Pragmtica

clnica
Garaizbal
Prof. Dra. Magaly Ruiz

Pruebas de evaluacin
pragmtica

Pruebas habituales
de evaluacin

Lenguaje potencial

vs Pruebas de evaluacin
pragmtica

vs

Uso lingstico real

La evaluacin pragmtica busca materiales

individualizados,
mltiples,
interactivos,
complejos y variados . (Penn, 1999 )

Dimensiones de evaluacin
pragmtica. Focalizan:

El proceso de la
comunicacin
El producto de la
interaccin
comunicativa
Las habilidades
concretas (AH,
Implicaturas, etc.)
El carcter general
(perfiles)

ADEMS:
Pruebas
estandarizadas o no
Modelo terico
coherente

Perspectivas de evaluacin
pragmtica
Perfiles pragmticos. Atiende categoras
pragmticas concretas (AH, toma de turno,
etc. ). Utiliza el mtodo etnogrfico.
Perfiles
de
eficacia
comunicativa
global. Tiene un enfoque funcionalista.
a) juegos
de rol con participacin de
familiares/allegados.
b) cuestionarios en entrevistas tradicionales.

 Perfiles

mixtos. Mezclan tcnicas de

observacin ecolgica con cuestionarios
tradicionales, pruebas cerradas para
evaluar aspectos concretos.

(1)
Pruebas
de
Evaluacin CETI, 1989. Evala la
evaluacin
de en
latrminos de
deficiencia comunicativa
repercusin social, no estrictamente
comunicacin
global
lingstica.
evaluacin de afsicos
2. parientes o personas
paciente afsico
video paciente afsico:
1.

allegadas

el

https://www.youtube.com/watch?v=wDnh6xupkWM

 ASHA

FACS, 1995. prueba que mide la

discapacidad de un hablante en su vida
normal.
1. mide la discapacidad en situaciones de
habla concretas (entender la TV, radio,
usar calendario, etc.)
2. permite una observacin clnica
complementada con parientes y
cercanos.

(2) Pruebas de
evaluacin de la
Estas pruebas corresponden
pragmtica
estandarizados y pruebas que

a test
buscan
categoras pragmticas a partir de datos
obtenidos ecolgicamente.
El desafo del evaluador es conseguir los
datos verbales en situaciones reales y
contextualizadas.

PP, 1983. Protocolo pragmtico de

Carol Prutting y Diane Kirchner.
1. prueba pionera y la ms importante en
su tipo.
2. evala categoras pragmticas concretas.
3. est diseada para nios , pero tambin
se aplica a los adultos afsicos.
4. comprende
tres secciones: lenguaje,
paralenguaje y comunicacin no verbal
5. comprende
dos grabaciones con el
paciente y un interlocutor de su
confianza.

El protocolo de la mantequilla de
cacahuate.
1. elicita respuesta de nios de 3 a 5 aos.
2. utiliza
juegos
y
otras
situaciones
comunicativas para que los nios respondan
espontneamente.
PCA, 1985 DE Claire Penn.
1. diseado para pacientes afsicos.
2. sigue la teora pragmtica clsica de
Levinson.
3. agrupa los parmetros a medir en 6
secciones.
4. es el protocolo ms usado en la afasiologa
anglosajona.

 PPECS,

1988.
1. prueba aplicable a nios.
2. se administra a los padres o cuidadores.
3. evala
intencin
comunicativa,
respuestas, interaccin conversacional y
variacin contextual.
4. se le critica por obtener los datos
indirectamente,
lo
que
podra
distorsionar los resultados y ocultar la
verdadera actuacin verbal del nio.

 APPLS,

1989.

usado para pacientes afsicos.

2. la evaluacin se realiza a partir de una
conversacin entre el hablante con afasia y dos
interlocutores no afsicos.
3. la unidad de anlisis es el turno de palabra.
4. Tiene 3 objetivos a evaluar:
(a)habilidades lingsticas en contextos
pragmticos.
(b) habilidades pragmticas ms o
menos
verbales.
(c) estrategias pragmticas para lograr eficacia
comunicativa.
1.

 DAP,

1989.
1. tiene un fuerte componente de base
pragmtica terica.
2. valora las superestructuras textuales.
3. el perfil de esta prueba est diseado
para obtener informacin que sea til en
una intervencin logopdica posterior.
4. est
dividida
en
4
secciones:
narraciones, textos procedimentales,
conversacin y rasgos discursivos
generales.

 ACA,

1995.
1. incluye base terica pragmtica
enunciativa y receptiva.
2. est concebida para evaluar el lenguaje
de forma integral.
3. incluye:
(a)factores ambientales, colectivos e
individuales
(b)esquemas interaccionales
(c)aspectos individuales de la expresin
(d) se utiliza los registros de entrevistas en
videos.

 CAPPA,

1997. Elaborado para

pacientes afsicos.
1. considera al interlocutor clave como
agente rehabilitador del afsico: informa
sobre las deficiencias del paciente y
facilita la interaccin efectiva.
2. tiene
planteamiento
terico
y
metodolgico
conversacional
etnometodolgica.
3. se realiza un anlisis a partir de las
conversaciones
grabadas
entre
el
afsico y el interlocutor clave.

 PELC-HD,

2000. Prueba de origen

argentino, especficamente para ser
aplicada a pacientes de hemisferio
derecho.

evala:
(a)dimensin pragmtica
(b)procesamiento lxico-semntico
(c) procesamiento gramatical
(d)disprosodia.
2. considera las narraciones (esquemas cognitivos
y uso de superestructuras textuales.
3. se acua el concepto de parafasia narrativa.
1.

 PERFIL

PERLA
de
evaluacin
pragmtica, 2005. prueba hecha para
analizar de corpus de percepcin,
lenguaje y afasia.
1. considera
elementos cualitativos y
cuantitativos.
2. analiza elementos de la pragmtica
enunciativa,
textual
e
interactiva
medidas cuantitativamente
3. su aplicacin es lenta pero detallada de
la situacin comunicativa del paciente.

Protocolo U. de Chile
Responder por grupo y enviar a mi correo.
qu apoyo terico tiene esta prueba?
cules son los aspectos pragmticos que mide?
est diseada para cualquier paciente?
cul es su organizacin interna?
a qu prueba se parece de las descritas
anteriormente y por qu?
cul (es) crticas pueden hacerle a esta prueba?