1

Diseos
experimentales

QU ES UN EXPERIMENTO?
2

EXPERIMENTO:

Es una situacin de control en la cual se

manipula , de manera intencional, una o
ms variables independientes (causas) para
analizar las consecuencias de tal
manipulacin sobre una o ms variable
dependientes (efectos).

En trminos cientficos del trmino experimento podramos

mencionar que se refiere a un estudio en el que se manipula
intencionalmente una o ms variables independiente, para analizar
las consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o ms
variable dependientes, dentro de una situacin de control para el
investigador.
Es decir que los diseos experimentales se utilizan cuando el
investigador pretende establecer el posible efecto de una causa que
se manipula.

Causa
Efecto
X________________________________Y
(variable independiente)
(variable dependiente)

 CUL ES EL PRIMER REQUISITO

DE UN EXPERIMENTO?
4

El primer requisito es la manipulacin

intencional de una o ms variables
independientes. Es decir la variable
independiente es la que se considera como
supuesta causa en una relacin entre
variables. Al efecto provocado por dicha
causa se le denomina variable dependiente.

LA VARIABLE DEPENDIENTE SE MIDE

5

La variable dependiente no se
manipula sino se mide para ver los
efectos que la manipulacin de la
variable independiente tiene en ella.

GRADOS DE MANIPULACIN DE
LA VARIABLE INDEPENDIENTE
6

La manipulacin de la variable independiente puede

realizarse en dos o ms grados.
El nivel mnimo de manipulacin es de dos grados:
presencia-ausencia de la variable independiente.
El nivel de presencia-ausencia implica que un grupo se
expone a la presencia de variables independiente y otro
no. Luego los dos grupos se comparan para saber si el
grupo experto a la variable independiente difiere del
grupo que no fue expuesto.

CUL ES EL SEGUNDO REQUISITO

DE UN EXPERIMENTO PURO ?
7

Medir el efecto que la variable independiente

tiene en la variable dependiente.
Maneras

de medir:
Cuestionarios
Escalas
Observacin
Entrevistas
Mediciones fisiolgicas
Anlisis de contenido

CUNTAS VARIABLES INDEPENDIENTES Y

DEPENDIENTES DEBEN INCLUIRSE EN UN
EXPERIMENTO?

No hay reglas para ello; depende de

como haya sido planteado el problema
de investigacin y de las limitaciones
que existan.

CUL ES EL TERCER REQUISITO

DE UN EXPERIMENTO PURO?
9

Hay dos requisitos importantes que debemos

manejar a la hora de llevar a cabo un
experimento.

Control

Validez interna

10

VALIDEZ INTERNA

Se refiere al grado en que ciertamente la manipulacin de

la VI es responsable de los cambios en la VD. Cualquier
factor o fuente que no sea la VI, y que pudiera explicar los
resultados es una amenaza para la validez interna. De esta
forma, la validez interna es un mnimo bsico sin el
cual

un experimento est abierto a mltiples

explicaciones alternativas

FUENTES DE INVALIDACIN
INTERNA
11

Son aquellas que atentan contra la

validez interna de un experimento.

A continuacin mencionamos y
definimos segn Campbell y Stanley
(1966):

12

Historia

Maduracin

Acontecimientos que ocurren durante el

desarrollo del experimento.
Procesos internos de los participantes que
operan como consecuencia del tiempo y
afectan los resultados del experimento.

Inestabilidad

Poca o nula confiabilidad de las mediciones.

13

Administracin de pruebas

Se refiere al efecto que puede tener la aplicacin de

una prueba sobre puntuaciones de pruebas
subsecuentes.

Instrumentacin

Es la fuente que hace referencia a los cambios en los

instrumentos de medicin.

14

Seleccin

Elegir a los sujetos para los grupos de

experimentos de tal manera que los grupos no sean
equiparables.

Mortalidad experimental

Se refiere a diferencias en la perdida de

participantes entre los grupos que se comparan.

15

Interaccin entre seleccin y maduracin

Trata de un efecto de maduracin que no es igual en

los grupos del experimento, debido a algn factor de
seleccin. La seleccin puede dar origen a diferentes
tasas de maduracin o cambios autnomos entre
grupos.

Otras interacciones.

EXPERIMENTADOR COMO FUENTE DE

INVALIDACIN INTERNA
16

Interaccin entre los sujetos y el

experimentador.

Recomendacin al experimentador.

CMO SE LOGRAN EL CONTROL Y LA

VALIDEZ INTERNA?
17

Se logra cuando en un experimento tenemos

grupos equivalentes en todo.

Manipulacin de la variable independiente.

En un experimento se debe de tener por lo menos

dos grupos a comparar.

