UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

CAMPUS IRAPUATO SALAMANCA

DEPARTAMENTO DE ENFERMERA Y
OBSTETRICIA
LICENCIATURA EN ENFERMERA
PSICOLOGA

PROCESOS
AFECTIVOS

MOTIVACIN

Gross , R. (2005) Psychology The

science of mind and behaviour.
Chapter 9 Motivation. pp. 139-155.
USA: Hodder Arnold

Motivacin
Qu es la
motivacin?
La mayora de nuestras conductas son
motivadas, estn orientadas a metas, tienen
un propsito.
La motivacin puede ser explicada desde
diferntes perspectivas psicolgicas:
PSICOANLISIS (Motivacin inconsciente)
CONDUCTISMO (Reforzadores ambientales,
castigo, recompensa)
HUMANISMO (Jerarqua motivacional)
BIOPSICOLOGA (Actividad nerviosa central,

DEFINICIN
Del latn movere Movimiento, Mover
desde dentro
Causa que energiza directa y sostenidamente
la conducta de una persona (Hambre, sed,
sexo, curiosidad)
Inicia, dirige, mantiene una conducta
La motivacin puede ser psicolgica,
biolgica y social
Dimensiones de la motivacin
INTERNA O EXTERNA

MECANISISTA O

TEORAS DE LA
MOTIVACIN
1.Jerarqua de las necesidades de
Maslow
2.Motivacin orientada a la
homeostasis
3.Competencia
4.Cognitivos

PRIMERAS TEORAS DE LA
MOTIVACIN
Racionalistas (Europa XVII y XVIII).
Humanos libres para elegir entre
diferentes cursos de accin. No es
necesaria la motivacin. Libertad y
Hobbes (XVII) Hedonismo. Todas las
responsabilidad.
conductas motivadas por bsqueda de
placer
y evitacin del dolor.
(Freud Principio del placer. Skinner,
Condicionamiento operante
Reforzadores positivos y negativos)

Principios de 1900. Instintos. Influencia de

Darwin, somos como animales. Los instintos
nos mueven. Todo se convirti en instintos y la
teora fracas para explicar la motivacin. Se
usa para explicar conductas principalmente

1920. Se reemplaza instinto por impulso.

Woodworth (1918) El individuo, as como las
mquinas es movido por impulsos.
(Cannon, 1929) TEORA DEL IMPULSO
HOMEOSTTICO
(Hull, 1943)
TEORA DE
LA REDUCCIN DE
TEORA
DEL IMPULSO
HOMEOSTTICO
LOS IMPULSOS
(homeo= mismo) (estabilidad,
estado).
Capacidad de los organismos para
autorregular dinmicamente su
medio interno respondiendo al
externo.
Proceso mediante el cual el
organismo mantiene un estado de

POSTULADOS BSICOS
Un estado de desequilibrio motiva mecanismos
destinados a restaurar el equilibrio
Mecanismos autonmicos, puramente fisiolgicos
Sin embargo hay necesidades tisulares (hambre,
sed) que despiertan conductas dirigidas a la
regulacin : IMPULSO HOMEOSTTICO
Desequilibrio interno = impulso homeosttico =
conducta adecuada
= equilibrio = reduccin del impulso.
Distincin entre necesidades voluntarias y
discontinuas (hambre, sed) y necesidades

TEORA DE LA REDUCCIN DEL IMPULSO DE

HULL (HULLS DRIVE-REDUCTION THEORY)
Muy relacionada con teoras del aprendizaje,
trata de explicar los principios fundamentales
del reforzamiento.
Positivo (Reduccin de un impulso por la
presentacin de un estmulo)
Negativo (Reduccin de un impulso a travs de
la evitacin o eliminacin de un estmulo)
Se enfoca en las necesidades (impulsos)
fisiolgicos primarios

DIFERENCIAS ENTRE NECESIDADES E IMPULSOS

(NEEDS
AND DRIVES)
NECESIDADES
= Fisiolgicas, objetivas (horas
sin comida, nivel de azcar)
IMPULSOS = Psicolgicos (conductuales)
constructos hipotticos (se cree que pasan en el
interior, pero no pueden ser
observados/medidos)

