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ADOLESCENCIA Y JUVENTUD
DOCENTE TUTOR: Psi. HERNAN BERNEDO DEL CARPIO
h_bernedo@doc.uap.edu.pe
ORIENTACIONES
Estimados alumnos
En esta
sexta semana abordaremos
el tema
concerniente a la adolescencia y juventud. Como
participante deber revisar su gua didctica para
familiarizarse con los contenidos de la asignatura, y
de esta forma organizar su tiempo de manera
conveniente para poder afrontar con xito los
objetivos del curso.
DESARROLLO PSICOSOCIAL DE LA
ADOLESCENCIA
LA BUSQUEDA DE IDENTIDAD
Erickson define la bsqueda de identidad como una
concepcin coherente del YO formada por valores, metas y
creencias con las que la persona esta comprometida, es
central en la adolescencia.
James Marcia , James Marcia distingue cuatro estados de
identidad, en los cuales la polaridad que los atraviesa es la
crisis considerada como el perodo de tomar decisiones
conscientes v/s el compromiso, considerado como inversin
personal en una ocupacin o sistemas de creencias.
ESTADOS DE IDENTIDAD
J. Marcia
1. LOGRO DE IDENTIDAD:
Existe canalizacin de energa para la
consolidacin de las metas que se
plantea el sujeto.
Existe distincin entre proceso y
resultado.
Hay compromiso con ausencia de
crisis.
ESTADOS DE IDENTIDAD
J. Marcia
2)
EXCLUSION O CIERRE
PRECOZ:
Los individuos son como les
corresponde
ser
en
determinados contextos de
accin. Sus conductas se
adaptan a los que se espera
de ellos en los distintos
escenarios. En este estado
no existe ni crisis ni
compromiso.
5
ESTADOS DE IDENTIDAD
J. Marcia
3) MORATORIA
Estado de bsqueda, el
individuo est orientado a
la experiencia subjetiva,
la
cual
elabora
permanentemente
sin
tener definicin. En este
estado hay crisis, pero no
compromiso.
6
ESTADOS DE IDENTIDAD
J. Marcia
4) IDENTIDAD DISPERSA:
No existe claridad con respecto al
ser,
hay
un
riesgo
de
desintegracin del yo, dada la
carencia
de
referentes
individuales y sociales, tienen
vnculos confiables los que
permiten superar este estado, este
es una alternativa de solucin al
estancamiento. En este estado no
existe gran adaptacin a los
sistemas en que participa.
CARACTERSTICAS SOCIALES
La independencia:
Conformismo:
Tienden a ser conformistas con las
normas de su grupo.
Sienten necesidad de ser aceptados
por el grupo.
Siguen fcilmente los dictados de la
moda que se les presenta como
propias de la edad.
Idealismo Social:
ADOLESCENCIA Y JUVENTUD
ADOLESCENCIA
INTRODUCCION
Se tiende cada vez ms a diferenciar adolescencia y juventud.
Por adolescencia entendemos una etapa de la vida que sirve de
transicin entre la niez y la vida adulta.
El comienzo se da con la pubertad, el final tiene mucho que ver
con cambios emocionales y sociales. Fcil de determinar su
comienzo pero difcil determinar su final.
Subrayar que la pubertad es un hecho universal, se da en todos
los jvenes de todas las pocas y culturas.
La adolescencia es un hecho psicosociolgico que slo se
presenta en algunas culturas.
DESARROLLO FSICO:
*aceleracin en el ritmo de crecimiento.
*incremento de la estatura y el peso.
*torpeza en los movimientos.
* aspecto corporal desgarbado.
*cansancio y apata permanentes.
IMPLICACIONES:
*necesidad de cambio de la actividad.
*metodologa activa e implicativa.
* regulacin del descanso. *
CARACTERSTICAS
SEXUALES
SECUNDARIAS: *aparicin del vello
pbico y axilar.
*cambios de voz. *vello facial y corporal.
*crecimiento de los senos y anchura de
la pelvis en las chicas.
IMPLICACIONES:
*informacin
sobre
desequilibrios temporales.
