1

Universidad de Los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin
Mencin Bsica Integral
Semestre B-2015

Libro para nios

Animadora pedaggica:
Dayana Andreina Viloria Contreras C.I: 20850978
Asignatura: Esttica
Profesora : Betty Osorio
Grupo n 1

ndice general
Contenido---------------------------------------------------------------------------------------------PG
Agradecimientos---------------------------------------------------------------------------------------5
Introduccin---------------------------------------------------------------------------------------------6
1. Situacin inicial natural (S.I.N)-----------------------------------------------------------------7
1.1 Hispamayalenguadibujando, rea de
lengua--------------------------------------------------------8
1.2 Preincamatemateando, rea de Matemtica---------------------------------------------10
1.3 Pinturpaleoprehistoriconaturales. rea de ciencias de la naturaleza
y
tecnologa-----------------------------------------------------------------------------------------------------12
1.4 Socioarquineoprehistorico. rea de ciencias
sociales--------------------------------------------14
1.5 Educafisiesculaztecaprehispanico. rea de Educacin
fsica------------------------------------16
2. Situacin gensica conceptual
(S.G.C)------------------------------------------------------------------18
2.1 Hispamayalenguadibujando, rea de
lengua-------------------------------------------------------19
2.2 Preincamatemateando, rea de Matemtica--------------------------------------------3
21

ndice general
Contenido---------------------------------------------------------------------------------------------PG
3.4 Socioarquineoprehistorico. rea de ciencias
sociales-------------------------------------------33
3.5 Educafisiesculaztecaprehispanico. rea de Educacin
fsica--------------------------------34
4. Situacin post-vivencial:-------------------------------------------------------------------------35
4.1 Hispamayalenguadibujando, rea de
lengua-------------------------------------------------------36
4.2 Preincamatemateando, rea de Matemtica---------------------------------------------37
4.3 Pinturpaleoprehistoriconaturales. rea de ciencias de la naturaleza
y
tecnologa-----------------------------------------------------------------------------------------------------38
4.4 Socioarquineoprehistorico. rea de ciencias
sociales--------------------------------------------39
4.5 Educafisiesculaztecaprehispanico. rea de Educacin fsica
-------------------------------40
Bibliografa general----------------------------------------------------------------------------------41

Agradecimientos
A la profesora Betty Osorio por su gran enseanza y motivacin a la hora de ensear, por sus
mtodos y planificaciones tan acertadas.
A mi grupo, por ser unidos y culminar con buen pie esta materia .
A todo el saln de clases por su apoyo a la hora de guiarnos mutuamente.
A mi familia por ser tan colaboradora y paciente.

Introduccin
Hoy da se insiste mucho en una educacin transformadora, esa que atrape a los alumnos y
los lleve a obtener un aprendizaje integral, sin embargo tomar ese camino lleva consigo
dedicacin, esfuerzo y entrega, pues cada nio y cada nia esperan lo mejor de si de los
animadores pedaggicos y en realidad, toda la sociedad. Un aprendizaje basado en
problemas es la salida a las incertidumbres del aprendizaje, es increble como aprenden los
nios de manera ldica y creativa, por esta razn se exige una total disponibilidad por parte de
ambos, tanto el animador pedaggico como los alumnos deben involucrarse y llevar al
mximo la creatividad, apostando a un aprendizaje significativo.
El problemario que se presenta va dirigido al publico infantil, esos nios y nias que desean
aprender jugando y descubriendo, cada numeral indica el nombre de cada situacin o
problema y su rea de aprendizaje integral, esperando su mayor aprobacin y disfrute a la
hora de resolver los problemas planteados, se presenta el numeral de situacin inicial natural,
donde se les mostrara una serie de problemas donde debern resolver desde sus
conocimientos previos, seguidamente tenemos la de situacin gensica conceptual donde
podrn confrontar sus respuestas con las respuestas correctas y descubrirn diversas
maneras de resolver .
Posteriormente se encuentra el numeral de situacin gensica procedimental donde pondrn
en practica lo aprendido y crearan pequeas-grandes obras artsticas y por ultimo esta el
numeral de situacin post- vivencial, aqu el alumno y la alumna
fortalecer los
conocimientos obtenidos transfirindolos a su comunidad y familia con el fin de difundir los
conocimientos a otras personas ampliando el espritu artsticos que todos llevamos dentro.
6

