ESTNDARES DE CALIDAD

En qu consiste la estrategia de cambio?

Son descripciones de logros esperados correspondientes a los diferentes actores e instituciones del
sistema educativo nacional.
Son orientaciones de carcter pblico que sealan las metas educativas para conseguir una
educacin de calidad.
Son logros o desempeos observables y medibles.
Son objetivos bsicos y comunas para alcanzarlos
Son fciles de comprender y utilizar.
Son inspirados en ideales educativos y basados en valores ecuatorianos y universales.
Son homologables con estndares internacionales pero aplicables a la realidad ecuatoriana.

Cmo esta estrategia contribuir a una mejor calidad de la educacin?

Porque orienta, apoya y monitorea la accin de los actores del sistema educativo hacia su mejora
continua.
Porque estn planteados dentro del marco del Buen Vivir.
Porque respetan las diversidades culturales de los pueblos, las etnias y las nacionalidades.
Porque aseguran la aplicacin de procesos y prcticas institucionales inclusivas.
Contribuyen al mejoramiento de la calidad de los procesos enseanza-aprendizaje
Porque favorecen del desarrollo profesional de todos los actores educativos.
Porque vigilan el cumplimiento de los lineamientos y las disposiciones establecidas por le Ministerio
de Educacin.

Cules son las implicaciones para los directivos, docentes e instituciones educativas?
1.- Para los directivos:
Hacen referencia al liderazgo, a la gestin pedaggica, al talento humano, a los recursos, al clima
organizacional y a la convivencia escolar. Todo aquello asegura la influencia efectiva en el logro de
aprendizajes de calidad de todos los estudiantes en las instituciones a su cargo.
2.- Para los docentes:
Permiten establecer las caractersticas y prcticas de un docente de calidad.
El docente, a ms de dominar el rea que ensea, evidencia el uso de una pedagoga variada,
actualizacin permanente, buena relacin con los alumnos y padres de familia, una slida tica
profesional entre otras.

3.- Para las instituciones:

* Establece la manera como un plantel educativo se organiza y desarrolla procesos de gestin para mejorar la calidad de aprendizajes de los estudiantes.
* Contribuye para que los actores se desarrollen profesionalmente y ala institucin se aproxime a un funcionamiento ptimo.
* Cada institucin , al tener una realidad propia, establecer las acciones y planes de mejora necesarios.
*Los agentes educativos deben: analizar las situaciones para la toma de decisiones; comunicar efectivamente a todos los miembros de la comunidad, manejar los conflictos, liderar y orientar a la comunidad educativa, trabajar como parte de un equipo, reflexionar desde su
propia prctica e incorporar los puntos de vista de los dems; y, sepan negociar para llegar a acuerdos.

Cules son las responsabilidades de la asesora y la auditora para operativizar

estas estrategias?

Acompaar, brindar asistencia tcnica, monitorear y evaluar a la instituciones educativas para su

mejora continua y el cumplimiento de los estndares de calidad .

Mejorar el desarrollo de los procesos educativos.

Instalar procedimientos que incrementen la transparencia y permitan la rendicin de cuentas.

Promover la vinculacin con la comunidad educativa.

Garantizar el mejoramiento de la instituciones educativas.

Tomado de los estndares de calidad del Ministerio de Educacin

Modelo nacional de apoyo y seguimiento a la gestin educativa, M.E., 2013

Adaptado por: Luis Changotasig