RITMOS DE DESARROLLO:
*maduracin demasiado precoz o
tarda.
*les gusta madurar al mismo
tiempo que sus iguales.
*complejos, angustia, vergenza.
*abusos.
posibles
MADURACIN SEXUAL:
*maduracin de los rganos sexuales,
capacidad de reproduccin.
*menstruacin,
eyaculacin,
masturbacin, embarazos no deseados,
contagios
IMPLICACIONES:
*informacin y educacin sexual objetiva,
no moralista ni
dogmtica.
IMPLICACIONES:
*informacin sobre la normalidad
de los diferentes ritmos
de
crecimiento.
*prevencin
de
abusos
de
compaeros y de comentarios
negativos de adultos y otros chicos
y
chicas.
DESEQUILIBRIOS EN LA COMIDA:
*apetito permanente, comen en exceso.
*inapetencia, tienden a comer poco.
*consumo de comidas basura, obesidad, anorexia, bulimia.
IMPLICACIONES:
*informacin sobre dieta equilibrada.
*introducir temticas relacionadas con la educacin para la salud y el
consumo.
CONSUMO DE DROGAS:
*adiccin al tabaco y al alcohol, consumo de otras drogas.
IMPLICACIONES:
*desarrollo de temticas de educacin para la salud y el consumo.
*educacin para el ocio y el tiempo libre.
*prctica de actividades deportivas.
INESTABILIDAD EMOCIONAL:
*cambios inesperados de humor.
*reacciones
imprevistas
y
descontroladas.
*agresividad.
*abandono escolar o de hogar.
IMPLICACIONES:
*conocer sus ideas previas,
actitudes,
sentimientospersonales, etc.
*desarrollar las habilidades
sociales para la formacin del
grupo.
IMPLICACIONES:
* actuacin equilibrada y estable
de familia y adultos en general.
*conciencia por parte de los
adultos de que los ms mnimos
detalles
pueden
herir
su
sensibilidad.
IDENTIDAD PERSONAL:
*bsqueda de s mismo,
narcisismo.
*descubrimiento de valores.
*oscilacin entre sentimientos de
superioridad e inferioridad.
IMPLICACIONES:
*organizacin de actividades de
autoconocimiento.
*Importancia de autoconcepto
autoestima
DESARROLLO
DEL
LENGUAJE:
*incremento del dominio del
lenguaje y de su capacidad de
comunicacin.
*gusto por la discusin y
defender la opinin contraria.
*desarrollo
de
habilidades
metalingsticas.
IMPLICACIONES:
*fomentar los debates, mesas
redondas, etc. sobre temas
formativos
y
de
actualidad.*desarrollar
programas
de
contenido
lingstico.
PENSAMIENTO FORMAL:
*se produce el paso: del
pensamiento
descriptivo
al
exploratorio, de las operaciones
concretas a las
formales, del
pensamiento analtico-inductivo al
hipottico-deductivo.
*no todos llegan a este tipo de
pensamiento.
IMPLICACIONES:
*diferenciar entre lo real y lo posible.
*desarrollar
el
aprendizaje
significativo.
*cuidar los diferentes ritmos de
aprendizaje.
*despertar y cultivar el inters por
los temas abstractos.
MEMORIA:
*aumento
de
la
memoria
significativa.
*capacidad de aplicacin de los
conocimientos crticos a
los
conocimientos no funcionales.
IMPLICACIONES:
*metodologa
activa
y
constructivista.
*Tcnicas
de
Trabajo
Intelectual
(mapas
conceptuales,
esquemas,
resmenes, etc.
REBELDA:
*tendencia a la desobediencia a padres, profesores y adultos en
general.
*actitudes presuntuosas y desafiantes.
IMPLICACIONES:
*uso de metodologa participativa.
*influir a travs de amigos y lderes.
*entrenar en tcnicas de autocontrol y autoreforzamiento.
CONFORMISMO:
*tienden a ser conformistas con las normas del grupo.
*sienten necesidad de ser aceptado/a por el grupo.
