MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACION
ZONA EDUCATIVA FALCN
COORDINACIN DE EDUCACIN INICIAL
SIMONCITO COMUNITARIO
SANTA ANA DE CORO- EDO. FALCN

Objetivo:

Fortalecer la operatividad de la metodologa de

trabajo de la Atencin Educativa No Convencional
en el Municipio Miranda
Atencin Educativa No Convencional (AENC)

Es la Educacin Integral a la
Infancia en edades comprendidas
entre 0 y 6 aos que estn fuera
del sistema educativo y mujeres
embarazadas.
Se
ofrece
en
espacios
comunitarios y familiares con
docentes y actores educativos y
voluntarios.

Antecedentes de la AENC
Hogares de Cuidado Diario y Multihogares (1.975)
Son centros de cuidado diario para la atencin de nios (as) mientras
sus madres trabajan
Programa Familia (1.979)
Surgen con el objetivo de orientar a madres y miembros del grupo
familiar sobre factores que influyen en el desarrollo de nios(as) desde
la concepcin hasta los 6 aos, el mismo se apoy fundamentalmente
en la Red de Atencin Primaria de Salud.
Centro del Nio y la Familia. (1.985)
Tuvo como objetivo especfico desarrollar en la comunidad estrategias y
acciones tendentes a mejorar las condiciones de vida de las familias y
nios(as) en situacin de extrema pobreza.

Antecedentes de la AENC
Programa de Atencin Integral al nio del sector Rural (1.988)
Tiene como objetivo promover la organizacin de la familia para procurar
cambios socioculturales que valoren al nio(a) preescolar rural como centro
de las acciones y lo beneficien con transformaciones locales, mediante
procesos participativos de cogestin y autogestin de las comunidades.
Preescolar Integral de Calidad.
Tiene como objetivo brindar atencin mediante asistencia a madres
cuidadoras y orientacin a la familia.
El Maestro en Casa.
Surgen en 1998 para fortalecer a las familias y adultos significativos que
interactan con nios (as) pequeos en comunidades de escasos recursos,
en relacin con la importancia y las estrategias que favorecen el desarrollo de
los mismos desde su nacimiento hasta los 6 aos.

El Docente

La Familia

Elementos Fundamentales

El Enfoque Interinstitucional
e Intersectorial

La Comunidad

Metodologa de Trabajo
(Mujeres Embarazadas)
Atencin a las Embarazadas
Pueden realizarse individual o grupal atendiendo a
las necesidades e intereses de las mismas (Tomar
en cuenta meses de gestacin) esta atencin debe
ser

orientada

supervisada

por

personal

especializado mdicos obstetras, enfermeras o

personal previamente formado.
APC (Individual o Grupal)
Plan de Accin que incluye:

Visita Ambulatorio
Acompaamiento a la Madre en la Consulta
Crculos de Estudio y Proyectos de Vida

Metodologa de Trabajo
(Mujeres Embarazadas)

Plan de Accin
Diagnstico
Objetivo Orientado
Educativo

al

Actor

Actividades
Responsables
Evaluacin

Instrumentos a utilizar
Planilla de inscripcin de la Embarazada
Control de Visitas (nombre y apellido,
meses de embarazo y hora de visita)
Registros
de
embarazadas

observacin

las

Metodologa de Trabajo
(Mujeres Embarazadas)
Actividad Pedaggica Conjunta
Diagnostico
Objetivo Orientado a la Madre Embarazada
Estrategias distribuidas por momentos (1,2 y 3 Momento)
Bienvenida
1 Momento: Preparacin y Orientacin
Creacin de las condiciones necesarias para realizar la actividad
Orientacin a las Embarazadas sobre qu va hacer, de cmo hacerlo y para qu hacerlo (con o
sin la presencia del especialista) modelaje previo por parte del Especialista
2 Momento: Desarrollo de la Actividad
Crear un clima favorable para la realizacin de la Actividad
Participacin de las embarazadas de acuerdo a las orientaciones dadas por el especialista o
docente
3 Momento: Evaluacin y Proyeccin
Valoracin de los resultados en funcin de la APC
Orientaciones a las Embarazadas para la continuidad de la actividad en el Hogar
Sugerencias por escrito y avalado por un especialista
Mensaje Formativo
Despedida

Metodologa de Trabajo Actividad Pedaggica

Conjunta (APC)
Nios y Nias de (0 a 11 Meses)

Plan Semanal (APC Individual) Tiempo: 45 Minutos

Puede contarse con la presencia de un especialista
Realizar la valoracin del desarrollo de los nios y nias
1 Momento
-

Indagar acerca de las actividades realizadas en el hogar relacionadas con la

APC anterior, de manera que se puedan evidenciar los avances en el
desarrollo del embarazo y del nio o la nia.