EVALUACIN DE LOS POSTULADOS

EVALUACIN DE LOS POSTULADOS

Animales (humanos) aprenden siempre y
nicamente a travs de la reduccin de
impulsos primarios. No est clara la distincin
entre impulsos y necesidades
Las necesidades pueden emerger sin impulsos
especficos (necesidad de vitamina C)
Los impulsos pueden emerger en ausencia de
necesidades fisiolgicas , aunque puede estar
implicado el aprendizaje por recompensa
(centros del placer)
La Teora del Aprendizaje Latente de Tolman
aprendizaje puede ocurrir sin reduccin de
impulsos. La teora de Hull se basa en

QUE PIENSAS DE LA TEORA DEL IMPULSO

HOMEOSTTICO Y DE LA TEORA DE LA
REDUCCIN DE IMPULSOS?
HOMEOSTATIC DRIVE AND DRIVEREDUCTION
Para cada una elabora tres
argumentos en contra y tres a
favor, trata de incluir lo que
hemos visto en clase.
Cmo utilizaras estas
teoras para explicar la
motivacin de Leonard en la
pelcula Memento?
Ayudan a explicar por que una persona no est
motivada para seguir un tratamiento
teraputico o bien para desarrollar conductas
de salud o enfermedad?

TEORAS RELACIONADAS CON IMPULSOS Y

NECESIDADES NO HOMEOSTTICOS
Existen motivos que son diferentes a los
homeostticos, por ejemplo cuando comemos
por placer o cuando aprendemos algo
simplemente por matar el tiempo
A) COMPETENCIA COMO MOTIVACIN
La motivacin maestra (largo periodo) es
aquella que surge de la necesidad de
confirmar nuestro sentido de competencia
personal para lidiar efectivamente con las
demandas del entorno
Recompensas intrnsecas satisfaccin de
sabernos capaces de controlar, predecir y
controlar nuestro mundo

Al no ser fisiolgica, la necesidad de

competencia no puede ser catalogada como
un impulso que pueda reducirse.
Es una motivacin dirigida por la necesidad
de estimulacin.
Existe aun en ausencia de una recompensa
extrnseca
Principales componentes:
Bsqueda de estimulacin
Conductas ldicas
Juegos adaptativos
Necesidad de tener el control
Desesperanza aprendida

TEORAS RELACIONADAS CON IMPULSOS Y

NECESIDADES NO HOMEOSTTICOS
B) MOTIVACIN COGNITIVA
Existen diferentes motivos (20) propios del
ser humano (Murray, 1983, citado en Gross,
2005).
Algunas necesidades son Psicognicas
(aprendidas) o Viscerognicas (fisiolgicas o
innatas)
Los principales y ms poderosos son:
Consistencia cognitiva
Necesidad de logro
No son del todo conscientes (Freud)

TEST DE APRECIACIN
TEMTICA

TEORAS RELACIONADAS CON IMPULSOS Y

NECESIDADES NO HOMEOSTTICOS
C) MOTIVACIN SOCIAL
Iniciacin, direccin y energizacin de la
conducta individual por situaciones en las
cuales el individuo est en contacto cercano
con otras personas.
Formas en que el contexto social motiva
conductas
Facilitacin social (Efecto incrementado en la
conducta por la mera presencia de otros)
Presentacin social (Comportarse de manera
que se deje una impresin favorable en los
otros)

Los motivos sociales son muy poderosos dado

que somos animales sociales
Desarrollamos motivos sociales centrales,
pues estos nos permiten sobrevivir en grupo
Proceso psicolgico fundamental que
empuja a los individuos a pensar, sentir y
comportarse de maneras especficas ante
ciertas personas
Estamos motivados a estar con otras
personas pues esto es adaptativo
Cinco motivos centrales (Fiske, 2004, citada
por Gross, 2005)
PERTENENCIA, COMPRENSIN, CONTROL,
AUTOMEJORA, CONFIANZA.

1. JERARQUA DE LAS NECESIDADES DE

MASLOW
Estamos sujetos a dos tipos de fuerzas o
estados motivacionales:
Necesidades Bsicas Psicolgicas o Fsicas
(fisiolgicas, pertenencia, estima, amor)
Normalmente implica conductas
encaminadas a un fin (D-motives.
Defieciency) Implican subsistencia
Necesidades que promueven la
actualizacin o realizacin de la persona
(concrecin del propio potencial,
intelectual, creatividad, espiritualidad)
Intrnsecamente satisfactorias

PUNTOS PRINCIPALES:
Deben satisfacerse primero las necesidades
ms bsicas
Las necesidades superiores son una reciente
adquisicin filo y ontogentica (se requiere
visin, consciencia, planeacin)
Algunas necesidades son ms predominantes,
no exclusivas
Las necesidades de crecimiento no estn
relacionadas
con la reduccin
de tensin
Entre
ms superiores
menos biolgicas
y ni
mas
con la evasin
de un estado de angustia o
difciles
alcanzar
incomodidad.
Maslow no considera que todas las
motivaciones del humano estn relacionadas

back

REGRESA

TEMA III
PROCESOS AFECTIVOS
EMOCIONES Y SU RELACIN
CON LA SALUD

QU ES UNA EMOCIN???

