones
visuales y smbolos abstractos. Las nuevas necesidades y
expectativas laborales que el alumno tiene aconsejan una
mayor participacin del mismo en el aprendizaje mediante los
mtodos activos de investigacin y experimentacin.
Los programas educativos necesitan ser apreciados en
trminos de eficacia y flexibilidad de aplicacin en cuanto a
tiempo, personal y recursos de que se disponga. La demanda
de empleo, exige una preparacin que obliga al conocimiento
de todo aquello que tiene que ver con la sociedad de la
informacin, las nuevas tecnologas, la multiplicidad y
variacin profesional, la interaccin de recursos, y en fin, de
todo aquello que facilita la insercin laboral y profesional.

Los profesores, utilizando las nuevas tecnologas,

pueden liberarse para realizar trabajos de
orientacin. Los nuevos patrones didcticos en los
que se tiene en cuenta las nuevas tecnologas y los
medios de comunicacin para mejorar el aprendizaje
suponen nuevas funciones de los profesores. No es el
profesor el que debe proporcionar toda la
informacin, ya que esta se puede presentarse ms
eficazmente por los medios apropiados, ya sea para
proporcionarla a grandes grupos o para que cada
alumno la ample por s mismo en forma individual o
para ser usada en un pequeo grupo de discusin.
Los profesores ya como individuos, ya como equipos
se encuentran liberados de trabajos rutinarios y
pueden hacer el trabajo verdaderamente profesional
y creativo, la orientacin de los alumnos que hasta
ahora se haban descuidado. Este trabajo de
orientacin y gua supone: amplia participacin en la

El uso de la tecnologa para mejorar la comunicacin obliga a

cambiar los mtodos rutinarios por otros ms giles para alcanzar
las metas educativas. La gran resistencia del personal docente a
estos cambios se debe a que, el romper con la rutina perturba
una situacin habitual. Tambin, inexactamente se cree que los
nuevos medios deshumanizan la enseanza, desplazan a los
profesores y que la educacin en consecuencia se har autmata
sin la calidad humana que le da la comunicacin entre profesor y
alumno.
En la actualidad, con el aumento de las disciplinas de estudio, del
contenido de las mismas, la especializacin y el aumento de la
demanda profesional, lo que realmente sucede y de lo que
generalmente se olvidan los educadores, es de que la verdadera
humanizacin y el sello personal slo pueden conseguirse con el
uso adecuado de los recursos tecnolgicos, que liberan al
profesor del trabajo rutinario y de la mera transmisin de
informacin, para permitirle realizar el trabajo de orientador y
gua en la formacin de sus alumnos.

LA PLANIFICACIN DE LA ENSEANZA
TENIENDO EN CUENTA LA TECNOLOGA
Los nuevos patrones didcticos descritos anteriormente
requieren una planificacin cuidadosa y detallada que
generalmente se descuida en los procedimientos
tradicionales. Ahora, debe atenderse no solamente a la
asignatura, contenido y diferencias individuales de los
alumnos sino a otros muchos factores que influyen para el
xito del proceso del aprendizaje. Reuniendo todos estos
elementos, podemos desarrollar una planificacin o Diseo
sistemtico de la enseanza. Uno de los elementos
indispensables del diseo, es la previsin, organizacin y
produccin de recursos didcticos.

Los especialistas en el uso de los medios deberan trabajar con

los profesores para ayudarles a desarrollar planes o diseos
didcticos para sus clases diarias, para unidades de trabajo o
para un curso completo. El xito de estos diseos didcticos
exige una planificacin cuidadosa y un afrontar con realismo
muchos problemas que deben ser resueltos. Esto no se logra
por casualidad e improvisacin; sino que supone un mtodo
riguroso que el profesor conoce aquello sobre lo que debe
actuar, toma las decisiones oportunas y realiza
sistemticamente la accin.
Los medios que debern usarse en el diseo son los que
requieran los objetivos, el contenido y los mtodos. Los medios
no son suplementarios a la enseanza, ni su soporte: son el
estmulo mismo. A la luz de este concepto no puede aceptarse
la concepcin obsoleta de los medios como auxiliares, ayudas.
Debe pues determinarse cules medios, cmo y cundo van a
proporcionar las experiencias ms efectivas y eficaces para los
alumnos.