Orientacin al Adulto Significativo sobre el Qu, Como y el Para qu de la

realizacin de la Actividad

Utilizacin del material didctico acorde a lo planificado

Modelaje previo por parte de la Docente.

Metodologa de Trabajo Actividad Pedaggica

Conjunta (APC)
Nios y Nias de (0 a 11 Meses)
2 Momento
-

Desarrollo de la Actividad por parte de la familia

Mediacin (Docente- Adulto, Adulto-Nio)

Realizar registros descriptivos (Observacin)

3 Momento
-

Evaluacin y Proyeccin

Valoracin de los resultados por parte de las familias

Reflexin de las familias en su rol de educadores

Orientaciones sobre la continuidad de las Acciones (a realizar en el hogar)

Sugerencias por escrito al Actor Educativo

Mensaje Formativo para la Familia

Metodologa de Trabajo Actividad Pedaggica

Conjunta (APC)
Nios y Nias de (1-6 Aos)
Plan Semanal (APC Grupal ) Tiempo: 45 Minutos
APC Grupal: Con Nios y Nias de 1 ao (hasta 8 familias).
APC Grupal: Con Nios y Nias de 2 aos en Adelante (hasta 14 familias).
Frecuencia una vez a la semana
Realizar la valoracin del desarrollo y aprendizaje de los nios y nias
1 Momento
-

Indagar acerca de las actividades realizadas en el hogar relacionadas con la

APC anterior, de manera que se puedan evidenciar los avances en el
desarrollo y aprendizaje de los nios y nias.

Orientacin al Actor Educativo sobre el Qu, Cmo y el Para qu de la

realizacin de la Actividad

Utilizacin del material didctico acorde a lo planificado

Modelaje previo por parte de la Docente.

Metodologa de Trabajo Actividad Pedaggica

Conjunta (APC)
Nios y Nias de (1-6 Aos)
2 Momento
-

Desarrollo de la Actividad por parte de la familia

Mediacin (Docente- Adulto, Adulto-Nio)

Realizar registros descriptivos (Observacin)

3 Momento

Evaluacin y Proyeccin

Valoracin de los resultados por parte de las familias

Reflexin de las familias en su rol de educadores

Orientaciones sobre la continuidad de las Acciones (a realizar en el hogar)

Sugerencias por escrito al Actor Educativo

Mensaje Formativo para la Familia

Control Administrativo
Las Docentes de Atencin Educativa No Convencional deben llevar lo siguiente:

Ficha Acumulativa y sus documentos respectivos

Ficha de Inscripcin (nios y nias y madres embarazadas)
Informe Mensual de los Avances de los Nios y las Nias
Registros de Observacin
Planificacin
Lista de Indicadores
Evidencias Fotogrficas

Nota: Es necesario aperturar un expediente para cada nio o nia

con los siguientes documentos: copia de la partida de nacimiento,
tarjeta de vacuna, control de nio sano, copia de cedula de
identidad del representante, fotografas.

Proyecto de Vida
Es una estrategia que se desarrolla a travs de la experiencia individual de
cada ncleo familiar. Esta dirigida a orientar a los actores educativos con el
propsito de promover cambios de actitud que favorezcan el crecimiento y
consolidacin del grupo familiar
Rescate de valores
Promover cambios que favorezcan el crecimiento y consolidacin del
grupo familiar
Favorecer la insercin de una vida de futuro en el presente real
Permitir, analizar y revisar el papel que desempea la madre, el
padre y el hijo.

Importancia

QUE IMPLICA CONSTRUIR UN PROYECTO DE VIDA FAMILIAR?