Situacin
inicial natural
(S.I.N)
1ero y 2do
grado
7

Problema I
maz

Arquitecto
s
trigo aj
escultores

S.I.N
Hispamayalenguadibu
jando

Amiguitos
y
amiguitas,
bienvenidos
a
Hispamayalenguadibujando,
a continuacin se te
presenta un texto, el cual debers completar utilizando
los palabras que encuentres en desorden alrededor de
la pagina de ejercicios. Relaciona e identifica cada
imagen, sealando los oficios artsticos de esta
civilizacin.

naturalismo

A.I: Lengua
F.E.V: Dibujo
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. Los Mayas
Economa
pintores
equilibrio
indgena

arte

Los mayas ocupaban la ______de Yucatn y parte de

Amrica Central, la base de su _______era
_____cultivaban_____, ______ y _____. Fueron
excelentes_______, _______y________, Se emplearon
columnas y pilares de diversas______, los techos de
los recintos los ________planos o combinados. En
cuanto a la escultura era _______y variada, dedicada a
su religin, ritos, prcticas, fechas memorables y
actividades cientficas donde predominan los _____.
Posee algunas caractersticas generales que vale la
pena sealar: Un regulado _______entre el _______y la
estilizacin; figura humana con tipo______. Los mayas
emplearon en la pintura _______brillantes para la
decoracin de sus_______, la caracterstica de
este_____ es la riqueza del colorido, la dinmica, el
_____ firme, la ________ precisa, clara y equilibrada .
Pennsula agrcola formas colores Edificios

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

composicin

Construan admirable relieves dibujo

Nombre:

Problema II
Amiguito y amiguita, completa el prrafo que se te
presenta a continuacin guindote por la nube de
palabras que encontrars en la parte inferior izquierda.

El
dibujo
es
una
_________
_______elaborada a travs de _______que
produzcan _______ y diferentes tipos de
valor, normalmente un ______ se representa
mediante un solo ______. Tiene como
finalidad expresar una ______o_________.

Manifestacin
concepto dibujo
grafica elementos
lneas color
Idea tcnica
tendencia

Valor
Paredes
Carboncillo
Tenedor
Textura
Lpices de grafito
Tiza
Volumen
Regla
Piel
Claroscuro
Propiedad
Implemento
Hojas
Lienzo

Problema
III
Amiguito y amiguita, selecciona los implementos
necesarios para realizar un dibujo, las propiedades que
este arte posee y los soportes en los cuales se puede
realizar, en la parte superior derecha de la hoja se te
dar una lista de la cual podrs escoger lo que creas
correcto.

Amiguito
y
amiguita
recuerda
que
los
implementos y soporte
son variados de acuerdo
al
tamao
de
tu
creatividad.

Problema I

S.I.N
Preincamatemateando
directamente
en pintar
pintar directamente
La_______consiste
La_______consiste en
______,______,
toda la
la ______,______,
con toda
con
con los______,
los______, con
con los_______
los_______
en ocasiones
ocasiones con
_______y
_______y en
______plsticas
primeras ______plsticas
De las
las primeras
_______.
_______. De
el
_______para el
simple yy _______para
la mas
mas simple
quizs
quizs sea
sea la
nio.
nio.

Los_______ ocupaban la______de_____

_______, fueron una_________muy
destacada en el arte de la______
ofreciendonos una_______y relatos
de_____. Utilizaban el _______ para la
decoracin de su arte.

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Civilizacin diseo
grafico regin
prehispnica CuscoPer cermica
historia vida humana
Incas pintura cultura
prendas mapa

Queridos nios y nias, observen la nube de palabras

que tienen en la parte superior de la hoja de ejercicios y
las palabras en desorden de la siguiente pagina al lado
derecho, relaciona y completa el prrafo A y B tomando
en cuenta tambin las imgenes que estn en el centro
y en la parte inferior de la pagina. Adelante

A.I: Matemtica
F.E.V: Diseo grafico
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. Los Incas

Nombre:

10

Pintura al frio
Lpices
Revistas
Tela
Peridico
Piel
Nuestras manos

Dibujar previamente un
diseo
Busca tu soporte y
materiales

Cartn

Problema III
De acuerdo
con la lista de
soportes y materiales que se
presentan
a
tu
izquierda,
jerarquice los pasos para realizar
un diseo con monedas y
huellas dactilares :

Dedos

Hojas

Ten listo el
soporte a utilizar

Monedas

Dactilopintu
ra
Espontanea

Antebrazo

Problema II
Identifique y relacione los soportes necesarios para realizar un
diseo:

Experiencias

Decorarlo con la dactilopintura

Pies
Mano

Utiliza monedas para

transferir diseos

Codos

descalzos

Recuerda siempre mantener tu

seguridad y creatividad a la hora
de realizar tus obras de arte.
11
Realiza diseos libres y divertidos

Problema I

S.I.N
pinturpaleoprehistoriconat
urales
bienvenidos
al
mundo
de

Nios
y nias,
pinturpaleoprehistoriconaturales, Saben con que tiene
relacin el nombre de esta fase del problemario? Si no
lo saben en el transcurso de la solucin de estos
ejercicios lo sabrn. Este primer problema consiste en
completar el prrafo que se presenta a continuacin,
guindose por la nube de palabras que encontrarn en
la parte central derecha.

