IDECYT

INSTITUTO PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA

TECNOLOGA, A.C.

CURSO:

ANLISIS DEL DIBUJO

INFANTIL
DIBUJO FIGURA HUMANA
DIBUJO DE LA FAMILIA
RESPONSABLE
Mtra. Ma. Montserrat Ceballos Ochoa

OBJETIVO DE LA
EVALUACIN
Para qu y para quien se hace?
Qu se pretende con ella?

 Se

realiza una evaluacin para tener un

DIAGNSTICO de la situacin que se presenta.

Toda evaluacin conlleva el logro de una

COMPRENSIN OBJETIVA de la situacin,

misma que involucra aspectos ticos y contar
con una preparacin profesional adecuada
(conocimiento prctico/terico de las pruebas
aplicadas.

PRUEBA DEL DIBUJO

DE LA FIGURA
HUMANA

D.F.H.

DIBUJO DE LA FIGURA
HUMANA (DFH)
CARACTERISTICAS

Tcnica proyectiva (rescata aspectos emocionales y de

personalidad)
Prueba de desarrollo intelectual o cognoscitivo (maduracin)

APLICACIN

Individual o colectiva

MATERIALES

Hoja de papel blanco tamao carta (posicin vertical)

Lapiz no. 2
Goma de borrar

CONSIGNA
Quiero que en esta hoja dibujes a una persona completa.
Puede ser cualquier clase de persona, siempre que sea
una persona completa y no una caricatura

ESCALA DE
MADURACIN
(E. Koppitz)

Se consideran indicadores excepcionales y

esperados para rangos de edad que fluctuan de
los 5 a los 12 aos.

PROCEDIMIENTO
A cada dibujo se le asigna una constante de 5 puntos.
Se resta un punto por cada indicador no esperado que

no se encuentre en el dibujo.
Se

suma 1 punto por cada indicador excepcional

presente en el dibujo.

INDICADORES DEL
DESARROLLO

NIAS

5 AOS

6 AOS

7 AOS

8 AOS

Indicadores esperados
Cabeza
Ojos
Nariz
Boca
Cuerpo
Piernas
Brazos

Todos los anteriores

Cabello
Pies

Todos los anteriores

Brazos (2
dimensiones)
Piernas (2
dimensiones)

Todos los anteriores

Indicadores Excepcionales
Pies (2
dimensiones)
Proporcin
Fosas nasales
2 labios
Codos
Perfil
Brazos unidos a
hombros
Rodillas

Brazos unidos a
hombros
Proporcin
Fosas nasales
2 labios
Codos
Perfil
Rodillas

2 labios
Codos
Perfil
Rodillas

Codos
Perfil
Rodillas

Ropa (# prendas de vestir)

0-1 Comn
2-3 Frecuente
4 Excepcional

0-1 Comn
2-3 Frecuente
4 Excepcional

0-3 Frecuente
4 Excepcional

0-3 Frecuente
4 Excepcional

9 AOS

10 AOS

11 AOS

12 AOS

Indicadores esperados

Todos los anteriores

Cuello

Todos los anteriores

Brazos hacia abajo

Todos los anteriores

Todos los anteriores

Brazos unidos a
hombros

Indicadores Excepcionales

Perfil
Rodillas

Perfil
Rodillas

Perfil
Rodillas

Rodillas

Ropa (# prendas de vestir)

0-4 Frecuente

0-1 No esperado
2-4 Frecuente

0-1 No esperado
2-3 Frecuente
4 Comn

0-1 No esperado
2-3 Frecuente
4 Comn

INDICADORES DEL
DESARROLLO

NIOS

9 AOS

10 AOS

11 AOS

12 AOS

Indicadores esperados

Todos los anteriores

Todos los anteriores

Cabello
Brazos hacia abajo
Cuello

Todos los anteriores

Todos los anteriores

Brazos unidos a
hombros

Indicadores Excepcionales
Fosas nasales
Codos
2 labios
Rodillas

2 labios
Rodillas

Rodillas

Rodillas

Ropa (# prendas de vestir)

0-4 Frecuente

0-4 Frecuente

0-4 Frecuente

0-1 No esperado
2-4 Frecuente

5 AOS

6 AOS

7 AOS

8 AOS

Indicadores esperados
Cabeza
Ojos
Nariz
Boca
Cuerpo
Piernas

Todos los anteriores

Brazos

Todos los anteriores

Pies
Brazos (2
dimensiones)

Todos los anteriores

Piernas (2
dimensiones)

Indicadores Excepcionales
Pies (2
dimensiones)
Pupilas
5 dedos
Proporcin
Fosas nasales
2 labios
Codos
Perfil
Brazos unidos a
hombros
Rodillas

Brazos unidos a
hombros
Proporcin
Fosas nasales
2 labios
Codos
Perfil
Rodillas

2 labios
Codos
Perfil
Rodillas
Fosas nasales

Fosas nasales
Codos
2 labios
Rodillas

Ropa (# prendas de vestir)