PENSAR en mi familia como espacio de crecimiento integral
IDENTIFICAR fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
SOAR Y VISUALIZAR la familia que quiero, deseo y merezco.
CONSTRUIR puentes y reas de encuentro con los miembros de mi familia.
COMPARTIR un propsito, una misin de vida como grupo familiar.
ACEPTAR las diferencias, aprovechando los aportes y recursos personales para el logro del
bienestar comn.
CULTIVAR una comunicacin abierta, clara y honesta, que permita a todos expresar opiniones y
sentimientos, en un clima de respeto mutuo.
PROMOVER relaciones basadas en el apoyo, la solidaridad y amor.
ASUMIR un compromiso responsable.
CREER en la capacidad de transformarte y transformar el entorno.
COMPROMETERTE en la construccin de un proyecto de vida como una gua y herramienta
vlida para viabilizar alternativas de desarrollo individual y familiar.

MISION
Alcanzar propsitos, metas y acciones que nos sirvan para trabajar
diariamente prioridades a plenitud, amor y diversin, disfrutando da a da,
nuestro trabajo dentro de la comunidad fomentando valores.

VISION
Mirar el presente y el futuro en un enfoque positivo y real, proyectarnos hacia el
futuro y satisfacer con placer el trabajo para lograr los objetivos, las metas, y
que formen parte de una historia en nuestras vidas. Y as lograr familias y
una comunidad educados en valores.

QUE FAMILIA TENGO?

40 familias conformadas por 40 nios y nias, una madre voluntaria, madres
embarazadas.

QUE FAMILIA SOMOS?

Una familia cariosa, emprendedora, escasos valores pero capaz de salir adelante con
sus hijos

QUE FAMILIA QUEREMOS TENER?

Mejorar la calidad de vida, ser profesionales, servir a otros con amor, conocer la verdad,
unin,
solidaridad, respeto. Rica en valores.
QUE HACER PARA TENER LA FAMILIA QUE QUEREMOS?
Hacer de las debilidades fortalezas y as fomentar el respeto entre sus miembros.

Matriz FODA DE NUESTRAS FAMILIAS

FORTALEZAS
-Tienen sus hijos
-Espritu de trabajo
-Trabajan.
-Poseen principios y valores

DEBILIDADES
-En su mayora no poseen vivienda propia.
-En ocasiones los padres no tienen
trabajos.
-

OPORTUNIDADES
-Tienen dentro de la comunidad Ambulatorio,
farmacia, carnicera, ferretera, otros.
-Algunos trabajan dentro de la comunidad.
-Poseen servicios pblicos como: transporte
pblico, aseo urbano, agua, luz, telfono,
otros.

AMENAZAS
-Que sean desalojados de las casas y no
tener un techo para sus hijos.
-Llegar a no poder tener como darle a sus
hijos lo necesario para cubrir las necesidades
del da a da.

Matriz para el encuentro de nuestras

principales necesidades
NECESIDADES

INDIVIDUALES

FAMILIARES

EDUCATIVAS

-Seguir Creciendo personal y

profesionalmente

-Lograr la prosecucin de estudios de

sus hijos

AFECTIVAS

-Dar y recibir cario y afecto de las

familias

-Armona, unin familiar.

SALUD

-Gozar de buena salud fsica y mental

-En su mayora poseen buena salud.

ECONOMICAS

-Ingresos son medios

-En ocasiones poca entrada de dinero

para cubrir necesidades bsicas.

Nuestros proyectos de vida

PLAN DE ACCIN
QUE

HACER?

(OBJETIVOS

QUE

QUEREMOS

LOGRAR)

Se espera que las familias rescaten valores religiosos, morales y afectivos a travs de
actividades significativas que les permitan desarrollar habilidades afectivas, armnicas y
proactivas
de
su
grupo
familiar.
POR

QUE

HACERLO?

(JUSTIFICACION)

El rescate de los valores religiosos, morales, y afectivos es por la necesidad que existe
en la sociedad actual, que repercute en los nios y nias de hoy en da y que conlleva a
las actitudes y aptitudes que muestran en el hogar, escuela y comunidad.
En algunos casos especficos los nios y las nias no tienen un mnimo de respeto hacia
sus
padres,
madres,
maestras.
En tal sentido, el inters, del rescate de todos estos valores en la sociedad actual ya que
podemos observar a nivel general, el resquebrajamiento de los grupos familiares y los
hijos a temprana edad, pierden el respeto de sus padres y maestros(as), es por ello la
aplicacin de este proyecto cuya finalidad es lograr los cambios de actitudes de las
familias que les permita construir y fortalecer su proyecto de vida con valores
fundamentados en el respeto, solidaridad, amor, compaerismo y hermandad.