SE HA QUERIDO SABER DESDE TIEMPOS

ANTIGUOS.
SON BSICAS PARA LA PSICOLOGA
CAUSAS, MEDIADORES O EFECTOS DE OTROS
PROCESOS PSICOLGICOS

ATENCIN MEMORIA
PERCEPCIN

IMPLICADAS EN MUCHOS TRASTORNOS

PSICOLGICOS
ESCENCIALES PARA EL FUNCIONAMIENTO
INTERPERSONAL

SE LES CONSIDERA PARTE DE NUESTRA

NATURALEZA HUMANA
NO DEPENDEN DE NUESTRA VOLUNTAD O
CONSCIENCIA PARA EMERGER
ENOJO, TRISTEZA, TEMOR, DISGUSTO O
INFELICIDAD
TODAVA NO HAY UNA DEFINICIN
EXACTA O UNIVERSAL DEL TRMINO
CONJUNTO COORDINADO DE CAMBIOS
SENSORIALES, PERCEPTUALES,
MOTORES Y FISIOLGICOS
(CORPORALES) ACTIVADOS POR
MECANISMOS NEURALES ESPECFICOS

ES POSIBLE RECONOCER DISTINTAS

EMOCIONES EN OTRAS PERSONAS, EN UNO
MISMO
EVALUARLAS POR CIERTAS REACCIONES
FACIALES, CORPORALES, FISIOLGICAS, Y
CONDUCTUALES
CADA EMOCIN ES CAUSADA POR UN
PATRN DISTINTIVO DE RESPUESTAS
FISIOLGICAS Y CONDUCTUALES
ESPECFICO
CONJUNTO DE CAMBIOS HORMONALES,
AUTONMICOS Y MUSCULARES EN
RESPUESTA A CIERTOS ESTMULOS DEL
MEDIO

LA EMOCIN ES UN PROCESO
PSICOLGICO Y NEURAL CARACTERZADO
DE MANERA INDIVIDUAL PARA RESPONDER
A LAS DEMANDAS DEL MEDIO Y LA
CULTURA, LA HISTORIA, EL CONTEXTO Y
LOS APRENDIZAJES MATIZAN
GRANDEMENTE LAS REACCIONES
EMOCIONALES, SU INTENSIDAD Y SUS
MANIFESTACIONES CORPORALES.
LAS EMOCIONES ESTN LIGADAS A LA
CULTURA EN LA MEDIDAD QUE SE
NECESITAN SMBOLOS COMPUNES PARA
EXPRESARLAS Y PARA SENTIRLAS

MOTIVACIN
Qu es la motivacin?
Qu diferencia hay entre motivos,
necesidades, impulsos e instintos?
En parejas integrar una definicin de lo
anterior
Compartir al grupo sus definiciones
Davidoff, L.L. (1989) Introduccin a la
Psicologa. Mxico: McGraw-Hill.

NECESIDADES: Carencias, deficiencias:

fisiolgicas, educacin, combinacin.
INSTINTO: Patrones conductuales
determinados por la herencia.
Fuerzas irracionales poderosas. Comn a
especies
William McDougall (1871-1938). Moldean
Pensamientos, conductas y sentimientos.
1908 Curiosidad, repulsin, agresin,
autoafirmacin, escape, crianza,
reproduccin y hambre
Principios de siglo XX instinto para todo. No
son slo hereditarios. Desuso.
PREDISPOSICIN GENTICA

MOTIVO O IMPULSO?
Estado interno puede ser necesidad.
Activa o excita a la satisfaccin del
motivador
MOTIVOS: Establecidos por la experiencia,
aprendizaje Motivacin
IMPULSOS: Necesidades bsicas
supervivencia. Sin embargo experiencia.
Es difcil su diferenciacin