Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
LOS CUADRILATEROS
Descripcin de la
Secuencia:
PREGUNTEMOS
Para que los estudiantes tengan la oportunidad de realizar las siguientes actividades y as poder
activar los saberes previos:
Sobre la figura anterior identifique con un nmero cada cuadriltero, luego, elabore un listado con
los nmeros que utiliz y frente a cada uno de estos escriba el nombre del cuadriltero.
EXPLOREMOS
EXPLOREMOS
Utilizando la funcin polgono
construya
todos los cuadrilteros que acordaron en el
equipo de trabajo.
Identifiquen los cuadrilteros que tengan las
siguientes caractersticas:
Cuatro ngulos rectos.
Tres ngulos rectos.
Dos ngulos rectos.
Ningn ngulo recto.
Pregunta de orientacin: . Qu relacin encuentra
entre los ngulos rectos y los lados de los
cuadrilteros?
PRODUZCAMOS
APLIQUEMOS
En el programa de geometra dinmica, realicen el
siguiente procedimiento:
Construya un cuadrado que soporte la prueba del arrastre y
determine la medida de sus lados y ngulos, as como las
de sus diagonales. Utilizando la funcin deslizador
construya uno y ascielo al ngulo.
utilizando la funcin rota objeto en torno a punto
seleccione un cuadrado y el vrtice del mismo para que se
convierta en el centro de rotacin, modifique el nombre del
ngulo para que coincida con el nombre del rotador.
De acuerdo con lo anterior, realice todas las rotaciones
posibles
Preguntas de orientacin
1. Al realizar las rotaciones la figura deja de ser cuadrado?
Justifique su respuesta.
2. Realice el procedimiento para otros cuadrilteros.
3. Qu conclusiones se pueden extraer?
Una vez terminadas las actividades planteadas hasta el