MTODO

ROBINSON
(SQ3R)
(EPL2R)

CINCO MOMENTOS O
FASES
FUNDAMENTALES

EXPLORAR O VISIN
GENERAL
objetivo

Formar una idea general

Tcnica de estudio preguntar

Esta parte te estimula y obliga a pensar y a ordenar los conocimientos que ya posees.
Para ello rpidamente:
Anotar todas las preguntas que se nos ocurran sobre cada Ttulo, ttulos, y/o subttulos.
Intentar recordar los comentarios del profesor sobre cada apartado.
Echar a volar la imaginacin durante unos segundos si no se te ocurre nada.

Las Preguntas
Ten en cuenta que cuanto mejor sean las preguntas que hagas, mejor va a ser la
comprensin de la lectura .
Cuando empieces a leer tu mente estar activa buscado respuesta a tus
preguntas y enganchada ms fcilmente y ms eficazmente en el proceso de
aprendizaje. Consejos sobre el tipo de preguntas que te deben venir a la mente
cuando lees cada ttulo o subttulo...
Qu significa una frase o palabra
Qu significa en ese contexto en particular
Estar atento a las preguntas que los autores hacen en cada captulo

. Preguntar
En una segunda lectura ms detenida, pero tambin ms activa, con
una actitud crtica, se nos plantearn dudas. Estas cuestiones podrn
ser resueltas bien por el profesor, bien por nuestros propios
compaeros. De lo que se trata es de que no haya dudas en nuestra
cabeza en cuanto al tema que estudiamos.

LEER
Haz una lectura lenta y completa, teniendo siempre
en mente cuando se lee el ttulo o subttulo del
captulo.
La lectura tiene que ser activa. Hay que subrayar,
para resaltar los conceptos mas importantes.
Para una lectura activa:

 Piensa en lo que estas leyendo. Hay que leer y analizar

a la vez para que sea lectura activa y no perder una
alta concentracin.
Trata de responder a las preguntas que te has hecho.
Reformula tus preguntas si es necesario.
Responde a la preguntas que hace el autor del libro.
Anota activamente. Por ejemplo: los trminos que
deduzcas de tu lectura que son importantes.

 Presta atencin sobre todo lo que el autor intente llamar tu

atencin subrayados, grficos, recuadro.
Detente y relee aquellas partes que no estn claras. Anota al
margen.
Cada vez que lees una palabra que no comprendes, busca su
sentido en un diccionario.
Es bueno subrayar y hacer anotaciones mientras se lee. En una
segunda lectura estas anotaciones te ayudaran mucho.

RECITAR

Recitar consiste en decir en voz alta como si estuviramos explicndolo a otra persona
lo estudiado, hasta aprender el esquema.

El proceso de recitar nos permite:

Aumentar nuestra capacidad de memorizacin de informacin.

Nos ahorra tiempo, dado que al recordar la mayor parte de la informacin, al

necesitarla, sabremos en primer lugar donde encontrarla rpidamente.

Aumenta la capacidad de concentracin y atencin.

PASOS
PARAms
RECITAR
Traza un objetivo
ambicioso paraADECUADAMENTE
cada lectura.

Subraya y resalta aquello que encuentres ms importante en cada lectura.

Intenta descubrir en cada lectura nuevos matices que enriquezcan lo que ya

sabes.

Si un tema es importante, te gusta, o lo encuentras interesante, profundiza un

poco por tu cuenta.

Disea "un incentivo" cada vez que lees. Incluso el tiempo que tardas en
leerlo de forma activa, atenta y comprensiva.

CONSEJOS

Mientras lees, haz paradas de vez en cuando para volver a recitar la parte ms importante del
captulo.

Cada vez que ves un nuevo titular, para, y vuelve a repasar todo lo importante de la seccin
que acabas de terminar.

Haz esto para cada sub-captulo, y cuando llegas a un nuevo captulo, hazlo dos veces.

REPASAR

REPASAR

Se trata de una fase fundamental que no solo es recomendable

hacerlo horas antes del examen, sino despus de cada tema, para
que los conocimientos queden fijos.

Los detalles aprendidos suelen olvidarse muy rpidamente; entre

ms tiempo trascurre, menos elementos se recordaran; se hace
necesario, realizar un primer repaso, aunque sea muy rpido.