Liderazgo

Alumna: Acevedo Marino Krystel

LIDERAZGO
El liderazgo es el proceso de influir en y apoyar a los
dems para que trabajen entusiastamente a favor del
cumplimiento de objetivos.
Influencia/apoyo
LIDERAZGO

Esfuerzo voluntario
Cumplimiento de metas

Los administradores no siempre son lderes. Ellos tambin planean

actividades, organizan estructuras y controlan recursos, pero ocupando un
puesto formal.
Los administradores obtienen resultados dirigiendo las actividades de los
dems, mientras que los lderes crean una visin e inspiran a los dems a
hacerla realidad y exceder sus capacidades normales.
Beckhard, R., Goldsmith M.,Hesselbein, F. (2004). El lider del futuro. Espaa: Deusto.

TEORIAS DE LOS RASGOS

Distinguen a los lderes de quienes no lo son
analizando sus cualidades y caractersticas personales.

Alto nivel de impulso personal

Deseo de dirigir
Integridad personal
Seguridad en uno mismo

Principales Limitaciones:
- No hay rasgos universales que pronostiquen el liderazgo en
todas las situaciones
- Los rasgos pueden predecir la aparicin del liderazgo, pero no
pueden distinguir entre lderes eficaces e ineficientes

Beckhard, R., Goldsmith M.,Hesselbein, F. (2004). El lider del futuro. Espaa: Deusto.

FUNCIONES: Selnick
Toma de decisiones cruciales. Es mas que el mantenimiento
del grupo. Las tareas mas importantes son:
1. La definicin de la misin de la organizacin.
2. La construccin de la poltica, decidir sobre los medios
para alcanzar los fines.
3. Defender la integridad de la organizacin: ante el
pblico y sus propios miembros.
4.

El ordenamiento del conflicto interno.

Beckhard, R., Goldsmith M.,Hesselbein, F. (2004). El lider del futuro. Espaa: Deusto.

Enfoques sobre el Liderazgo

1.

Conductuales:
(descriptivos),
lderes
autocrticos,
participativos, orientados a las tareas o a los empleados.

2.

Contingencias: (analticos) Los administradores deben

examinar su situacin y seleccionar el estilo mas acorde.

3.

Ideas recientes: (atribucin) Carisma, lder transaccional o

transformacional.

Las conductas y habilidades pueden ser aprendidas y

modificadas. Los rasgos son fijos.
El administrador debe: organizar, planear y controlar. El lder
debe tener una visin e inspirar a los dems

Beckhard, R., Goldsmith M.,Hesselbein, F. (2004). El lider del futuro. Espaa: Deusto.

TEORIAS CONDUCTUALES
Estudian el comportamiento de los lderes, preguntndose
si hay algo especial en la forma en que se comportan los
lderes eficaces, ms all de sus rasgos.
Principal Limitacin:
No consideran los factores situacionales que influyen en el triunfo o
el fracaso del lder.
Teoras
Conductuales
Datan de

Estudios de la
Estatal de Ohio

Estudios de la
Universidad de
Michigan

La rejilla
Gerencial

Fines de la dcada de 1940

Estudios de
Escandinavia
Fines de los 40 y
ppios de los 60

Referentes

Grupo de
Investigadores de
la Universidad

Grupo de
Investigadores de
la Universidad

Blake y Mouton

Investigadores de
Suecia y Finlandia

Enfoque

Identificaron 2
dimensiones de la
conducta del lder:
- Iniciacin de
estructura
- Consideracin

Identificaron 2
dimensiones de la
conducta del lder:
- Orientacin a
los empleados
- Orientacin a
las tareas

Matriz de 9 x 9 que
considera dos
estilos:
- Inters por las
personas
- Inters por la
produccin

Ante los cambios

del mundo, los
lderes eficaces
deberan exhibir
un
comportamiento
orientado al
desarrollo

TEORIAS DE LA CONTINGENCIA
Modelos que postulan que el estilo de liderazgo ms
apropiado depende de un anlisis de la naturaleza de la
situacin que enfrenta el lder.
Modelo de
Contingencia
de Fiedler

Teora
situacional de
Hersey y
Blanchard

CMP: Cuestionario
del compaero
menos preferido.
Se identifican 3
situaciones de
contingencia que
definen los factores
situacionales que
determinan la
eficacia del
liderazgo:
-Relacin entre el
lder y los
miembros
- Estructura de la
tarea
- Posicin de poder

Teora que se
enfoca en los
seguidores. Para
que el liderazgo
sea eficaz, hay que
escoger el estilo
correcto, el cual
segn los autores,
depende de la
madurez de los
seguidores.
Compara la
relacin entre el
lder y sus
seguidores a la de
un padre y su hijo.

Teora del
intercambio de
lder y
miembros

Seala que por las

presiones del
tiempo, el lder
establece
relaciones
especiales con
ciertos miembros
del grupo, que
forman su camarilla
y son objeto de
especial atencin.
Los dems estn
en la periferia.

Teora de la
trayectoria a la
meta

Modelo de
participacin
del lder

Desarrollada por
Robert House.
Postula que el
trabajo del lder
consiste en ayudar
a sus seguidores a
cumplir sus
objetivos y darles la
direccin y el
apoyo que
necesitan para
asegurarse que sus
metas sean
compatibles con las
de la organizacin.

