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Maestros del
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rea Prela
2 Encuentro
MODELOS
DIDCTICOS
MODELO DIDCTICO
MODELO DE
INTERVENCIN
ESTRATEGIAS,
TCNICAS DE ENSEANZA,
CRITERIOS DE EVALUACIN,
ETC.
MODELO COGNITIVO
-Individualizado
- Socializado
Integrando y Superando
las posiciones anteriores:
MODELO HOLSTICO
MODELO
NEO-CONDUCTISTA
Tradicin CONDUCTISTA
Adquisicin
del conocimiento
en FORMA
LINEAL
Anlisis individualizado y
fragmentado de la conducta
Respuesta a ESTIMULOS en la
enseanza
MODELO COGNITIVO
COMPRENSION Y
EXPLICACION DE
LAS DIFICULTADES
PARA APRENDER
Sujeto de
Conocimiento:
ACTIVO en la
cognicin
Dos caractersticas
bsicas
En el proceso de
adquisicin /
reestructuracin: LA
MEDIACION DEL
ADULTO
Pueden subdividirse en
INDIVIDUALIZADOS y SOCIALIZADOS
El diseo
adecuado del
contexto de
aprendizaje es un
componente
esencial de la
intervencin
didctica.
Docente:
MODELO en el
uso de
estrategias
cognitivas
Mediador
Disea
actividades
Alumno
Capacidad
potencial de
aprendizaje
ENFOQUE HOLISTICO
Dos dimensiones
Principio de Igualdad
Proyeccin social de la
escuela , la integracin
socio laboral y las
relaciones
interinstitucionales
LA CONSTRUCCIN DE
CONCEPTOS
SER HUMANO
Su Aparato
Psquico
ACTIVIDAD
PSICOLOGICA
A travs de
HERRAMIENTAS CULTURALES
TECNOLOGAS
SISTEMA DE SIGNOS
LENGUAJE
INTERNALIZACIN
PROCESO DE SIGNIFICACIN
DE LA REALIDAD
PERCEPCIN DE LO
EXISTENTE
P.P.E.
Origen natural
BIOLOGICO
SENTIDO Y
SIGNIFICADO
P.P.S
Por PRCTICAS
SOCIALES
Internalizacin
SEALIZACIN
Internalizacin
LO SOCIAL
Interpsicolgico
GENERALIZAR
LO INDIVIDUAL
Intrapsicolgico
ABSTRAER
FORMAR
CONCEPTOS
Acceder al CONOCIMIENTO
Taller I
LAS OPERACIONES
DEL PENSAMIENTO
Grupos de Trabajo
LA ORGANIZACIN
CURRICULAR:
-Previsiones didcticas
- Diseo de las prcticas
pedaggicas
Organizacin Curricular
La secuencia
didctica como
recorrido de
aprendizaje
El diseo de las
prcticas
pedaggicas
El Proyecto:
Fases de
organizacin
Secuenciar es
ordenar o distribuir algo en un tiempo
En trminos didcticos
Una secuencia consiste en la
organizacin de ciclos o
momentos de enseanza y de
aprendizaje conformados por
conjunto de actividades
articuladas y orientadas hacia
Aprendizajes esperados
- Reconocimiento de tipos de gorras, cofias y/o
Actividades de ANTICIPACIN
Actividades de DESARROLLO
Actividades de CIERRE
Actividades de ANTICIPACIN
Actividades de DESARROLLO
EL DISEO DE LAS
PRCTICAS
PEDAGGICAS
Programacin de la enseanza
Clarificar los propsitos
educativos
Definir los objetivos de
aprendizaje
Organizar
los
contenidos
Disear la
estrategia de
enseanza
Disear
actividades
de
aprendizaje
SECUENCIA
DIDACTICA
UNIDAD
DIDACTICA
PROYECTO
Modo de organizacin
didctica que se desarrolla a
partir de una problemtica que
permite la construccin de
respuestas a interrogantes
Salidas didcticas:
naturales, histricas,
artsticas, museos...
Actividades diversificadas
Trabajo cooperativo
Tutoras
Juego cooperativo
Grupos interactivos de
aprendizaje dialgico
Participacin de la
familia: comisiones del
centro, contratos, en el
aula...
Taller II
Anlisis de las
propuestas del
Mdulo 1
Grupos de Trabajo