Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
No
Usar
2)
Muletillas
3)
Comodines
Porqu
e
Aburren y
hacen
montona
la lectura
y/o
narracin.
Mejor
Sustituir por
sinnimos,
pronombres
o usar elipsis.
4) Verbos
Predicativ
os
Son
Expresiones o
frases que se
repiten, siendo
innecesarias,
no aportan
significado.
Palabras que
sirven para
todo o son
multiuso, pero
empobrecen la
lectura y/o
narracin.
Ejemplo
s
entiendes?,
te enteras?,
me explico?,
s?, no?, ya?,
bueno?, vale?,
cierto?, o
qu?, digo?,
este?, es que?
cosa, eso,
bueno, hacer,
decir, tener,
haber, echar.
Para sustituir
artculos o
verbos
explcitos
Mejor
Usar verbos de
predicacin
completa que
aportan ms
realismo o vida
a la lectura y/o
narracin.
5) El uso
de
adverbios
terminado
s en
-mente
Se
usa
Normalmente
en registros
formales, ya
que ocasiona
cacofona,
pesadez y
monotona en
la lectura y/o
narracin.
Cambiar
por
Verbos ms
breves y de
significado
ms vivo.
Son
Herramientas
lingsticas
para conectar
frases, guiar,
estructurar el
texto y la
idea.
Ejemplo
s
tambin,
adems, y, ms
an, encima,
incluso, para,
hasta, pues,
por lo tanto,
por eso,
8) Usar
Palabras
Concreta
s
7) Elegir
Palabras
Cortas y
Sencillas
9) Optar
Formas
Populare
s
Porqu
e
Facilitan la
lectura y su
compresin,
pero se debe
evitar usar
arcasmos, ya
son inusuales
para muchos.
Ayudan a la
claridad e
interpretacin.
Evitar palabras
abstractas
porque dan
conceptos o
cualidades de
significados
mltiples.
Las
Palabras
Deben ser
simples,
giles
frecuentes
, y de uso
cotidiano.
Concretas
asocian objetos
tangibles a la
realidad, evitan
dudas, pereza y
desubicacin.
Son ms
comunes que
aportan
sencillez, fcil
ortografa y
fontica; las
cuales
ayudan a
entender
mejor.
Ejemplo
s
transcendente
=
trascendente,
substantivo =
sustantivo, en
el cual = donde
No
Usar
2)
Muletillas
3)
Comodines
Porqu
e
Aburren y
hacen
montona
la lectura
y/o
narracin.
Mejor
Sustituir por
sinnimos,
pronombres
o usar elipsis.
4) Verbos
Predicativ
os
Son
Expresiones o
frases que se
repiten, siendo
innecesarias,
no aportan
significado.
Palabras que
sirven para
todo o son
multiuso, pero
empobrecen la
lectura y/o
narracin.
Ejemplo
s
entiendes?,
te enteras?,
me explico?,
s?, no?, ya?,
bueno?, vale?,
cierto?, o
qu?, digo?,
este?, es que?
cosa, eso,
bueno, hacer,
decir, tener,
haber, echar.
Para sustituir
artculos o
verbos
explcitos
Mejor
Usar verbos de
predicacin
completa que
aportan ms
realismo o vida
a la lectura y/o
narracin.
Cuidad
o
5) El uso
de
adverbios
terminado
s en
-mente
Se
usa
Normalmente
en registros
formales, ya
que ocasiona
cacofona,
pesadez y
monotona en
la lectura y/o
narracin.
Cambiar
por
Verbos ms
breves y de
significado
ms vivo.
Utiliza
r
6) Emplear
Marcadore
s Textuales
Prefer
ir
8) Usar
Palabras
Concreta
s
7) Elegir
Palabras
Cortas y
Sencillas
Porqu
e
Son
Herramientas
lingsticas
para conectar
frases, guiar,
estructurar el
texto y la
idea.
Ejemplo
s
tambin,
adems, y, ms
an, encima,
incluso, para,
hasta, pues,
por lo tanto,
por eso,
9) Optar
Formas
Populare
s
Facilitan la
lectura y su
compresin,
pero se debe
evitar usar
arcasmos, ya
son inusuales
para muchos.
Ayudan a la
claridad e
interpretacin.
Evitar palabras
abstractas
porque dan
conceptos o
cualidades de
significados
mltiples.
Las
Palabras
Deben ser
simples,
giles
frecuentes
, y de uso
cotidiano.
Concretas
asocian objetos
tangibles a la
realidad, evitan
dudas, pereza y
desubicacin.
Son ms
comunes que
aportan
sencillez, fcil
ortografa y
fontica; las
cuales
ayudan a
entender
mejor.
Ejemplo
s
transcendente
=
trascendente,
substantivo =
sustantivo, en
el cual = donde