Ambientes de

aprendizaje
Peraza Cravioto Mara Minerva
4D

Qu son los ambientes de

aprendizaje?

Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla

la comunicacin y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con
esta perspectiva se asume que en los ambientes de aprendizaje
media la actuacin del docente para construirlos y emplearlos como
tales.

En el hogar, como ambiente de aprendizaje, los estudiantes y los

padres de familia tienen un marco de intervencin para apoyar las
actividades acadmicas, al organizar el tiempo y el espacio en casa.

El ambiente es concebido como construccin diaria, reflexin

cotidiana, singularidad permanente que asegure la diversidad y con
ella la riqueza de la vida en relacin (OSPINA, 1999).

La expresin ambiente educativo induce a pensar el ambiente como

sujeto que acta con el ser humano y lo transforma.

Ambiente educativo remite al escenario donde

desarrollan condiciones favorables de aprendizaje.

Un espacio y un tiempo en movimiento, donde los participantes

desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores (Centro
de Educacin en Apoyo a la Produccin y al Medio Ambiente. A. C. CEP
Parras, Mxico).

existen

se

PERSPECTIVAS TERICAS

CONSTRUCTIVISTA (PIAGET)

El alumno construye su conocimiento a partir de su propia forma de

ser, pensar e interpretar la informacin.

Es un ser responsable que participa activamente en su proceso de

aprendizaje.

El docente juega un papel como orientador que ayuda al estudiante

aguiarlo durante su aprendizaje, plantendose problemas y
situaciones autnticas de la vida cotidiana, las cuales los nios sean
capaces de resolver, ypuedan ponerla en prctica diariamente,
obteniendo como resultado aprendizajes significativos.

SOCIOCULTURAL (VIGOTSKY)OCIOCULTURAL (VIGOTSKY)

El aprendizaje que adquiere el individuo por medio de la

interaccin social.

El contexto cobra un valor importante.

En la Zona de Desarrollo Prximo se espera que el nio se

desarrolle biolgicamente para poder aprender.

PLANIFICACI
N

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

EVIDENCIAS