*siguen fcilmente los dictados de la moda que se les presenta
como propia de la edad.
IMPLICACIONES:
*potenciar las actividades de acogida y de integracin en los
grupos.
*fomentar el asociacionismo y la participacin.
LA PANDILLA:
*aparicin de pandillas heterosexuales.
*grupos numerosos de amigos/as.
*desarrollo de la amistad.
IMPLICACIONES:
*fomento de actividades participativas y
culturales.
*importancia
del
aprendizaje
de
otros
compaeros/as.
IDEALISMO SOCIAL:
*preocupacin por su identidad poltica, religiosa y
social.
* radicalismo en sus planteamientos ideolgicos.
*intolerancia con las posiciones contrarias.
IMPLICACIONES:
*los adultos son modelos a imitar.
*proponer metas realizables y ofrecer modelos positivos
de referencia, prevenir contra las sectas.
INTERESES PROFESIONALES:
*preocupacin por el futuro, la vocacin, el trabajo.
*preocupacin por carreras y profesiones.
IMPLICACIONES:
*conveniencia de trabajos espordicos.
*prcticas en empresas.
*planificacin de la carrera, proyecto profesional.
.
PREOCUPACIONES TICAS:
*sumisin a la mayora.
*falta de criterios personales.
*preocupacin por la moral.
IMPLICACIONES:
*practicar actividades para que elaboren sus
criterios
propios. *organizacin de grupos
y distribucin de
responsabilidades.
*inters por temas como la ley, la justicia, etc.
CONCLUSION
PROBLEMAS EN LA ADOLESCENCIA
1. Consumo de alcohol. Lo hace, habitualmente, ms del
60% de los jvenes de 14 a 20 aos.
2. Iniciacin en las drogas. Muchos adolescentes han
probado el cannabis.
3. Embarazos no deseados. Cada ao se quedan
embarazadas menores de 19 aos.
PROBLEMAS EN LA ADOLESCENCIA
4. Acoso escolar o 'bullying' por parte de sus compaeros.
Ocurre, segn diversos estudios promovidos por el
Ministerio de Educacin, en hasta el 12% de los alumnos no
universitarios.
5. Trastornos de la imagen y la alimentacin. Anorexia,
bulimia nerviosa Las sufren el 3% de las adolescentes
espaolas, segn el Ministerio de Educacin.
6. Malos tratos. Una cuarta parte de las denuncias
interpuestas por mujeres que sufren malos tratos son de
menores de 20 aos.
PROBLEMAS EN LA ADOLESCENCIA
7. Problemas derivados del mal uso de Internet. La adiccin a
Internet afecta, sobre todo, a chicos mayores. Los jvenes que
dedican ms de 20 horas semanales a la web y la utilizan para
jugar "on line".
8. Sectas
9. Depresin y trastornos emocionales. Responsables del 10%
de las muertes de adolescentes.
10. Accidentes de trfico. Son responsables del 33% de los
fallecimientos de jvenes
DESAFIO COGNITIVO 1
LINK
http://www.elespectador.com/noticias/elmundo/articulo-333826-eeuu-podriacondenar-cadena-perpetua-nino-de-13-anos
VIDEO
http://www.youtube.com/watch?v=GhXqOrSZ3Wc
Desafio Cognitivo 2
Formen grupos de 2 personas y contesten lo
siguiente:
A. CUAL ES LA
ADOLESCENCIA?
DIFERENCIA
ENTRE
PUBERTAD
COMO
Actividades Sugeridas
Investiga
sobre los trastornos
alimentacion en las adolescentes.
de
la
Bibliografa de Consulta
Flores, A. (2007) Texto Dued . Desarrollo Humano. Lima:
Talleres grficos de la Universidad Alas Peruanas
Papalia, D (2005) Desarrollo Humano. Buenos Aires: Paidos
Imgenes
Las fotografas e imgenes fueron tomadas de pginas de acceso libre, si
alguna tiene derecho de autor le agradeceremos nos lo indique para retirarla de
la diapositiva.
GRACIAS