PROYECTO DE VIDA
COMO HACERLO? (ACTIVIDADES)
Participar en conversatorios relacionadas a los valores que se practican en la familia y la
comunidad.
Realizar lecturas de los valores que han adquirido.
Hacer que apliquen los valores adquiridos en los espacios familiares y comunitarios.
Redacten sus experiencias y vivencias de lo vivido relacionado a los valores adquiridos.
Rescatar y ampliar valores religiosos, morales y afectivos que les permitan un cambio de
conductas para su proyecto de vida.
Valorar el trabajo de los nios y nias conjuntamente con los padres y madres en el
rescate de los valores.
Promover actividades que les permitan desarrollar habilidades afectivas para el bienestar
de su personalidad en el contexto familiar.
Propiciar dinmicas, talleres, dramatizaciones y actividades tipo encuentro donde
rescaten los valores religiosos, morales y afectivos.
CUANDO SE HARA? (TIEMPO)
Se har en un tiempo de corto, mediano o largo plazo.
QUE OPORTUNIDADES Y RECURSOS SE UTILIZARAN?
Se utilizaran los Espacios Comunitarios, utilizando recursos de acuerdo a la actividad a
realizar.

LUDOTECA
Son lugares o espacios comunitarios que propician el encuentro grupal entre
adultos nios y nias.

OBJETIVOS DE LA LUDOTECA
Ofrecer a los nios y a las nias un espacio para jugar
Promover los derechos de los nias y las nias
Promover los valores como: el respeto, la cooperacin,
solidaridad, responsabilidad entre otros.
Ensear a los padres, madres u otros agentes educativos la
importancia del juego en la vida de los nios y nias
Favorecer el juego y la comunicacin entre madres, padres
e hijos
Brindar oportunidades a los nios y nias de tener acceso a
juegos que su medio familiar no puede ofrecerle

LUDOTECA
APC Grupal

Tiempo: 45 Minutos

Frecuencia una vez a la semana

Realizar la valoracin del desarrollo y aprendizaje de los nios y nias

Uso de los Medios de Comunicacin

La Radio es un instrumento de Educacin y Cultura popular
que se constituye en promotora del autntico y original desarrollo.
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Servicio al pblico sin

fines de lucro

Deben ser grabados

con anticipacin

MICRO
RADIALES:

Anunciar frecuentemente el nombre

del comercial o mensaje

Presentacin
motivadora, alegre e
interesante

Introducir al radioescucha
de acuerdo a la temtica

Uso de los Medios de Comunicacin

MICRO RADIALES:
Son programas cortos que se transmiten dentro de un programa de radio
Se realiza una vez a la semana a travs de un plan de accin, aunque la difusin es
frecuente
Plan de Accin contiene los siguientes elementos:
Objetivos del micro, estrategias, actividades, responsables, recursos, y duracin.
Duracin del microradial 1 minuto
Plantea temticas cotidianas de la colectividad

MICRO PROGRAMAS:
Deben ser capaces de atraer la atencin e inters de grandes audiencias.
Se realiza una vez a la semana a travs de un plan de accin.
Plan de Accin contiene los siguientes elementos:
Objetivos del micro, estrategias, actividades, responsables, recursos, y
duracin.
Duracin del micro programa de 3 a 11 minutos
Plantea temticas cotidianas de la colectividad

CIRCULOS DE ESTUDIOS

Es una tcnica o prctica

donde se expone un tema y
cada uno de los participantes
da su opinin o punto de vista
hasta disminuir las dudas de
dicho tema

CIRCULOS DE ESTUDIOS
Diagnostico referencial de experiencias cotidianas (el tema a inters de la
familia)
Se organiza en pequeos grupos (06 Personas)
Se estructura en:
- Inicio: Bienvenida, presentacin, dinmica rompe hielo
- Desarrollo:
Lluvias de Ideas (Porque estamos aqu? Qu temas necesitamos
saber? Quin quiere empezar?, Cmo se sienten?
Presentacin del Tema
Intercambio de conocimientos y experiencias
Profundizar sobre el tema
Reflexiones desde cada una de las necesidades de los participantes
- Cierre:
Invitar a l@s participantes a reflexionar sobre el tema y como aplicarlo en
sus hogares
Asignacin de tareas
Invitarlos a ponerlo en practica
Anotar cambios, reacciones, dificultades para comentarlos en el prximo
encuentro

U
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O
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