0-1 Esperado
2-4 Excepcional

0-1 Comn
2-3 Frecuente
4 Excepcional

0-4 Comn

0-4 Frecuente

CALIFICACIN
PUNTAJE
8 7 puntos

NIVEL DE MADURACIN
Normal Alto a Superior

6 puntos

Normal a Normal Alto

5 puntos

Normal

4 puntos

Normal a Normal Bajo

3 puntos

Normal Bajo

2 puntos

Bajo

1 0 puntos

Inferior

Cuando el C.I. no corresponde con la

clasificacin del D.F.H. puede considerarse la
existencia de problemas emocionales que afectan
el desarrollo cognitivo.

INTERPRETACIN CLNICA (E.

Koppitz)
Al tratar de analizar los dibujos infantiles desde el
punto de vista clnico es importante considerar:
1.
2.
3.

Cmo dibujaba el nio su figura o figuras?

A quien dibujaba?
Qu estaba tratando de decir?

Se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos:

La manera en que hizo el dibujo y los signos y smbolos
empleados revelan el retrato interior del nio y muestran su
actitud hacia si mismo.
A quien dibuja puede representar a la persona de mayor
inters e importancia para l. El dibujo de una persona distinta
al nio puede reflejar un conflicto con ella, pero tambin
puede reflejar una preocupacin positiva hacia esa persona.

INDICADORES
EMOCIONALES

Signos cualitativos
Detalles especiales
Omisiones

1. SIGNOS CUALITATIVOS
INTEGRACIN POBRE DE LAS PARTES
SOMBREADO DE LA CARA
SOMBREADO DEL CUERPO, EXTREMIDADES O AMBOS
SOMBREADO DE LAS MANOS, CUELLO O AMBOS
ASIMETRA MARCADA DE LAS EXTREMIDADES
FIGURAS INCLINADAS
FIGURA PEQUEA
FIGURA GRANDE
TRANSPARENCIAS

2. DETALLES ESPECIALES
CABEZA PEQUEA
OJOS BIZCOS O DESVIADOS
DIENTES
BRAZOS CORTOS
BRAZOS LARGOS
BRAZOS PEGADOS AL CUERPO
MANOS GRANDES
PIERNAS JUNTAS
GENITALES
MONSTRUO O FIGURA GROTESCA
DIBUJO ESPONTNEO DE 3 O MS FIGURAS
NUBES

3. OMISIONES
OMISIN DE OJOS
OMISIN DE LA NARIZ
OMISIN DE LA BOCA
OMISIN DEL CUERPO
OMISIN DE LOS BRAZOS
OMISIN DE LAS PIERNAS
OMISIN DE LOS PIES
OMISIN DEL CUELLO

PRUEBA DEL DIBUJO

DE LA FAMILIA
Interpretacin

L. Corman
L. Font

DIBUJO DE LA FAMILIA
CARACTERISTICAS

Tcnica proyectiva (evala como el nio percibe

subjetivamente las relaciones entre los miembros de su
familia y como se incluye l en ese sistema)

APLICACIN

Individual

MATERIALES

Hoja de papel blanco tamao carta (posicin horizontal)

Lapiz no. 2
Goma de borrar

CONSIGNA
Dibuja a tu familia

Cuando el nio termina su

dibujo:

Dnde estn?
Qu hacen ah?
Cul es el mas bueno de todos? Por qu?
Cul es el menos bueno? Por qu?
Cul es el mas/menos feliz? Por qu?
T en esta familia a quien prefieres?

Platcame de.

Cmo es contigo?
Cmo es cuando es bueno?
Cmo es cuando es malo?

INTERPRETACIN CLNICA
(L. Corman)
1.- PLANO GRFICO
Fuerza del trazo
Amplitud
Ritmo
Sector de la pgina

2.- PLANO ESTRUCTURAL

Tipo sensorial
Tipo racional

3.- PLANO DEL CONTENIDO

Realmente dibujo a su familia? Cmo los represent?
Personajes omitidos
Personajes dibujados en primer plano o mas grandes
Dibujo de animales

INTERPRETACIN CLNICA
(L. Font)
1.- CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS DIBUJOS

TAMAO
EMPLAZAMIENTO
SOMBREADO
BORRADURAS
DISTANCIA ENTRE LOS PERSONAJES

2.- VALORIZACIN Y DESVALORIZACIN

PERSONAJE DIBUJADO EN 1ER LUGAR

PERSONAJE DIBUJADO EN LTIMO LUGAR
SUPRESIN DE ALGN ELEMENTO DE LA FAMILIA
OMISIN DE LAS MANOS
OMISIN DE RASGOS FACIALES

3.-COMPONENTES JERRQUICOS

BLOQUE PARENTAL
JERARQUIA ENTRE HERMANOS
JERARQUIA FAMILIAR