Competencia para el manejo de informacin

(CMI)

Conjunto de conocimientos habilidades y

actitudes que el estudiante pone en practica
para identificar lo que necesita saber,
determinar si esa informacin es pertinente para
responder a sus necesidades convertirla en
conocimiento til para solucionar problemas.

El CMI es un plan de investigacin que requiere las

aptitudes y habilidades del estudiante para distinguir el
problema, con direccin a la bsqueda, el anlisis y la
sntesis de la informacin pertinente para solucionar el
problema de informacin.

Objetivo general
Concluyendo

con el estudio del CMI, el alumno

contar con las aptitudes o la capacidad de realizar

investigaciones sistemticas y efectivas con el fin
de solucionar problemas de informacin mediante la
obtencin, evaluacin crtica, seleccin,
generacin y comunicacin de informacin.

Estudiante esta en capacidad de:

Fijar un Problema, establecer una pregunta Inicial, e

identificar qu se necesita investigar para resolverlo.

Elaborar un Plan de Investigacin que oriente la bsqueda,

el anlisis y la sntesis de la informacin pertinente para
solucionar el Problema de Informacin.

Formular preguntas derivadas del Plan de Investigacin

que conduzcan a solucionar el Problema de Informacin.

Identificar, localizar, encontrar y evaluar la calidad de

fuentes de informacin adecuadas y confiables.

Clasificar y Organizar la informacin para facilitar su

anlisis y sntesis.

Modelo de Gaviln
Los profesores son conductores del modelo aportando
nuevos conocimientos y estrategias didcticas compiladas,
desarrollando conocimientos, habilidades y actitudes
diferentes, que se deben orientar y retroalimentar por
separado en cada paso con su respectiva evaluacin est ir
aumentando a medida que progrese la investigacin
favoreciendo a la innovacin y apropiacin de los docentes y
el mejoramiento del modelo.

MODELO DE GAVILAN

PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIN Y QU

SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERLO

1a:Plantear una Pregunta Inicial

1b:Analizar la Pregunta Inicial

1c:Construir un Plan de Investigacin

1d:Formular Preguntas Secundarias

1e:Evaluacin del Paso

PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIN

2a:Identificar y seleccionar las fuentes de informacin

ms adecuadas

2b:Acceder a las fuentes de informacin seleccionadas

2c:Evaluar las fuentes encontradas

2d:Evaluacin Paso 2

PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIN

3a:Elegir la informacin ms adecuada para resolver las

Preguntas Secundarias

3b:Leer, entender, comparar, y evaluar la informacin

seleccionada

3c:Responder las Preguntas Secundarias

3d:Evaluacin Paso 3

PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIN Y UTILIZARLA

4a: Resolver la Pregunta Inicial

4b: Elaborar un producto concreto

4c: Comunicar los resultados de la investigacin

4d: Evaluacin del Paso 4 y del Proceso

Conclusin del CMI

Se busca que el estudiante adquiera la competencia que le

permita juzgar la validez, pertinencia y actualidad de la
informacin como realizar procesos investigativos
sistemticos.

Con el fin de solucionar problemas de informacin.

Hoy ms importante que nunca debido a la cantidad

enorme de informacin a la que actualmente se tiene
acceso.

Conclusin de modelo gaviln

Dirigido a profesores para que sus estudiantes lean en

vez de plagiar informacin.

tienen una pauta establecida sobre como realizar una

investigacin paso a paso, en forma ordenada y precisa.

Aquellos profesores se cuestionaron sobre como utilizar el

mtodo, de que forma plantear un problema y evitar que
los estudiantes se conformaran con informacin mal
proporcionada pero de fcil acceso.