Los hombres del paleoltico_______ dependen del _________de los

productos que les ofrece la _________ de una manera espontanea:
______,_______, ________ y cuando estos se agotan en un________,
lo van a buscar a otros lugares: su vida es_______. No poseen
______ni ________, ni conocimiento de la cermica ni del arte de
pulimentar la piedra, y naturalmente, sin el aprovechamiento de los
metales. Las primeras manifestaciones artsticas del hombre surgieron
a partir del paleoltico _________Durante este tiempo vive una nueva
raza, la de Cromagnon de origen oriental. Raza muy inteligente, de gran
tamao, muy parecida a la actual europea, vive en las _______es
_________y esta convivencia lo lleva a desarrollar lazos sociales, el
derecho a la propiedad y a crear las obras artsticas.

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Nombre:

A.I: Cs de la naturaleza y
tecnologa
F.E.V: Pintura
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. El paleolitico
Inferior troglodita
superior medio
fsico plantas
cavernas frutas
agricultura
animales
nmada
ganadera
territorio
Naturaleza

12

Elementos Expresin
luz vivir colores

Problema II

Completa los prrafos A y B

relacionando las imgenes y
palabras que estn en desorden
con el texto.
pictrica

artificiales

La pintura es una ______grafica,

______y _______que consiste en utilizar
B pigmentos
bien
sea
________o
______pasando por una serie de _____
y ______para lograr _________exactas.

mezclas

agua suelo

naturales

rboles

derechos.

biodiversidad

cromtica

Cuando hablamos del medio ambiente nos

referimos a todos los _______que nos
rodean, los _______y los_______, pero
tambin encontrars la _____del Sol,
el______, el_______, la _________,
A
el______. Por ello es tan valioso protegerlo,
es imprescindible para_____, pero algunas
_______humanas lo daan. Las principales
causas de destruccin del medio ambiente
son la__________, la sobreexplotacin de
los recursos (suelo, caza o pesca) y la
destruccin del________.
temperatura acciones
pintor

Problema III
aire Pjaros
Habitad
Contaminacin

Tcnicas

lugar
lugar
de
de
trabajo
trabajo
Realiza
Realiza tu
tu
diseo
diseo a lpiz
Limpia
Limpia el
el
lugar
lugar
de
de
trabajo
trabajo
Selecciona
Selecciona
las
las
tonalidades
tonalidades
de
de
colores
colores
que
que quieres
quieres
utilizar
utilizar
Comienza
Comienza
a pintar
pintar
Selecciona
Selecciona
los
los pinceles
pinceles
que
que
utilizaras.
utilizaras.
Ya
Ya esta
esta
lista tu
tu obra
obra
de
de arte.
arte.

Ten
Ten listo
listo el
el

tonalidades

Jerarquiza
los
pasos
para realizar
una pintura.

13

Problema I

S.I.N
Socioarquineoprehistorico

Nios
y nias,
bienvenidos
al
mundo
de
Socioarquineoprehistorico, este primer problema
consiste en completar el prrafo que se presenta a
continuacin, guindose por la nube de palabras que
encontrarn en la parte central izquierda.

Transformaciones
piedra agricultura
constructor
arboles
sedentario patio
artsticas ros
lagunas poblados
arquitecto
vivienda casas

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Problema II

A.I: Ciencias sociales

F.E.V: Arquitectura
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. El Neoltico

De acuerdo a la lectura y la completacin que

realizaste en el problema I, selecciona el prrafo
que corresponda a los materiales utilizados para
la construccin de viviendas y desglsalos en un
cuadro aparte.

La arquitectura comienza en el perodo Neoltico. En

este momento surgen grandes __________en el
ambiente que influyen en las manifestaciones_______.
Los hielos se retiran al norte, aparecen en Europa
zonas templadas cuyos suelos son aptos para la
________.El hombre se vuelve __________. De aqu
surgen los primeros poblados, con viviendas de troncos
y barro, techo de ramas, especialmente en forma de
palafitos (habitaciones levantadas sobre el agua de las
riberas de los ros y lagos). se manifiesta como un gran
________y ________.Levanta su _____en el cauce de
los _____o en medio de _______,Tambin construyeron
viviendas en los altos de los _______y finalmente
edificaron
verdaderos
______defendidos
con
fortificaciones de _______y empalizadas.