Esto debe de ser as para poder verificar si existen

cambios significativos durante el experimento.

18

Se recomienda tener un grupo experimental y uno

control.
En el primero se administra un estmulo y en el
control no se le presenta el estmulo.
El control no solo se logra teniendo dos grupos o
ms.
Estos grupos deben de poseer caractersticas iguales
o iguales en todo menos en la manipulacin de la
variable independiente.

LA EQUIVALENCIA INICIAL
19

Se refiere al momento del inicio

del experimento entre grupos
similares.

EQUIVALENCIA DURANTE EL
EXPERIMENTO
20

Los grupos se deben de mantener iguales

durante el experimento con la excepcin de la
manipulacin de la variable independiente.

Se debe de buscar la ambientacin correcta y

las personas que administran el experimento
deben de seguir el mismo modo de proceder o
dar las instrucciones.

CMO SE LOGRA LA EQUIVALENCIA

INICIAL?
21

Para lograr este tipo de equivalencia se debe

de utilizar la asignacin al azar o mtodo
aleatorio.
Esto para garantizar que probabilsticamente
los grupos posean las mismas caractersticas.
La variacin de esta manera ser una mnima.
En la utilizacin del mtodo al azar se
recomiendan grupos de 15 personas o ms.

EL EMPAREJAMIENTO
22

Esta es otra de las tcnicas que se utilizan para

garantizar igualdad en los grupos al comienzo de un
experimento.
Este mtodo consiste en igualar los grupos con
relacin a la variable especfica.
Como primer paso se busca elegir una variable segn
criterio terico.
Esta debe de estar relacionada a la variable
dependiente.

23

En el segundo paso se busca tener una medida de la

variable seleccionada para emparejar los grupos.
La medicin puede existir o realizarse antes del
experimento.
El tercer paso consiste en ordenar a los sujetos segn
la variable del experimento.
El cuarto paso es el formar parejas de puntuaciones
similares segn la variable.

TIPOLOGA DE DISEOS
EXPERIMENTALES

24

Pre experimentos son aquellos cuyo grado de

control es mnimo. ej. estudio de caso con una sola
medicin.
No existe manipulacin de la variable.
En los pre experimentos se encuentran los estudios de
caso con una sola medicin.
Estos no contienen los requisitos mnimos de un
experimento verdadero.

25

No existe la manipulacin de la variable

independiente.
No existe referencias de estas variables antes del
estmulo.
No contiene varios grupos de comparacin.
No se pueden controlar la invalidacin interna.

DISEO DE PRE PRUEBA - POS PRUEBA

CON UN SOLO GRUPO.
26

En este diseo se aplica una prueba previa al

tratamiento, luego se administra el tratamiento y se
finaliza con una prueba luego del tratamiento.

Uno de los puntos favorables en comparacin al

mtodo anterior es que se posee una referencia inicial
y se puede ver el estado en que se encontraba la
variable dependiente antes del estimulo.

DESVENTAJAS DEL DISEO

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Una de las desventajas de este tipo de diseo es que

no existe la manipulacin ni grupo con el cual se
establezca una comparacin.

En este diseo pueden inferir las fuentes internas

de invalidacin como son la historia, fatiga,
maduracin entre otros.

OPININ SOBRE LOS DISEOS

28

En resumen los dos diseos pre experimentales no

son adecuados ya que estos no establecen una
relacin entre la variable independiente y la variable
dependiente.
Estos son estudios exploratorios y sus resultados
deben de observarse con mucha precaucin.
Como punto positivo sirven de herramienta de
acercamiento con el asunto de estudio.

SIMBOLOGA DE LOS DISEOS

EXPERIMENTALES
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R - Asignacin al azar o aleatoria

G - Grupo de sujetos

Tratamiento, estimulo o condicin experimental

_ Ausencia de estmulo (nivel cero en la VD). Se

refiere a grupo control

EXPERIMENTOS
PUROS

Validez y Contenido
Grupos de comparacin
Equivalencia de grupos

DISEO CON POST PRUEBA NICAMENTE Y

GRUPO CONTROL
Diferencia entre los grupos ser la
presencia o ausencia de

la

variable

independiente

RG1 Presencia de tratamiento experimental = X

Posprueba =01

RG2 Ausencia de tratamiento experimental = --

Posprueba =02

DISEO CON PRE PRUEBA -POS PRUEBA

Y GRUPO DE CONTROL
evaluar si la asignacin aleatoria fue acertada
respecto al control

medir la diferencia en puntuaciones entre la pre

prueba y la pos prueba

RG1
RG2

X
_

01 Pre prueba / Pos prueba

03 Pre prueba / Pos prueba

02
04

DISEOS FACTORIALES

Manipular dos o ms variables

independientes con dos o ms niveles cada
una en combinacin con todas las variables
dependientes en el experimento

QU ES LA VALIDEZ EXTERNA?
34

La validez externa es la posibilidad de generalizar

los resultados de un experimento a situaciones no
experimentales, as como a otras personas y
poblaciones. (Hernndez, Fernndez, y Baptista,
2006)

FUENTES DE INVALIDACIN
EXTERNA
35

1.

