Materiales para el asesoramiento en Competencias Bsicas

RELACIN DE LAS COMPETENCIAS BSICAS CON

LOS ELEMENTOS DEL CURRCULUM EN UNA
PROGRAMACIN DE AULA

CEP DEL VALLE DE LA OROTAVA

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LAS COMPETENCIAS
BSICAS EN LA
PROGRAMACIN DE
AULA
DISEO DE LAS TAREAS

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Situacin
PRIMER CICLO DE PRIMARIA
(Primero)
COMPETENCIA COMUNICATIVA

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Referentes
COMPETENCIAS BSICAS
OBJETIVOS DE ETAPA
OBJETIVOS ETAPA Y COMPETENCIAS

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COMPETENCIA
COMUNICATIVA
Qu debo saber?
QU ES?
LAS SUBCOMPETENCIAS
LOS NIVELES DE DOMINIO DE ESA
COMPETENCIA
APORTACIONES A OTRAS
COMPETENCIAS (recogidas en los
diseos curriculares)
REAS MS AFINES (en este caso el
rea de lengua y literatura)
COMPETENCIA COMUNICATIVA

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Y AHORA QU?
TENGO EN CUENTA:
EL NIVEL DE DOMINIO DE LA
COMPETENCIA COMUNICATIVA DE MI
ALUMNADO.
LOS CRITERIOS DE EVALUACIN, LOS
OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LAS REAS
DE PRIMER CICLO DE PRIMARIA.
LOS OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS
DE EVALUACIN DEL REA DE LENGUA Y
LITERATURA DE PRIMER CICLO DE
PRIMARIA PROPUESTOS EN LOS DISEOS
CURRICULARES.

OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS

DE EVALUACIN

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Y QU METODOLOGA
VOY A EMPLEAR?

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
RELACIONES EDUCATIVAS
ORGANIZACIN DEL TIEMPO
MEDIOS Y RECURSOS

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ELIJO UN MODELO DE
TRABAJO
Secuencia didctica Proyecto
Entiendo que son la organizacin
del trabajo en el aula mediante
conjuntos de situaciones
didcticas estructuradas y
vinculadas entre s por su
coherencia interna y sentido
propio, realizadas en momentos
sucesivos. (Myriam Nemirovsky.
Sobre la enseanza del lenguaje
escrito).

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SECUENCIA DIDCTICA /
PROYECTO
Los alumnos/as deben elaborar y
llevar a casa una invitacin para
que su familia asista a una
reunin en el colegio.
(La secuencia didctica o proyecto
nos va a facilitar el contexto para la
realizacin de las tareas, ser el hilo
conductor que d sentido a las
mismas, posibilitando el aprendizaje
significativo del alumnado.)

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TAREA 1
Los nios y nias leern
varios tipos de invitaciones
para comprender y extraer
informacin de las mismas,
primero por parejas y
despus individualmente.

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MATRIZ
COMPETENCIA
COMUNICATIVA

CONTEXTO

CONTENIDOS

SUBCOMPETENC
IAS

TIPOS DE
RECURSOS

Texto:
Los
Recursos:
alumnos/as Discontinuo de
Diferentes
Comprender
uso personal.
deben
tipos de
globalmente
Invitaciones.
elaborar y
invitaciones.
un texto.
Modos de
llevar a casa
Pizarra.
Extraer
lectura
una invitacin
Agrupamient
informacin de para que su
La
o: Individual y
ese texto.
familia asista comparacin
por parejas.
de diferentes
a una reunin
versiones.
en el colegio.
Estructura
Componentes y
partes de este
texto.
Lxico propio

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TAREA 2
Los alumnos y alumnas debatirn y
argumentarn en gran grupo, qu
tipo de invitacin se ajusta a la
finalidad prevista (mandar una
invitacin a nuestra familia), para
finalmente elegir la ms adecuada.

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MATRIZ
COMPETENCIA
SOCIAL
Y CIUDADANA
SUBCOMPETENC
IA

Eleccin y
toma de
decisiones.

CONTEXTO

CONTENIDOS

Los
alumnos/as
deben
elaborar y
llevar a casa
una invitacin
para que su
familia asista
a una reunin
en el colegio.

Escucha
activa.
Turno de
palabra.
Tono
adecuado.
Expresin de
opiniones.
Respeto a las
opiniones de
los dems.

TIPOS DE
RECURSOS

Recursos:
Diferentes
tipos de
invitaciones.
Pizarra.
Agrupamient
o:
Gran grupo.

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TAREA 3
Los nios y nias, de manera
individual, escribirn un borrador de
la invitacin, similar a la elegida por
el grupo, para introducir aquellos
elementos del texto que quieran
personalizar. Finalmente, cada nio/a
escribir en limpio su invitacin
respetando las caractersticas de
este tipo de texto y el uso adecuado
de maysculas y minsculas.

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MATRIZ
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
SUBCOMPETENC
IAS

CONTEXTO

Los
alumnos/as
Anlisis de
deben
los elementos
elaborar y
de un texto.
llevar a casa
Escritura del
una invitacin
texto.
para que su
familia asista
a una reunin
en el colegio.

CONTENIDOS

Lxico:
Uso de las
palabras ms
frecuentes en
este tipo de
texto.
Tipos de
letras.
Estructura
y formato
del texto.
Soportes
del texto.
Ortografa:

TIPOS DE
RECURSOS

Recursos:
Distintos
tipos de
invitaciones.
Pizarra.
Letras
mviles.
Cartulinas.
Tijeras.
Lpiz.
Goma.
Agrupamient
o:
Individual.

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Con estas tareas

contribuimos a
1. DESARROLLAR

LA COMPETENCIA
COMUNICATIVA Y LA
COMPETENCIA SOCIAL Y
CIUDADANA
2. ALCANZAR

LOS OBJETIVOS Y
CONTENIDOS DE REA
PARA EL PRIMER CICLO DE
PRIMARIA.

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OBJETIVOS DE ETAPA

COMPETENCIAS

Subcompetencias

PRINCIPIOS

Propuestas Metodolgicas

reas curriculares

Modelo de trabajo

Objetivos y contenidos

Niveles de dominio de
las competencias

Competencias

Criterios de evaluacin

Contenidos

Contexto

TAREA

Contexto

Recursos

Medios/
Recursos

Organiz.
Tiempo
espacio

Organizacin