Nombre:

14

Se entiende por ______al grupo primario

del ser humano,
son las primeras
_______con las cuales tenemos contacto
A cuando nacemos. La familia es
______de cuidar y _______al nio o la
nia, de_______ al mundo y ensearles
pautas de ______para que as se adapte
a la ______ a la cual pertenece.

Problema III
completar el prrafo A y B que se presenta a
continuacin, guindose por el bandern de palabras
que encontrarn en la parte central.

Familia sociedad reglas

personas hogar proteger
convivencia proteccin normas
responsable integrarlo pautas
representacin personajes
drama dilogos historia obra
teatral

La
dramatizacin
o
B _______de un hecho esta
vinculado al _____ y por
ende al teatro. Dramatizar
una ______ consiste en
adaptar un texto al formato
de una obra teatral, donde
hay _____y_______.

15

Las ________escolares o
______ escolares se crearon
con el fin de que los _______
y animadores pedaggicos
puedan _______ de una
manera ______ todo lo
aprendido en el saln clases,
para lograr un ________
mayor
en
los
alumnos,
realizando un trabajo tericopractico.

S.I.N
Educafisiesculaztecaprehis
panico
A
realidad

Experiencia

A.I: Educacin fsica

F.E.V: Escultura
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. Azteca
Organismo Fsica

clases

Nios
y nias,
bienvenidos
al
mundo
de
Educafisiesculaztecaprehispnico , este problema
consiste en completar los prrafos A y B que se
presentan a continuacin, guindose por las palabras
en desorden, observa con detenimiento toda la hoja del
problemario.

Ser

integral

Problema I

Aprender

B
En las _____de educacin _____ el
alumno acta con todo su_____, con
todo su________, con toda su______,
propicia _________de aprendizaje en
las cuales los alumnos actan de
manera _________.
Visitas
Prctica

aprendizaje

Excursiones

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Estudiantes

Nombre:

16

Problema II
La escultura tolteca tiene en la
mayor parte de sus ______una
concepcin__________, en la
decoracin abunda la decoracin
_________ en piedra y en ______
y la representacin estilizada de la
serpiente emplumada . Los
aztecas fueron tambin ______
tejedores desarrollando para su
poca una gran industria ______.
Los ________ empleados fueron
el _______ y el______________,
con_______________. Emplearon
el ______ y una gran variedad de
_________ que conseguan con
material_____,
________
y
_______.

Amiguito y amiguita este problema consiste en

completar el prrafo que se presentan a continuacin,
guindose por el bandern
palabras , lee con
detenimiento y clasifica las ramas artsticas en las que
se desempeaban los Toltecas, los materiales que
utilizaban y los instrumentos empleados. Adelante lo
haz hecho excelente.

Obras vegetal geomtrica textil

relieve cubista hbiles
materiales algodn
pelo de conejo
fibras de palma
Minerales telar colores
animales

17

Situacin gensica
conceptual
(S.G.C)

18

S.G.C
Arquitecto
s
Hispamayalenguadibu
maz trigo aj
escultores
jando
Amiguitos
y
amiguitas,
bienvenidos
a
naturalismo
Hispamayalenguadibujando,
a continuacin se te
presenta un texto, el cual debers completar utilizando
los palabras que encuentres en desorden alrededor de
la pagina de ejercicios. Relaciona e identifica cada
imagen, sealando los oficios artsticos de esta
civilizacin.
Problema I

Los mayas ocupaban la pennsula de Yucatn y parte

de Amrica Central la base de su economa era
agrcola, cultivaban maz, trigo y aj. Fueron excelentes
arquitectos, pintores y escultores, Se emplearon
columnas y pilares de diversas formas, los techos de
los recintos los construan planos o combinados. En
cuanto a la escultura era admirable y variada, dedicada
a su religin, ritos, prcticas, deidades, fechas
memorables y actividades cientficas donde predominan
los relieves, Posee algunas caractersticas generales
que vale la pena sealar: Un regulado equilibrio entre el
naturalismo y la estilizacin; figura humana con tipo
indgena. Los mayas emplearon en la pintura, en
colores brillantes para la decoracin de sus edificios. La
caracterstica de esta pintura es la riqueza del colorido,
la dinmica, el dibujo firme, la composicin precisa,
clara y equilibrada.
Pennsula agrcola formas colores Edificios

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

composicin

A.I: Lengua
F.E.V: Dibujo
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. Los Mayas
Economa
pintores
equilibrio
indgena

arte

Arquitectura

Escultura

Pintura

Construan admirable relieves dibujo

Nombre:

19

Problema II
Amiguitos y amiguitas, completa el prrafo que se te
presenta a continuacin guindote por la nube de
palabras que encontrars en la parte inferior derecha.