Vctor Vroom y
Phillip Yetton
postularon este
modelo, que
relaciona el
comportamiento
del lder y la
participacin en la
toma de
decisiones. La
conducta del lder
debe ajustarse
para reflejar las
estructuras de las
tareas de
actividades
rutinarias y no
rutinarias.

Mitos y realidad
Teora del Gran Hombre
Condiciones de lder innatas;
Ser iluminado;
Lder se nace, no se hace
Lder: poderes conferidos por Dios o por Herencia.
Determinismo Histrico
Teora de los Rasgos
Lder es aquel que rene ciertos rasgos fsicos o
intelectuales;
Rasgos que favorecen el liderazgo: competitividad,
inteligencia, agresividad; tambin ojos, altura...
Determinismo Cultural

Teora Situacional
La situacin crea y modela al lder
Distintas situaciones crean distintas necesidades, por lo que
se requieren distintos lderes;
El lder puede adaptar sus pautas de liderazgo para
acomodarlas a las necesidades
Teora Compuesta
Concepto de GRUPO: No hay lder sin grupo;
La aceptacin del lder depende de los individuos del grupo
y de lo que stos consideran necesario.-

LIDERAZGO
Aquel que por sus cualidades naturales, por algunas
caractersticas que lo identifique al grupo; surge del grupo
ante determinadas situaciones y lo lleva a cumplir con sus
objetivos compartidos.
Cualidades naturales: no es innato, pero algo tiene
que tener para ser lder.
Caractersticas que lo identifique: tiene que
representar al grupo en alguna medida.
Liderazgo: poder conferido por el grupo =/=
Autoridad: poder conferido por la estructura.
Dos partes que se relacionan: un influyente y uno o
ms infludos.

Estilos de Liderazgo
AUTORITARIO o AUTOCRTICO:
AUTOCRTICO
Eficiente;
Toma todas las decisiones;
No permite la participacin/discusin;
No ejerce la delegacin (empowerment);
Dueo de informacin: Base de Poder;
Administra premios y castigos
Fija los objetivos

PATERNALISTA o PSEUDO-AUTORITARIO
Abre la participacin, pero es l quien toma todas las
decisiones;
Fija los objetivos;
Ms tolerante que el lder autoritario;
Busca convivencia tranquila en el grupo
Crea competencia interna.
PERMISIVO o LAISSEZ FAIRE
Totalmente pasivo;
No se compromete en nada;
No formula objetivos ni toma decisiones;
Otorga plena libertad;
Actividades sin control.

DEMOCRTICO o PARTICIPATIVO
Estimula la participacin plena;
CONSENSO: decisiones,
fijacin de objetivos,
coordinacin de actividades
El centro focal pasa del lder al grupo.
AUTORITARIO PATERNALISTA

PERMISIVO

DEMOCRTICO

PROCESO
DECISORIO

Lder

Lder

No se toman
decisiones

Consenso

FIJACIN DE
OBJETIVOS

Lder

Lder

No se formulan

Consenso

PARTICIPACIN

No existe

Imitada

Plena libertad.
Anarqua.

Base de la
eficacia.

GRUPO

No crece,
angustia o
agresividad

Alta
Desprecio
Crece,
sobreproteccin, hacia el lder,
compromiso para
competencia, no
desorden,
las actividades.
crece.
desintegracin.

Practicas del Liderazgo Ejemplar

1.

Desafiar el proceso

2.

Inspirar una visin compartida

3.

Habilitar a otros para actuar

4.

Servir de modelo

5.

Brindar aliento

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 1) Desafiar el proceso

Correr riesgos
Implica cambios
Avanzar hacia lo desconocido
Innovar y experimentar
Aprender conduciendo de fracasos y de xitos
Salir a la bsqueda de oportunidades.

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2) Inspirar una visin compartida

Cada movimiento comienza con un sueo

Reunir a otros en una visin comun
Visin de grupo, inspirar compromiso
El lder es un dilogo
Unidad de objetivo (bien comn)

Para reclutar a otros:

Descubrir un propsito comn, escuchar
Encontrar valores q los vinculen
Ofrecer la posibilidad de:
A.
B.
C.
D.

Que cambien las cosas

De hacer algo bien
De hacer algo bueno
De ponerse a prueba

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3) Habilitar a otros para actuar

Utilizar el nosotros, delegar responsabilidades

Hacer sentir a la gente fuerte, capaz y comprometida,
posibilidad de eleccin, adjudicacin de tareas crticas y
ofrecimiento de apoyo
Fomentar la colaboracin mediante la promocin de metas
cooperativas y confianza

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4) Servir de modelo

Los ttulos se otorgan, el respeto solo se gana a travs de la

propia conducta
Dar el ejemplo, ser coherente con los valores compartidos.
Consagracin a la tarea
Marchar adelante, generar compromisos con actitudes
simples y cotidianas, pequeos triunfos.

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5) Brindar aliento

Gestos de inters para avanzar.

Estmulo con grandes gestos o actitudes simples
Reconocer las contribuciones individuales al xito de
cualquier proyecto
Celebrar los logros del equipo en forma regular
Mostrar las personas que son capaces de triunfar

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CONSECUENCIAS DEL
LIDERAZGO PARA LAS
ORGANIZACIONES

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