PRINCIPALES

REPRESENTANTES DEL
CONDUCTISMO

BIOGRAFA

SKINNER

APORTES
-Skinner al poner de manifiesto a travs de su condicionamiento operante que
la conducta humana es manipulable, logro que su teora fuera introducida en
la educacin para el procesoenseanza-aprendizaje.
-Como la teora de los refuerzos tiene que ver con el control de las conductas,
los maestros deben proveer a los educandos un ambiente adecuado para el
refuerzo de las conductas deseadas. Por consiguiente las conductas no
deseadas que el alumno tenga en el aula, pueden ser modificadas utilizando
losprincipios bsicos del control.

-Las posiciones ms comunes adoptadas por los profesores en los establecimientos,

son las siguientes:
Elcurrculo debe estar organizado por materias de una manera cuidadosamente y en
secuencia y detallado.
Algunastcnicas para cambiar las conductas no deseadas del alumno en el
establecimiento serian:
-Refuerzo de las conductas deseadas, que de esta manera competir con la
conducta no deseada hasta reemplazarla por completo.
-Debilitar las conductas no deseadas eliminando los refuerzos de estas.
-La tcnica de la "saturacin" que implica envolver a un individuo en la misma
conducta no deseada, de manera repetitiva hasta que el individuo se sienta hastiado
del comportamiento.

PRINCIPALES
REPRESENTANTES DEL
CONSTRUCTIVISMO

APORTES
-Uno de los grandes aportes de Piaget a la Educacin actual fue el de haber dejado
fundamentado que en los primeros aos de educacin preescolar en el nio, el
objetivo que se quiere en l es alcanzar el desarrollo cognitivo (aprendizaje) de los
nios y nias; y ello auspiciado y complementado por la familia que ha enseado y
estimulado al nio, dndole a aprender algunas reglas y normas que le permitan
asimilarse en un entorno escolar..
-Otro aporte de Piaget y que lo podemos ver reflejado hoy en da en las escuelas es
que la teora que se da en una clase no basta para decir que el tema ha sido
asimilado y aprendido, ya que el aprendizaje involucra todos unos mtodos de
pedagoga como lo son la aplicacin de los conocimientos, la experimentacin y la
demostracin.
-La meta principal de la educacin es crear hombres que sean capaces de hacer
cosas nuevas, no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho;
hombres que sean creativos, inventores y descubridores.

BIOGRAFA:

BRUNER


F
A
R
OG A
I
B

PRINCIPALES APORTES EN LA EDUCACIN

La investigacin de Novak se centr en el aprendizaje humano, en los estudios de la
educacin y la representacin del conocimiento. Ha desarrollado una teora de la
educacin para guiar la investigacin y la enseanza, publicado por primera vez en 1977 y
actualizado en 1998.1
Su ms reciente trabajo de investigacin incluye estudios sobre ideas de los estudiantes
en el aprendizaje y la epistemologa, y los mtodos para aplicar ideas y herramientas
educativas (como mapas conceptuales) en entornos corporativos y programas de
educacin a distancia. Su reciente obra Learning, Creating, and Using Knowledge: Concept
Maps as Facilitative Tools in Schools and Corporations (Routledge, 2010) incluye el
desarrollo de mapas conceptuales como herramienta de aprendizaje, junto con CMapp, el
uso de Internet y otros recursos, proporcionando un nuevo modelo para la educacin.