MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR

MATERIA: DESARROLLO CURRICULAR

TEMA: MARCO TERICO REFERENCIAL: POLTICAS EDUCATIVAS
Y EL CONTEXTO DE LA REALIDAD EDUCATIVA.
INTEGRANTES:
LICDA. MERCEDES GUADALUPE OCHOA
LICDA. KARLA XIOMARA COREAS
LICDA. GILMA ARACELY CARDOZA
LIC. OSCAR EDUARDO ESCOBAR
DOCENTE: MAE. NELSON REN ARAUJO
CHALATENANGO, 23 DE ENERO DE 2016

Desde el punto de vista de Oscar Picardo

Joao,
vicerrector
acadmico
de
la
Universidad Dr. Francisco Gavidia, en su
artculo de la taxonoma de las polticas
educativas en Centro Amrica, abstrae el
debate sobre las polticas educativas,
hiptesis, y el rumbo de las mismas en
Centro amrica. En su enfoque aborda los
siguientes aspectos.
A.Acercamiento Conceptual
B.
Posibles
modelos
de
polticas
Educativas y
C.Investigacin sobre diseo y gestin de

Este artculo menciona las reformas y

transformaciones
educativas,
cuya
caracterstica ms importante ha sido, la
implementacin de modelos descendentes
y fragmentados que pautan con mltiples
modelos de gestin.
Tambin
se
menciona
la
reciente
publicacin PREAL con el ttulo: maana
es
tarde
que
contiene
algunas
advertencias, sobre las circunstancias
educativas y su desarrollo con efectividad,
entre ellas:

Analfabetismo
Metodologas.
Repitencia
Matrcula
Costo y efectividad

Tales aspectos son preocupantes, tambin

lo afirma el socilogo Sergio Vilar: La
sociedad en que vivimos, especialmente
los centros de enseanza se encuentran
anclados en una vieja racionalidad.

Qu es una Poltica Educativa?

1.Se trata de las acciones del Estado,
en relacin a las prcticas educativas
que atraviesan la totalidad social,
dicho de otra manera, cuando el
Estado
resuelve
la
produccin,
distribucin
y
apropiacin
de
conocimientos
y
reconocimientos.
(Pablo Imen)

2. Accin del Estado, sobre la educacin

sistemtica, restringe una concepcin de
educacin permanente como derecho
inalienable de todos los ciudadanos, a lo
largo de su vida.

La problemtica educativa en El Salvador,

con los 12 aos de conflicto armado, pas
de una situacin de deterioro a una
situacin de crisis severa que afect todo
el sistema educativo nacional.

Las principales manifestaciones de la crisis

del sector educacin se expresaban en:
Escasa cobertura en zonas rurales.
Baja calidad de la educacin en todos los
niveles educativos.
Deterioro de la infraestructura escolar.
Disminucin en la capacidad adquisitiva del
salario de los maestros.
Reduccin gradual y significativa del
presupuesto pblico asignado a educacin.
Altos ndices de desercin.
Repitenciaescolar.
Altas tasas de analfabetismo, entre otros.

El Ministerio de Educacin ha definido en

distintos documentos y discursos oficiales las
siguientes polticas educativas:
1.Focalizacinde los servicios educativos en
las zonas geogrficas ms pobres.
2.
Ampliacin
de
la
cobertura
prioritariamente en educacinparvulariay
bsica.
3. Traspaso de la administracin de los
servicios educativos del Ministerio de
Educacin
a
entidades
privadas:
iglesias,ONGs, asociaciones de padres de

4. Mejoramiento de la calidad de la
educacin: nuevacurrcula, programas de
estudio, libros de texto, capacitacin a
directores
y
docentes,
bibliotecas
escolares,
materiales
didcticos
e
incorporacin
de
tecnologa
(televisores,vhs,
computadoras,videos
educativos).
5. Subsidios a escuelas pblicas por
nmero de secciones educativas atendidas
(Bono
de
la
Calidad).

6. Descentralizacin de los servicios

educativos desde el nivel central, al
departamental y local.
7.Involucramientoy participacin de los
padres de familia en la gestin de los
centros educativos, por medio de los
Consejos Directivos Escolares (CDE).
8. Diseo e implementacin de un Sistema
Nacional de Evaluacin de los Aprendizajes,
que permitiera medir la eficiencia del

9.Subcontratacinde servicios educativostcnicos, va licitacin, al sector privado

para la realizacin de evaluaciones,
diseos
curriculares,
capacitacin
a
docentes, etc.
10. Incremento en el salario de los
maestros,
sujeto
a
evaluacin
del
desempeo.

LNEA DE TIEMPO DE LOS CAMBIOS Y

ESFUERZOS REALIZADOS POR EL MINED
ANTE LA PROBLEMTICA EDUCATIVA
NACIONAL.
1990 INICIO DEL PROGRAMA (EDUCO,)
Con participacin de la comunidad orienta a
ampliar los servicios educativos en las zonas
rurales
ms
pobres
y
fomenta
la
participacin de los padres de familia en la
gestin escolar.

1992 Inicia el proyecto de solidificacin

del alcance de la educacin bsica con el
cual se inicia la reforma curricular en la
educacin parvularia y bsica.
1994 Se crea la comisin de Educacin,
ciencia y desarrollo, integrada por notables
ciudadanos, que en conjunto, mostraban
diversas perspectivas, e ideologas sobre
el proceso de reforma. (A travs del expresidente Armando Caldern Sol)

1995 Surge el documento/propuesta, se

llama: TRANSFORMAR LA EDUCACIN PARA
LA PAZ, Y EL DESARROLLO DE EL SALVADOR
a travs del cual el MINED, a finales del
mismo ao, formaliza el planteamiento de
reforma educativa, con la divulgacin del
PLAN DECENAL DE REFORMA EDUCATIVA
EN MARCHA.

Los resultados obtenidos, en la reforma

educativa, durante la dcada de los 90s,
han sido los siguientes:
1.Cobertura Educativa.
2.Calidad Educativa.
3. Eficiencia del Sistema Escolar.

CONCLUSIN
A travs del tiempo, a nivel mundial, la
educacin ha sufrido constantes cambios
y exigencias educativas; nuestro Pas no
es la excepcin, ya que se mantiene en
constante revisin y transformacin en
todos los aspectos que ha educacin se
refieren, tomando en cuenta los cambios
tecnolgicos y sociales para mejorar la
calidad de enseanza.