Proyecto interdisciplinar

Autor: Patricia Dapena Carrera

Introduccin:
Se trata de un proyecto interdisciplinar donde,

utilizando como hilo conductor un artculo

periodstico
de
temtica
cientfica
o
tecnolgica, al que se acceder utilizando el
blog, se distinguir que es ciencia y que no lo
es, se estudiarn nuevas palabras, se valorar
la contribucin de diferentes pases al avance
de la ciencia, se identificarn los pasos que
siguen los cientficos en su trabajo y, en
definitiva, se aproximar la ciencia al alumno.

Actividades:
Identificacin de textos cientficos as como de

organizaciones de prestigio reconocido en temas

cientficos o tecnolgicos.
Bsqueda de tecnicismos y/o neologismos en el
texto y de su significado, utilizando diccionarios
on-line o tradicionales.
Identificacin del pas donde se ha producido el
avance cientfico a estudiar y bsqueda de
informacin sobre cientficos de renombre
originarios de dicho pas y de su contribucin a la
ciencia.
Identificacin de las etapas del mtodo cientfico.

Objetivos:
Identificar tecnicismos y/o neologismos a travs de textos

periodsticos de carcter cientfico-tecnolgico para

conseguir la alfabetizacin cientfica de los alumnos.
Aumentar el vocabulario cientfico de los alumnos
utilizando publicaciones no especializadas para mejorar su
comprensin lectora.
Identificar las etapas comunes a toda investigacin
cientfica a travs del trabajo con diferentes artculos para
valorar la importancia de la rigurosidad en la ciencia.
Reconocer textos cientficos utilizando textos periodsticos
reales extrados de diferentes publicaciones con el fin de
distinguir ciencia de pseudociencia.

Objetivos:
Identificar

organismos cientficos de reconocido

prestigio internacional a travs de artculos de
publicaciones generalistas para reconocer fuentes
fiables de informacin y discernir las que no lo son.
Identificar
aquellos
pases
donde
se
estn
concentrando los avances cientficos a travs de los
datos ofrecidos por los textos seleccionados para
desarrollar una bsqueda activa de informacin y un
aprendizaje autnomo.
Reflexionar sobre el contenido cientfico de la noticia
a travs del anlisis crtico del texto para valorar la
importancia de los avances cientficos para la
sociedad.

Metodologa:
La metodologa empleada ser participativa y
constructivista, de tal manera que el alumnado sea
capaz de adquirir conocimientos a partir de sus
conocimientos previos participando de forma activa,
autnoma y significativa en su propio proceso de
aprendizaje.
El profesor dividir a los alumnos en grupos de trabajo y
asignar a cada uno una publicacin generalista, bien
digital o en papel, y cada uno de los grupos deber,
tras leer dicha publicacin, seleccionar un texto de
carcter cientfico en los que se basarn las
actividades siguientes. Durante una sesin de clase
analizarn el contenido de la noticia. Al finalizar las
actividades, los alumnos subirn al blog las noticias y
harn una resea comentando sus resultados.
Asimismo, marcarn en un mapa de google, los pases
donde ms se concentra el avance de la ciencia.

Evaluacin:
Para evaluar la evolucin del alumnado durante este
proyecto de manera coherente y completa, la
evaluacin ser continua y sumativa.
La evaluacin estar planificada en tres etapas
segn los siguientes criterios:
Evaluacin inicial: con ella pretendemos establecer
el punto de partida del proyecto. Se centrar en
valorar la actitud de cada alumno/a respecto a la
prensa.
Evaluacin de cada actividad.
Evaluacin final: con ella se pretende evaluar el
proceso global del aprendizaje del alumnado.