Manejo de Situaciones difciles de NNA

con trastornos de la conducta con

comienzo en la infancia y adolescencia.
Taller con Formadoras
rea de Psicologa
Csar Alejando Prez Atehorta
29 de Mayo del 2015

Salud Mental
Segn

la Organizacin Mundial
de la Salud (OMS), la salud
mental
es
"un
estado
de
bienestar en el cual el individuo
es consciente de sus propias
capacidades, puede afrontar las
tensiones normales de la vida,
puede
trabajar
de
forma
productiva y fructfera y es capaz
de hacer una contribucin a su
comunidad".

Es

muy difcil saber lo que

sucede en el cerebro de un nio;
pero es imposible saber lo que
suceder en el.
Georges Bernanos

El trastorno de conducta en la
infancia
El

trastorno de conducta en la
infancia
y
adolescencia
se
denomina tambin trastorno
disocial porque el nio o
adolescente que lo padece rompe
normas sociales importantes y se
salta
los
derechos
de
las
personas, pudiendo llegar a
delinquir.
(Faros, 2009)

El trastorno de conducta en la
infancia
Los

de inicio en la infancia
pueden evolucionar a trastornos
disociales y posteriormente a
trastornos
de
personalidad
antisocial, con el subsiguiente
riesgo de delincuencia, abuso de
drogas,
problemas
interpersonales y/o maritales,
desempleo y mala salud fsica.

El

TDAH es un conjunto de
conductas que se inicia en la
infancia y se caracteriza por tres
sntomas principales: dificultad
para mantener la atencin,
hiperactividad o excesivo
movimiento, e impulsividad.
(Faros, 2009).

Trastorno Negativista
Desafiante
En

ste trastorno el nio o adolescente es

muy beligerante, discute mucho las
rdenes que se le dan, es desafiante y con
frecuencia hace lo contrario de lo que se le
manda, pero sin producirse violaciones
serias de los derechos de otros ni de las
normas sociales. El nio se comporta de
forma obstinada, negativista y provocativa,
intentando buscar puntos de friccin con
los padres, provocando y discutiendo sus
normas e intentando incumplirlas.
(Faros, 2009)

Contencin Mecnica
Se

usa para:
Prevencin de lesiones al propio paciente (golpes,
autolesiones...)
Prevencin de lesiones a otras personas
Evitar daos materiales en donde se encuentra el nio
Como castigo negativo* en una terapia de conducta,
siempre y cuando se haya pactado antes con el paciente.
Para evitar la fuga del paciente si se considera que existe
el riesgo y que el paciente corre peligro, no estando
capacitado para tomar tal decisin.
*Tcnica enmarcada dentro del condicionamiento operante
que se usa para disminuir conductas disruptivas haciendo
que estas sean seguidas de la desaparicin de un
reforzador.

TIEMPO FUERA DE
REFORZAMIENTO
El

tiempo deseable de aplicacin se

estima en un minuto por ao de
vida del nio
Es importante delimitar claramente
el tiempo de finalizacin.
Se elimina contacto verbal y
afectivo, as como juguetes o
estmulos. (Se separa de pares que
refuercen la conducta negativa).

Pasos para corregir los problemas de conducta

infantiles
Claridad.

Cuando se dan instrucciones al nio, es

importante ser claro y preciso. No es lo mismo decirle
"prtate bien", o "no te portes mal", que decirle qu es
correcto y qu no lo es.
Coherencia y constancia. Un padre que rie a su hijo por
un determinado comportamiento, debe hacerlo siempre que
lo detecte de nuevo. Hay que tener en cuenta, asimismo,
que el pequeo observa su entorno y lo imita: no sera
correcto desaprobar una conducta que contempla de forma
habitual en su familia.
Consenso y complicidad. Es necesario que todos los
miembros de la familia, y de fuera de ella con
responsabilidad sobre el nio, apliquen las mismas pautas a
la hora de ensear al pequeo buenos hbitos de conducta.
Todos deben permitir, o no, las mismas actuaciones.
(Marta Vsquez, 2012)

Gracias