El dibujo es una manifestacin grafica

elaborada a
travs de elementos que
produzcan lneas y diferentes tipos de valor,
normalmente un dibujo se representa
mediante un solo color. Tiene como finalidad
expresar una idea o concepto.

Manifestacin
concepto dibujo
grafica elementos
lneas color
idea

Propiedades:
Valor
Textura
Volumen
Claroscuro

Implementos:
Carboncillo
Lpices de grafito
Tiza

Valor
Paredes
Carboncillo
Tenedor
Textura
Lpices de grafito
Tiza
Volumen
Regla
Piel
Claroscuro
Propiedad
Implemento
Hojas
Lienzo

Problema
III
Amiguitos y amiguitas, selecciona los implementos
necesarios para realizar un dibujo, las propiedades que
este arte posee y los soportes en los cuales se puede
realizar, en la parte superior derecha de la hoja se te
dar una lista de la cual podrs escoger lo que creas
correcto.
Soporte:
Paredes
Piel
Hojas
Lienzo

Amiguito
y
amiguita
recuerda
que
los
implementos y soporte
son variados de acuerdo
al
tamao
de
tu
creatividad.

20

Problema I

S.G.C
Preincamatemateando
pintar
en pintar
La
La dactilopintura
dactilopintura consiste
consiste en
los dedos,
con los
la
directamente
directamente con
dedos, con
con toda
toda la
mano,
mano, codos,
codos, antebrazos
antebrazos yy en
en ocasiones
ocasiones
primeras
con
con los
los pies
pies descalzos.
descalzos. De
De las
las primeras
mas
sea la
la mas
quizs sea
experiencias
experiencias plsticas
plsticas quizs
simple
simple yy espontanea
espontanea para
para el
el nio.
nio.

Los Incas ocupaban la regin de Cusco

Per , fueron una civilizacin muy
destacada en el arte de la cermica
ofreciendonos una historia y relatos de
vida humana. Utilizaban el diseo
grafico para la decoracin de su arte.

A.I: Matemtica
F.E.V: Diseo grafico
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. Los Incas
Civilizacin diseo
grafico regin
prehispnica CuscoPer cermica
historia vida humana
Incas pintura cultura
prendas mapa

B
Queridos nios y nias, observen la nube de palabras
que tienen en la parte superior de la hoja de ejercicios y
las palabras en desorden de la siguiente pagina al lado
derecho, relaciona y completa el prrafo A y B tomando
en cuenta tambin las imgenes que estn en el centro
y en la parte inferior de la pagina. Adelante

Animadora pedaggica: Dayana

Nombre:

21

Ten listo el
soporte a
utilizar

Cartn

Pintura al frio
Lpices

Dibujar previamente un
3 diseo

Piel
Nuestras manos

Busca tu
soporte y
materiales

Peridico

Experienc
ias

4 Decorarlo con la dactilopintura

Revistas
Tela

Dedo
s

Problema III
De acuerdo
con la lista de
soportes y materiales que se
presentan
a
tu
izquierda,
jerarquice los pasos para realizar
un diseo con monedas y
huellas dactilares :

Monedas
Hojas

Dactilopintu
ra
Espontan
ea

Antebraz
o

Problema II
Identifique y relacione los soportes necesarios para realizar un
diseo:

Pies
Man
o

Utiliza monedas para

transferir diseos

Codos

descalz
os

Recuerda siempre mantener tu

seguridad y creatividad a la hora
de realizar tus obras de arte.
22
Realiza diseos libres y divertidos

Problema I

S.G.C
pinturpaleoprehistoriconat
urales
bienvenidos
al
mundo
de

Nios
y nias,
pinturpaleoprehistoriconaturales, Saben con que tiene
relacin el nombre de esta fase del problemario? Si no
lo saben en el transcurso de la solucin de estos
ejercicios lo sabrn. Este primer problema consiste en
completar el prrafo que se presenta a continuacin,
guindose por la nube de palabras que encontrarn en
la parte central derecha.