As como diferentes objetivos requieren diferentes clases

de aprendizaje, as tambin los recursos para ser
adecuados necesitan corresponder a las tareas
requeridas. Ciertos medios pueden ser mejores que otros
para ciertos propsitos (sonido o impresin; pelcula en
movimiento, Internet). En otros casos, uso del equipo
disponible, conveniencia de los costos y otros muchos
factores pueden ser los determinantes de la eleccin.
Este enfoque de la enseanza y el aprendizaje que se
desarrolla especficamente, con relacin a los objetivos
de comportamiento y para atender a las necesidades
especficas de los alumnos. En las aulas, es ya posible
elaborar todos los medios audiovisuales necesarios.
Siempre queda una puerta abierta para la produccin
propia de material complementario con propsitos y
aplicacin concretas.

LOS MEDIOS SON MS QUE MEROS

AUXILIARES DEL PROFESOR

Los audiovisuales, otros medios relacionados con ellos,

los medios de comunicacin en general y los que se
basan en tecnologa informtica, son mucho ms que
simples auxiliares. Los medios de esta clase constituyen
frecuentemente la vanguardia del progreso educativo y
cuando se usan con propiedad afectan la estructura de
planes y programas y lo que es ms, llegan a modificar
la estructura ntima del proceso de aprendizaje. Estos
medios son esenciales para lograr una comunicacin
efectiva en la enseanza a grandes grupos y son el
nico medio de comunicacin didctica en muchos
programas para enseanza individual o estudio
independiente.

HERRAMIENTAS DIGITALES

QU SON LAS HERRAMIENTAS

DIGITALES?

Son todos aquellos software o programas intangibles que se

encuentran en las computadoras o dispositivos, donde le
damos uso y realizamos todo tipo de actividades y una de las
grandes ventajas que tiene el manejo de estas herramientas,
es que pueden ayudar a interactuar ms con la tecnologa de
hoy en da, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo de
cosas por medio de ella, con el fin de desarrollar
competencias y habilidades en los estudiantes para ser
utilizadas en la educacin, que adems de ser un apoyo para
el aprendizaje, tambin da paso a la innovacin de una
bsqueda haca mejores manejos sobre estos materiales; sin
embargo, para que esto se logre con xito se necesita tener a
un personal capacitado que pueda sacar el mejor provecho
posible para crear ambientes de aprendizaje en las aulas y
ofrecer las herramientas necesarias que se puedan emplear a
situaciones de la vida real.

USO DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES

Las herramientas digitales sin duda alguna
tienen muy variados y numerosos usos entre los
que encontramos los siguientes:
Como medios de comunicacin ya que
superan las barreras del espacio y el tiempo.
Permiten que dos o ms personas establezcan
comunicacin por medio de mensajes escritos
o video desde distintas partes del mundo en
tiempo real. Adems de la posibilidad de que
la informacin circule de manera rpida y
efectiva.

 En educacin para que el trabajo en clase sea ms

entretenido y provechoso. Son un material de
apoyo para enriquecer el contenido que se aborda,
los alumnos pueden buscar ms datos un tema de
su inters.
Se usan en la investigacin de cualquier tema o
rea, permiten a los investigadores compartir su
informacin y hacer recopilaciones.
Se emplean en el llenado de algunos documentos
que ponen al alcance instituciones
gubernamentales, pero tambin hacen ms fcil el
manejo de papeleo mediante archivos digitales.
Mediante estas se pueden contestar y crear
encuestas sobre un tema.
Permiten crear bases de datos de cualquier tipo.