Efecto reactivo o de intervencin de las pruebas.

Cuando una pre-prueba aumenta o disminuye la
sensibilidad o la calidad de la reaccin de los
participantes.
Los resultados no puedan generalizarse a quienes
forman parte de esa poblacin. (Campbell y Stanley,
1966)

36

2. Efecto de interaccin entre los errores de

seleccin y el tratamiento experimental.

Seleccin de personas con una o varias caractersticas

que hagan que el tratamiento experimental produzca
un efecto que no se dara si las personas no tuvieran
esas caractersticas especficas.

37

3. Efecto reactivos de los tratamientos

experimentales.

La artificialidad de las condiciones puede hacer que el

contexto experimental no luzca genuino, en
comparacin con la manera en regularmente se vive el
tratamiento. (Campbell, 1975)
Es por esto que el experimentador tiene que
ingenirselas para hacer que los sujetos se olviden de
que estn en un experimento y no se sientan
observados.

38

4. Interferencia de tratamientos mltiples.

Si se aplican varios tratamientos a un grupo

experimental , las conclusiones solo podrn hacerse
extensivas a lo que experimenten la misma secuencia
de tratamientos.
Cuando los participantes reciben mas de un estmulo
resulta complejo determinar cual de los tratamientos y
cual combinacin fue la que logr algn cambio.
(Mertens 2005 p. 125)

39

5. Imposibilidad de replicar los tratamientos.

Cuando los tratamientos aplicados son tan complejos

que no se pueden llegar a replicar en situaciones no
experimentales.

40

6. Efectos de novedad e interrupcin.

Aplicar un tratamiento nuevo puede tener resultados

positivos por simplemente ser percibido como nuevo, o
por el contrario tener resultados negativos por
interrumpir las actividades normales de los
participantes.

41

7. Mediciones de la variable dependiente.

Si un experimento utiliza un instrumento especfico para

recolectar datos, otros estudios debern ser evaluados con
el mismo instrumento o uno equivalente para poder
comparar cmodamente los resultados.
Los grupos que poseamos deben ser lo mas parecidos a
quienes se le desea generalizar y repetir el experimento
varias veces con diferentes grupos.
El contexto experimental debe ser lo mas similar al
contexto a generalizar.
El experimentador debe esforzarse para que quienes
participen no sientan, que se est experimentando con ellos.

CULES PUEDEN SER LOS

CONTEXTOS DE LOS EXPERIMENTOS?
42

Campo

Laboratorio
La

varianza (efecto) de
todas, o casi todas, las
posibles variables
independientes que
tiene influencia, sin
pertenecer al problema
de investigacin
inmediato, se
mantienen reducidas
(su efecto) al mnimo.
(Kerlinger y Lee, 2002)

Efectuados en una
situacin realista en la que
una o mas variables
independientes son
manipuladas por el
experimentador en
condiciones tan
cuidadosamente
controladas como le
permita la situacin.
(Kerlinger y Lee, 2002)

CONTEXTO DE LOS
EXPERIMENTOS

43

Diferencia esencial

Lo es el realismo; el grado de ambiente natural con los

que se llevan a cabo los experimentos.

Ejemplos

Al presentar un video

Laboratorio: se crean salas especficas para ver tv

acondicionadas de manera tal que aslen el ruido externo, que

posean una temperatura adecuada y se controlen otros posibles
distractores.

Campo: ambiente cotidiano.

ver el video en sus propias casas, o en el cine.

44

QU ALCANCE TIENEN LOS

EXPERIMENTOS Y CUL ES EL ENFOQUE
DEL QUE SE DERIVAN?

Son
estudios
explicativos,
determinando
correlaciones, debido a que analizan las relaciones
entre una o mas variables independientes y una o mas
variables dependientes, as como sus efectos
causales.
Su enfoque es cuantitativo.
Su paradigma deductivo.

45

Se basan en hiptesis preestablecidas.

El investigador debe centrarse en la validez, el

rigor y el control de la situacin de la
investigacin.

Su fin es estimar efectos causales (Feuer,

Towne y Shavelson, 2002)

Referencias
46

Hernndez Sampieri,R., Fernndez

Collado,C. y Baptista Lucio,P. (2010).
Metodologa de la Investigacin. 5ta
Edicin. Mxico,DF: McGraw-Hill.
Interamericana Editores.