Los hombres del paleoltico inferior dependen del medio fsico, de los
productos que les ofrece la naturaleza de una manera espontanea:
plantas frutas, animales, y cuando estos se agotan en un territorio, lo
van a buscar a otros lugares: su vida es nmada. No poseen ganadera
ni agricultura, ni conocimiento de la cermica ni del arte de pulimentar la
piedra, y naturalmente, sin el aprovechamiento de los metales. Las
primeras manifestaciones artsticas del hombre surgieron a partir del
paleoltico superior. Durante este tiempo vive una nueva raza, la de
Cromagnon de origen oriental. Raza muy inteligente, de gran tamao,
muy parecida a la actual europea, vive en las cavernas es troglodita y
esta convivencia lo lleva a desarrollar lazos sociales, el derecho a la
propiedad y a crear las obras artsticas.

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Nombre:

A.I: Cs de la naturaleza y
tecnologa
F.E.V: Pintura
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. El paleolitico
Inferior troglodita
superior medio
fsico plantas
cavernas frutas
agricultura
animales
nmada
ganadera
territorio
Naturaleza

23

Elementos Expresin
luz vivir colores

Problema II

Completa los prrafos A y B

relacionando las imgenes y
palabras que estn en desorden
con el texto.
naturales

pictrica

artificiales

mezclas

La pintura es una expresin grafica,

cromtica y pictrica que consiste en
B utilizar pigmentos bien sea naturales o
artificiales pasando por una serie de
tcnicas
y
mezclas
para
lograr
tonalidades
exactas.
rboles
biodiversidad
cromtica

Cuando hablamos del medio ambiente nos

referimos a todos estos elementos que nos
rodean, los rboles y los pjaros, pero
tambin encontrars la luz del Sol, el aire,
el suelo, la temperatura, el agua. Por ello A
es tan valioso protegerlo, es imprescindible
para vivir, pero algunas acciones humanas
lo daan. Las principales causas de
destruccin del medio ambiente son la
contaminacin, la sobreexplotacin de los
recursos (suelo, caza o pesca) y la
destruccin del habitad.
temperatura acciones
pintor

Problema III
aire
Habitad
Contaminacin

Tcnicas

1 Ten
Ten listo
listo el
el
lugar
lugar
de
trabajo
trabajo
4 Realiza
Realiza tu
tu
diseo
diseo a lpiz
7 Limpia
Limpia el
el
lugar
lugar
de
de
trabajo
trabajo
2 Selecciona
Selecciona
las
tonalidades
tonalidades
de
de
colores
colores
que
que quieres
quieres
utilizar
utilizar
5 Comienza
Comienza
a pintar
pintar
3 Selecciona
Selecciona
los
los pinceles
que
que
utilizaras.
utilizaras.
6
Ya esta
esta
lista
lista tu
tu obra
obra
de
de arte.
arte.

tonalidades

jerarquiza los
pasos para
realizar una
pintura.

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Problema I

S.G.C
Socioarquineoprehistorico

Nios
y nias,
bienvenidos
al
mundo
de
Socioarquineoprehistorico, este primer problema
consiste en completar el prrafo que se presenta a
continuacin, guindose por la nube de palabras que
encontrarn en la parte central izquierda.

Transformaciones
piedra agricultura
constructor
arboles
sedentario patio
artsticas ros
lagunas poblados
arquitecto
vivienda casas

Troncos
Barro

Ramas

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Problema II

A.I: Ciencias sociales

F.E.V: Arquitectura
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. El Neoltico

De acuerdo a la lectura y la completacin que

realizaste en el problema I, selecciona el prrafo
que corresponda a los materiales utilizados para
la construccin de viviendas y desglsalos en un
cuadro aparte.

La arquitectura comienza en el perodo Neoltico. En

este momento surgen grandes transformaciones en el
ambiente que influyen en las manifestaciones artsticas.
Los hielos se retiran al norte, aparecen en Europa
zonas templadas cuyos suelos son aptos para la
agricultura .El hombre se vuelve sedentario . De aqu
surgen los primeros poblados, con viviendas de troncos
y barro, techo de ramas, especialmente en forma de
palafitos (habitaciones levantadas sobre el agua de las
riberas de los ros y lagos). se manifiesta como un gran
constructor y arquitecto .Levanta su vivienda en el
cauce de los ros o en medio de lagunas. Tambin
construyeron viviendas en los altos de los arboles y
finalmente edificaron verdaderos poblados defendidos
con fortificaciones de piedra y empalizadas.

Nombre:

25

Se entiende por familia al grupo primario

del ser humano, son las primeras
personas con las cuales tenemos
A contacto cuando nacemos. La familia es
responsable de cuidar y proteger al nio
o la nia, de integrarlo al mundo y
ensearles pautas de convivencia para
que as se adapte a la sociedad a la cual
pertenece.