 Son parte de la diversin porque ponen al alcance

de las personas juegos y otras cosas interesantes.
Las herramientas digitales tienes un sinfn de
usos pero estos, entre otros, son los ms
comunes.

CLASIFICACION DE LAS
HERRAMNIENTAS DIGITALES
Existe una gran cantidad de software quienes fungen como
herramientas digitales, las cuales se clasifican segn las
necesidades que tenga el usuario y que principalmente son de gran
utilidad para los docentes, esto debido a las ventajas que presentan.
CMS(Content Management System)

Redes Sociales
Lector de RSS
Marcadores Sociales
Edicin Multimedia
Publicar 2.0
FTP Gratuitos
Acortadores de URL
Disco Virtual
Streaming

CMS (Content Management System)

Es un sistema de gestin de contenido es una
plataforma ideal para crear y administrar
contenido digital. Debido a que los CMS se
especializan en el contenido muchos de estos
gestos permiten crear documentos, modificarlos y
colgarlos en la web sin necesidad que el usuario
requiera conocimientos sobre programacin.
Blogs
Wordpress
Blogger
Wikis
Pb Works
Wikia

REDES SOCIALES
Son plataformas web que permiten a los
usuarios generar contenido, interactuar y crear
comunidades sobre intereses similares.
Poseen una interfaz dinmica para compartir
datos y fomentar la comunicacin. Los datos que
se comparten varan desde textos simples, fotos,
audio, hasta videos en HD (high definition).
Facebook
Twitter
Yahoo Respuestas
YouTube

LECTORES DE RSS
RSS son las siglas de Really Simple Syndication, un
formato XML para sindicar o compartir contenido en la
web. Se utiliza para difundir informacin actualizada
frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la
fuente de contenidos. El formato permite distribuir
contenidos sin necesidad de un navegador, utilizando
un software diseado para leer estos contenidos RSS
(agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el
mismo navegador para ver los contenidos RSS.
Google Reader
RSS Reader
BlogLines
Feed Reader

MARCADORES SOCIALES
Debido a la gran informacin que se encuentra
en internet se hace muy tedioso encontrar
pginas de inters. Es por eso que para
solucionar este problema se han desarrollado
los marcadores sociales. Una innovadora forma
de almacenar, clasificar y compartir elementos
de inters.
Digg
Delicious

EDICION MULTIMEDIA
Un comunicador en la actualidad requiere de
herramientas digitales que permitan modificar, retocar y
mejorar la calidad de los contenidos que elabora.
Movie maker
Picassa
Photoshop online
Soundation
Audacity
Publicar 2.0
Goear
Google docs
Slide share

FTP GRATUITOS
F T P (Protocolo de Trasferencia de
Archivos) es el servicio que permite
transmitir archivos entre sistemas
conectados. Por lo general se usa para
levantar una pgina web hacia un
hosting seleccionado.
FTP Commander Free
File zilla

ACORTADORES DE URL
Debido al exceso de informacin hay cada vez ms
links o url extensos llegando a veces a ser muy
complicados y tediosos de recordar o de presentar.
Bit.ly
Ow.ly

DISCO VIRTUAL
Un disco virtual es aquel servicio que proporciona
es espacio limitado o ilimitado para el
almacenamiento de archivos va online.
Rapid Share
Megaupload

STREAMING
Es un tipo de tecnologa que permite observar y
escuchar elementos multimedia sin necesidad de
descargar en la computadora.
Ustream
Livestream

FUNCION
Facilitar la realizacin de actividades relacionadas
con una tarea.
Se pueden utilizar herramientas tales
como Microsoft office, Messenger o paginas
sociales.
Las herramientas digitales son importantes porque:
Ayudan a mejorar la calidad de vida de los
usuarios y la calidad de la informacin.
Permiten establecer un sistema de comunicacin
rpida y efectiva.
Facilitan la comunicacin y relacin entre las
personas desde diferentes partes del mundo.