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El D
iario
Trab
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a jo

Esteban Garca Hernndez

Cd. Cuauhtmoc, Chih.
Febrero 5 de 2014

Propsito general
Analizar el diario de trabajo como una
herramienta que permite reconocer las
caractersticas de la prctica docente
propia (procesos de enseanza y
aprendizaje
en
contextos
especficos) e identificar reas de
mejora a partir de procesos de
autoevaluacin y coevaluacin.

Temas
Diario de Trabajo
de la educadora
Concepto
Caractersticas
Funcionalidad

Anlisis del Diario

de Trabajo
Mapas y grficos
concntricos para
favorecer
autoevaluacin.
La importancia de
procesos de
coevaluacin

Qu es el Diario de
Trabajo de la educadora?

El Diario de Trabajo es un documento

que la educadora elabora a partir de
sus experiencias pedaggicas en la
prctica cotidiana.

Qu elementos conforman
el Diario de Trabajo de la
educadora?

Para qu sirve el Diario

de Trabajo en preescolar?

mbitos de impacto de los Dia

Tomado de: ZAVALZA, Miguel ngel. (2004

Diarios de Clase. Un instrumento de inves
y desarrollo profesional. Narcea. Espaa.

Funcionalidad del Diario de Trabajo de la

educadora

Temas
Diario de Trabajo
de la educadora
Concepto
Caractersticas
Funcionalidad

Anlisis del Diario

de Trabajo
Mapas y grficos
concntricos para
favorecer
autoevaluacin.
La importancia de
procesos de
coevaluacin

No pretendamos que
las cosas cambien, si
siempre hacemos lo
mismo.

Albert Einstein

Importancia de las
representaciones grficas
-antecedentes-

Huberman y Miles
Consideran que los
mapas conceptuales
constituyen una
herramienta de
anlisis en
investigacin
cualitativa a partir
de la posibilidad que
tienen mostrar
relaciones entre
datos.

Importancia de los grficos en el

anlisis cualitativo

Muestran datos condensados

en un solo espacio.

Importancia de los grficos en el

anlisis cualitativo

Permiten observar gran cantidad

de informacin manera
ordenada.

C 18074-3655 Matemticas: El
inters

Inicio

0:00 a 10:05 El profesor indica que

se trabajar en matemticas con el
contenido Inters.
Proporciona un dilogo a algunos
alumnos.
Retoma el contenido del dilogo para
conformar un problema con ayuda de
los alumnos. Escribe los datos, la
frmula y gua la solucin con
preguntas y explica el proceso.

Ejemplo de un problema
Mara tiene 500,000 que
meter en una cuenta de
ahorro. 9% le pagar la
cooperativa.
Resultado=
45,000
inters al ao.

de

Hay 9 alumnos, 3 varones y 6 nias

sentados en butacas en semicrculo.

Dos alumnas leen en espaol

el dilogo para ver dnde
conviene invertir un dinero
ahorrado, luego dos varones
leen en guaran el mismo
dilogo.
Copian en sus cuadernos los
significados y los problemas,
resuelven individualmente y
en silencio.

Escuchan y copian.

Escuchan, copian en
su
cuaderno,
resuelven
los
problemas. Acuden a
revisar

En tanto copian, el docente los

observa, revisa, pide a un nio
que resuelva en el pizarrn sin
apoyo del cuaderno, explica a una
alumna
qu
hacer.
Lee
las
respuestas en el pizarrn
y
Duracin 5:30
pregunta al grupo. Da el ejercicio
por terminado.
Cierre

10:06 a 18:45 Escribe en el

pizarrn conceptos de inters
copiados de un libro y problemas.
Menciona las unidades de tiempo
(plazos). Observa y supervisa al
grupo.

18:46 a 30:36 Lee los conceptos

en el pizarrn y ejemplifica
verbalmente cada uno. Explica la
medicin en tiempo unidades de
tiempo (plazos) para invertir.
Redacta otro problema semejante,
escribe ms problemas en el
pizarrn, copiados de su libro.
30:37 a
37:48 En tanto,
docente revisa anotaciones por
lugares, ya en su escritorio
acercan a revisar los varones,
acude con las nias.

el
los
se
l

37:49 a 51:45 Indica que el

problema es al a inversa (obtener
el pago de intereses), mismo
procedimiento:
anotar
datos,
frmula y solucin con aportes del
grupo. Plantea un problema de
depsito y uno de retiro en el
pizarrn.

Duracin 41:39

Importancia de los grficos en el

anlisis cualitativo

Amplian la posibilidad de
observar los datos.

Importancia de los grficos en el

anlisis cualitativo

Permiten al analista focalizar los

aspectos ms importantes que
permitan dar respuesta a la pregunta
de investigacin.

Importancia de los grficos en el

anlisis cualitativo

Posibilitan combinar datos

paralelos en un solo sitio.

Importancia de los grficos en el

anlisis cualitativo

Posibilitan
una
comparacin
de
conjuntos de datos.

mejor
distintos

Importancia de los grficos en el

anlisis cualitativo

Permiten combinar datos

derivados de varias fuentes.

Importancia de los grficos en el

anlisis cualitativo

Facilitan realizar anlisis

detallados.

Importancia de los grficos en el

anlisis cualitativo

Favorecen el uso directo de

los resultados de un reporte.

Importancia de los grficos en el

anlisis cualitativo

Se utilizan para reportar

hallazgos.

Importancia de los grficos en el

anlisis cualitativo

Son elementos para

triangular informacin.

Importancia de los grficos en el

anlisis cualitativo

Favorece la formulacin de
conclusiones.

Estrategias para favorecer la

funcionalidad del Diario de
Trabajo
Desde prcticas de
autoevaluacin

Mapas de clase

Autoevaluacin docente
(compromisos bsicos)
Asumir una actitud crtica y honesta ante la
prctica pedaggica propia.
Intervenir de manera responsable
en la propia prctica para
consolidar, mejorar o modificar
acciones y procesos.

Propuesta para elaborar mapas de clase en una

secuencia de cinco etapas.

Grfico concntrico

Caracterizacin
de mis prcticas
de enseanza

Cmo enseo?

Aprendiza
je a
favorecer

Cmo enseo?

Cmo enseo?
Importancia
Importancia
Importancia

Importancia

Importancia

Importancia

Cmo enseo?

Decido,
replanific
o y acto

No es cierto que podemos hacer

todo,
pero tampoco es cierto que no
podemos hacer nada.
Carlos Cullen

Gracias por su
atencin.