Centro Regional de Educacin

Normal de Oaxaca
MATERIA:

PSICOLOGA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AOS)

LICENCIATURA:
EDUCACIN PRIMARIA
DOCENTE:
PSICOLOGA JULIA MIROSLAVA ESTRADA ORTIZ
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
PABLO TOMS ARAGN MANUEL
UZZIEL JESUS AQUINO

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Broadus
Watson(Greenville,9
de
enerode1878-Nueva
York,25
de
septiembrede1958)
fue
unpsiclogo
estadounidense fundador delConductismo.
Fue uno de los psiclogos estadounidenses ms
importantes del siglo XX, conocido por haber
fundado laEscuela Psicolgica Conductista, que
inaugur en1913con la publicacin de su artculo La
Psicologa tal como la ve el Conductista. En l
Watson describe las lneas generales de la que ser
su nuevafilosofa.

CONDUCTIVISMO
El conductismo pone el nfasis sobre la conducta
observable (tanto humana como animal), que considera
que ha de ser el objeto de estudio de laPsicologa, y
las relaciones entre estmulo y respuesta, ms que en
el estado mental interno de la gente (aunque Watson
nunca neg la existencia de cualquier del mundo
privado o ntimo). En su opinin, el anlisis de la
conducta y las relaciones era el nico mtodo objetivo
para conseguir la penetracin en las acciones humanas
y extrapolar el mtodo propio de las Ciencias
Naturales (elmtodo cientfico) a laPsicologa.

El conductismo de Watson postula:

Que el objeto de estudio de la psicologa es la conducta
observable.
Que la conducta es la actividad del organismo en su
conjunto.
Que tanto las funciones fisiolgicas como el
comportamiento son actividades de estructuras fsicas
que como tales, pueden ser estudiadas por los mtodos
objetivos y rigurosos de las ciencias naturales.
Que la introspeccin por ser mtodo subjetivo, carece
de validez cientfica.

COMO HA INFLUIDO EN EL DESARROLLO DE LOS

PROCESOS EDUCATIVOS?
La Psicologa de la Educacin surge del inters de la Pedagoga por
los fundamentos psicolgicos del proceso educativo y la
preocupacin de la Psicologa por la aplicacin de sus teoras al
contexto educativo.
La educacin es concebida en el conductismo como un recurso que
emplea la sociedad para controlar la conducta humana. El proceso
educativo consiste bsicamente en el arreglo adecuado de las
contingencias de reforzamiento, con el fin de promover en forma
eficiente el aprendizaje del alumno.
El estudiante y los factores ambientales son considerados como
importantes por los conductistas, pero son las condiciones
ambientales las que reciben el mayor inters.

QUE APLICACIONES CONCRETAS

TIENE EN LA EDUCACION?
Se pueden destacar las siguientes caractersticas respecto a los
estudiantes:

Los estudiantes son vistos como tabula rasa que reciben

informacin del maestro.

El estudiante cumple rdenes, obedece.

El estudiante requiere constante aprobacin.

Depende del maestro.

El proceso de enseanza- aprendizaje

Realiza tareas en las cuales el comportamiento pueda ser

observado, medido, evaluado directamente

QUE PROBLEMAS RESUELVE?

El conductismo es condicionar a los alumnos para
que por medio de la educacin supriman
conductas no deseadas, as alienta en el sistema
escolar el uso de procedimientos destinados a
manipular las conductas, como la competencia
entre alumnos.
Por lo tanto, el conductismo no tiene en cuenta la
interaccin del individuo con otros o con otro
grupo, pues sta es irrelevante en el aprendizaje.

Creencias originadas por

el conductismo
Todo estudiante debe ser calificado con notas, estrellitas, y
otros incentivos como motivacin para aprender y cumplir con
los requisitos escolares.
Cada estudiante debe ser calificado en base a los estndares
de aprendizaje, que la profesora traza para todos los
estudiantes por igual.
Las conductas no deseadas de los estudiantes en el aula
pueden ser modificadas utilizando los principios bsicos de
modificacin de conducta.
Los siguientes
tradicional:

son

tcnicas

aplicadas

en

la

educacin

Refuerzo de las conductas deseadas, que de esta manera

competir con la conducta no deseada hasta reemplazarla por
completo.

Limitaciones del
conductismo
El conductismo se limita a lo observable y formular leyes
relativas a esas cosas. Podemos observar la conducta (lo
que se hace o se dice).
El conductismo describe la conducta por medio del
estmulo-respuesta.
El estmulo que se utiliza es un objeto o cambio externo
debido a una condicin fisiolgica .

Experimentos del
conductismo
Watson demostr el condicionamiento clsico con un
experimento en el que particip un nio de algunos meses
de
nacido
(de
nombre
Albert)
y
una
rata
blanca. El experimento consista en acercar la rata a
Albert para que la tocara, al principio Albert no mostraba
temor por el pequeo animal, pero al comenzar a hacer
de repente un fuerte ruido cada vez que Albert tocaba la
rata, al poco tiempo Albert comenz a mostrar temor por
la
rata
an
sin
hacer
el
ruido
(debido
al
condicionamiento). Este miedo se generaliz para otros
animales pequeos.
Watson despus extingui el miedo presentando la
rata al nio en repetidas ocasiones sin hacer el ruido.

Todos los experimentos realizados con las

diferentes teoras funcionan de acuerdo al
comportamiento de los seres humanos.
En realidad los mtodos de investigacin usados
por Watson en la actualidad seran cuestionados,
su
trabajo
demostr
el
papel
del
condicionamiento en el desarrollo de la respuesta
emocional para ciertos estmulos. Esto puede dar
explicacin a determinados sentimientos, fobias y
prejuicios que desarrollan las personas.