Identificacin de los factores de

persistencia en los alumnos de primer

y segundo ao de las carreras de
Ingeniera Civil y Electrnica
E. Anzoise,; E. F. Gandolfo Raso; P. Rizzo; M. C.
Mrquez;
N. Mocallar; S. G. Corti Geraghty
Laboratorio de Calidad y Gestin Universitaria

II Jornadas de Enseanza de la Ingeniera

JEIN 20I2
2 y 3 de agosto, Facultad Regional San

Importancia del tema

Fuente: Reproducido de Garaventa, L. (2012). Seguimiento del rendimiento acadmico de

estudiantes en la Facultad Regional Avellaneda UTN. Paper presented at the TALLER SOBRE
DEFINICIN DE INDICADORES DE SEGUIMIENTO ACADMICO PARA CARRERAS DE INGENIERA

OBJETIVO
Ha: Existira una diferencia

estadsticamente significativa en la
decisin de persistir entre los
alumnos que continan con sus
estudios universitarios de grado de
ingeniera y los que deciden no
continuar.

PREGUNTAS A
RESPONDER
Cules son las variables que
ayudan a la retencin de los
alumnos de las carreras de grado
de ingeniera?
Cules son las variables que se
oponen a la retencin de los
alumnos de las carreras de grado
de ingeniera?

BENEFICIARIOS DEL
PROYECTO

Estudiantes de las distintas

especialidades de la FRM
Sociedad

IMPACTO ESPERADO
Identificar los problemas presentes

en el proceso actual de retencin

de los estudiantes de 1er y 2do ao
de ingeniera de dichas carreras.

INTEGRANTES
Director de proyecto:
Dr. Ing. Esteban Anzoise Laboratorio
de Calidad y Gestin Educativa
Docentes investigadores:
Dr. Ing. Ernesto Fabin Gandolfo
Raso,
Ing. Patricia Rizzo
Lic. Mara Celima Marquez
Ing. Nelson Mocallar
Ing. Santiago Corti
Alumnos becarios
Marcos Molina

METODOLOGA
Paradigma cuantitativo, con un diseo

de investigacin exploratoria
descriptiva y de corte longitudinal

METODOLOGA
Instrumento de medicin:
Encuesta validada 1989

1991
Modelo

Convergente de Persistencia de
Cabrera (1992)

Fuente: Cabrera, A. F., Castaneda, M. B., Nora, Amaury & Hengstle, D. The Convergence
between Two Theories of College Persistence. The Journal of Higher Education, Vol. 63, No. 2
(Mar. - Apr., 1992), pp. 143-164. Copyright Ohio State University Press, 2008

Modelo Convergente de
Persistencia FRM

ETAPAS DEL
PROYECTO
Encuesta al inicio de cada

semestre a los alumnos que se

inscriben en 1er y 2do ao
Identificar poblacin en riesgo
Determinar persistencia luego
de 2 aos de primer test
Determinar diferencia entre
persisten /no persisten

Ra2=.54

RESPUESTA DEL
SUBTOTAL MODELO
INTEGRADO

Decisin
Nivel de
Promedio
Nivel de
de
ingresos Nivel de
Grupo
acadmico
Subtotal
educacin
continuar
del
educacin
familiar
al
ModeloIntegrado
de la
el
grupo
del padre
ponderado momento
madre
siguiente
familiar
del Test
semestre

Pearson
Correlation
Subtotal
Sig. (2ModeloIntegrado
tailed)
N

653

-,001

-,028

-,067

,069

,063

,680(**)

,982

,469

,085

,077

,108

,000

653

653

653

653

653

653

Gracias por su
atencin y
participacin!