Problema III
completar el prrafo A y B que se presenta a
continuacin, guindose por el bandern de palabras
que encontrarn en la parte central.

Familia sociedad reglas

personas hogar proteger
convivencia proteccin normas
responsable integrarlo pautas
representacin personajes
drama dilogos historia obra
teatral

La
dramatizacin
o
representacin
de
un
B hecho esta vinculado al
drama y por ende al teatro.
Dramatizar
una
obra
consiste en adaptar un
texto al formato de una
obra teatral, donde hay
dilogos y personajes.

26

Las excursiones escolares o

visitas escolares se crearon
con el fin de que los
estudiantes y animadores
pedaggicos puedan aprender
de una manera prctica todo
lo aprendido en el saln
clases,
para
lograr
un
aprendizaje
mayor en los
alumnos, realizando un trabajo
terico-practico.

S.G.C
Educafisiesculaztecaprehis
panico
A
realidad

Experiencia

A.I: Educacin fsica

F.E.V: Escultura
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. Azteca
Organismo Fsica

clases

Nios
y nias,
bienvenidos
al
mundo
de
Educafisiesculaztecaprehispnico , este problema
consiste en completar los prrafos A y B que se
presentan a continuacin, guindose por las palabras
en desorden, observa con detenimiento toda la hoja del
problemario.

Ser

integral

Problema I

Aprender

B
En las clases de educacin fsica el
alumno acta con todo su ser, con
todo su organismo, con toda su
realidad, propicia experiencias de
aprendizaje en las cuales los alumnos
actan de manera integral
Visitas
Prctica

aprendizaje

Excursiones

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Estudiantes

Nombre:

27

Amiguito y amiguita este problema consiste en

completar el prrafo que se presentan a continuacin,
guindose por el bandern de palabras , lee con
detenimiento y clasifica las ramas artsticas en las que
se desempeaban los Toltecas, los materiales que
utilizaban y los instrumentos empleados. Adelante lo
haz hecho excelente.

Problema II
La escultura tolteca tiene en la
mayor parte de sus obras una
concepcin
cubista,
en
la
decoracin abunda la decoracin
geomtrica en piedra y en relieve
y la representacin estilizada de la
serpiente emplumada . Los
aztecas fueron tambin hbiles
tejedores desarrollando para su
poca una gran industria textil.
Los materiales empleados fueron
el algodn y el pelo de conejo,
con fibras de palma . Emplearon
el telar y una gran variedad de
colores
que conseguan con
material vegetal, animal y mineral.

Ramas
artsticas:
escultores
tejedores
Arquitectos
Pintores

Instrumentos:
Telar
Variedad de
colores

Obras vegetal geomtrica textil

relieve cubista hbiles
materiales algodn
pelo de conejo
fibras de palma
Minerales telar colores
animales

Materiales:
Algodn
pelo de
conejo
fibras de
palma

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Situacin gensica
procedimental
(S.G.P)

29

S.G.P
S.G.P
Hispamayalenguadibu
Hispamayalenguadibu
jando
jando

A.I:
A.I: Lengua
Lengua
F.E.V:
F.E.V: Dibujo
Dibujo
L.T.A:
L.T.A: PrehispnicoPrehispnicoPrehistrico.
Prehistrico. Los
Los Mayas
Mayas

Amiguito y amiguita ahora que posees el

conocimiento
conceptual,
pasaremos
al
conocimiento procedimental donde elaboraras a
partir de los textos que completaste, una historia
fantstica sobre la civilizacin Maya, recuerda
utilizar tu ingenio y creatividad y no olvides realizar
una ilustracin sobre tu texto creativo.

Animadora
pedaggica: Dayana
Dayana Viloria
Viloria
Animadora pedaggica:

Nombre:
Nombre:

30

S.G.P
Preincamatemateando

A.I: Matemtica
F.E.V: Diseo grafico
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. Los Incas

Amiguito y amiguita ahora que posees el

conocimiento conceptual sobre esta civilizacin
pasaremos a los conocimientos procedimentales,
para esto te invito a realizar un taller de diseo
grafico, donde aplicaras modelos propios en
diversos soportes. No olvides aplicarlo de acuerdo
a la poca estudiada, trelo al tiempo presente
utilizando tu creatividad . Adelante lo haz hecho
muy bien.

