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El primer paso tiene lugar desde que se produce el pedido del consultante hasta el encuentro personal con el profesional.
El segundo paso consiste en la o las primeras entrevistas en las que se trata de esclarecer el motivo latente y el manifiesto
de la consulta, las ansiedades y defensas que muestra la persona que consulta (y sus padres o el resto de la familia), la
fantasa de enfermedad, curacin y anlisis que cada uno trae7 y la construccin de la historia del individuo y la familia en
cuestin. nos guiamos ms por lo que va surgiendo segn el motivo central de la consulta.
El tercer momento es el que dedicamos a reflexionar sobre el material antes recogido y sobre nuestras hiptesis presuntivas
para planificar los pasos a seguir y los instrumentos diagnsticos a utilizar: hora de juego individual con nios y pberes,
entrevistas familiares diagnsticas, tests grficos, verbales, ldicros, etctera. algunos casos es imprescindible incluir
entrevistas vinculares con los miembros ms implicados en la patologa del grupo familiar.
El cuarto momento consiste en la realizacin de la estrategia diagnstica planificada. Muchas veces puede hacerse de
acuerdo con lo planeado. Otras, en cambio, hay que introducir modificaciones sobre la marcha. Por eso insistimos en que no
puede haber un modelo rgido de psicodiagnstico que se pueda utilizar en todos los casos y la experiencia clnica y el nivel
de anlisis personal del profesional es lo que mejor le orienta en cada caso.
El quinto momento es el dedicado al estudio de todo el material recogido para obtener un cuadro lo ms claro posible acerca
del caso en cuestin.
As llegamos al sexto momento del proceso psicodiagnstico: la entrevista de devolucin de informacin. Puede ser una sola
o varias. Generalmente se hace por separado: por un lado con el individuo a quien se ha trado como principal protagonista
de la consulta y. por otro, con los padres o el resto de la familia.
el sptimo paso del proceso consiste en la confeccin del informe psicolgico, si es que se nos lo ha solicitado, y para ello
remito al lector al captulo correspondiente.
Algunas veces el mismo individuo o sus padres pueden adoptar el rol del que pregunta y espera
que todas sus dudas sean respondidas, como si el profesional tuviera la "bola de cristal".
es necesario reformular los roles respectivos, especialmente el del profesional, que no es
precisamente un vidente. El profesional ir aventurando gradualmente sus conclusiones y
observando la reaccin que produce en l o los entrevistados.
As como evitamos el tedioso interrogatorio en la primera entrevista, tambin evitaremos ahora
transformar la transmisin de nuestras conclusiones en un discurso que no da espacio al
interlocutor para incluir sus reacciones.
El sujeto o sus padres pueden haber callado algo que emerge en el material registrado y
aprovecharemos esta entrevista para preguntar: un pariente fallecido, una operacin seria de
uno de los integrantes, una mudanza que sucedi en un momento clave una crisis depresiva de
algn pariente significativo, un aborto, etctera.
Muchas veces esta informacin puede hacer cambiar radicalmente las hiptesis barajadas por
el profesional y su presencia es una buena seal en tanto aumenta el grado de sinceramiento
del consultante.