Animadora pedaggica: Dayana

Nombre:

31

S.G.P
pinturpaleoprehistoriconat
urales

A.I: Cs de la naturaleza y
tecnologa
F.E.V: Pintura
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. El paleolitico

Amiguito y amiguita ahora que

posees
el
conocimiento
conceptual,
pasaremos
al
conocimiento
procedimental
donde elaboraras una hermosa
pintura naturalista , recuerda
plasmar
en
ella
toda
tu
creatividad y lo que aprendiste en
esta clase. Lo haz hecho
excelente.

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Nombre:

32

S.G.P
Socioarquineoprehistorico

A.I: Ciencias sociales

F.E.V: Arquitectura
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. El Neoltico

Amiguito y amiguita ahora que

posees
el
conocimiento
conceptual, pasaremos al
conocimiento procedimental
donde realizaras junto a tus
compaeros una obra teatral
representando el modo de
vida del hombre neoltico y
sus
manifestaciones
artsticas, recuerda aplicar
todo lo aprendido, lo haz
realizado muy bien, adelante.

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Nombre:

33

S.G.P
Educafisiesculaztecaprehis
panico

A.I: Educacin fsica

F.E.V: Escultura
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. Azteca

Amiguito y amiguita ahora que posees el conocimiento

conceptual, pasaremos al conocimiento procedimental
donde realizaras junto a tus compaeros y tu profesor o
maestro pedaggico un paseo escolar, comenten entre
todos a que lugar les gustara ir, recuerden realizar una
pequea escultura que manifieste lo que mas les llamo la
atencin de la excursin. Excelente trabajo hasta ahora,
continua as.

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Nombre:

34

Situacin postvivencial
(S.P.V)

35

S.P.V
Hispamayalenguadibu
jando

A.I: Lengua
F.E.V: Dibujo
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. Los Mayas

Amiguito y amiguita, ahora que

posees
los
conocimientos
conceptuales y los conocimientos
procedimentales para realizar un texto
creativo, es hora de transferir estos
saberes a tu comunidad y familia,
invtalos aprender a dibujar y saber
todo sobre una civilizacin tan
antigua. Lo hiciste estupendo.

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Nombre:

36

S.P.V
Preincamatemateando

A.I: Matemtica
F.E.V: Diseo grafico
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. Los Incas

Amiguito y amiguita, ahora que

posees
los
conocimientos
conceptuales y los conocimientos
procedimentales para realizar diseos
propios en cualquier soporte, es hora
de transferir estos saberes a tu
comunidad
y
familia,
invtalos
aprender un arte y as poder crear
cosas hermosas.

Animadora pedaggica: Dayana

Nombre:

37

S.G.V
pinturpaleoprehistoriconat
urales

A.I: Cs de la naturaleza y
tecnologa
F.E.V: Pintura
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. El paleolitico

Amiguito y amiguita, ahora que

posees
los
conocimientos
conceptuales y los conocimientos
procedimentales para realizar una
pintura, es hora de transferir estos
saberes a tu comunidad y familia,
invtalos aprender un arte, a realizar
una pintura y as aprender cosas
nuevas y divertidas cada da.

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Nombre:

38

S.G.P
Socioarquineoprehistorico

A.I: Ciencias sociales

F.E.V: Arquitectura
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. El Neoltico

Amiguito y amiguita ahora que

posees los conocimientos
conceptuales y los
conocimientos
procedimentales, es hora de
transferir los conocimientos a
tu comunidad y familia donde
les
ensearas
como
dramatizar una obra teatral y
la importancia del ncleo
familiar, sintanse unidos y
capaces de hacer arte.
Excelente trabajo.

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Nombre:

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S.P.V
Educafisiesculaztecaprehis
panico

A.I: Educacin fsica

F.E.V: Escultura
L.T.A: PrehispnicoPrehistrico. Azteca

Amiguito y amiguita ahora que posees los conocimientos

conceptuales y los conocimientos procedimentales, es
hora de transferir los conocimientos aprendidos de
manera terica-practica, realizando un taller de escultura
en tu comunidad, invita a los vecinos y familiares
aprender un arte y a compartir nuevas experiencias.

Animadora pedaggica: Dayana Viloria

Nombre:

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Bibliografa
WWW. Gogle.com
C. Millan
Educacin artstica. 8vo grado
Editorial Eneva
Petare, estado Miranda
Hernndez, Rafael
Educacin artstica. 8vo grado
Editorial Salesiana
Caracas, Venezuela. 1991
Hernndez, Rafael
Educacin artstica. 7mo grado
Editorial Salesiana
Caracas, Venezuela
Currculo bsico nacional

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Muy buen trabajo, amiguito y amiguito te esperamos en una

prxima edicin, hasta pronto
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