COMO SE ORIGINAN LAS

INVESTIGACIONES
Principales fuentes de idea
Presentimientos

Resultados
contradictorios

Experiencias
individuales

Explicacin
de un hecho

IDEA
Observaciones
de hechos
Conversaciones
personales

Creencias

Materiales escritos
(libros, revistas, tesis,
periodicos)

Teoras
Descubrimiento
pdto de la inv.

Vacos en el
conocimiento

PREGUNTAS PARA FORMULACIN DE UN

PROYECTO DE INVESTIGACIN
PREGUNTAS

ORIENTACIN

1. Qu estudiar?

DEFINICIN DEL TEMA.

2. Situacin actual

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

3. Preguntas de investigacin que FORMULACIN Y SUSTENTACIN

deben ser respondidas.
DEL
PROBLEMA
DE
INVESTIGACIN.
4.
Qu
propsito
tiene
la PRECISAR LOS OBJETIVOS DE LA
investigacin? Qu se plantea?
INVESTIGACIN.
5. Cules son los motivos para JUSTIFICACIN
adelantar el estudio propuesto?
INVESTIGACIN.

DE

LA

6.
Quines
han
investigado MARCO DE REFERENCIA DE LA
anteriormente sobre el tema JUSTIFICACIN.
planteado? Qu hay escrito de el?

PREGUNTAS PARA FORMULACIN DE UN

PROYECTO DE INVESTIGACIN
7. Qu se pretende probar? FORMULACIN
DEL
SISTEMA DE HIPOTESIS.
8. Cmo se va a realizar la DISEO
METODOLGICO
investigacin?
DE LA INVESTIGACIN.
9. A que fuentes escritas se va BIBLIOGRAFIA
a referir el investigador?
CONSULTADA.
10. Cules son los recursos PRESUPUESTO.
necesarios?
11. Qu fases tiene
investigacin y cuando
ejecuta cada una?

la CRONOGRAMA
se ACTIVIDADES.

DE

PREGUNTAS ORIENTADORAS
DEL PROBLEMA
O

Por qu del problema?

A quien afecta el problema?

Cules son las caracteristicas

del problema?

Cmo se manifiesta el
problema?

Qu factores intervienen en la
orientacin del problema?

Qu sucedera si el problema no
se atiende?

IDEAS PARA UNA INVESTIGACIN

Fuentes: Experiencias, libros, teoras, conversaciones, etc.
La mayora son vagas y requieren transformarse en
planteamientos ms precisos y estructurados.
Se debe conocer ms sobre el tema y ser atractiva para la
persona.
Hay que definir y seleccionar la perspectiva o forma de abordar
al tema (psicolgica, administrativa, antropolgica, mdica, etc).
Solo con la idea o el tema no se sabe la informacin a
recolectar, qu mtodos, cmo analizar los datos que obtenga,
ya que se requiere formular el problema especfico en trminos
concretos.

ESTRATEGIAS PARA GENERAR IDEAS A TEMAS

Se le puede preguntar al estudiante:
Qu aspectos de la teora estudiada en su formacin
acadmica a profesional le gustara conocer y profundizar?
Existe alguna inquietud terica a alguna experiencia
prctica que le gustara investigar?
Es de inters el tema? (elabore una lista de aquellos
aspectos que ms le interesen).

RECOMENDACIONES PARA LA SELECCIN

DEL TEMA ACADEMICO
Imposicin: Por parte del docente. Debera ser de libre eleccin.
Facilismo: No tiene en cuenta el inters que despierte. Se hace por
cumplir. Debe escogerse el tema que nos guste o que nos llame la
atencin.
Capacidad: Debe escogerse de acuerdo al nivel de conocimientos
que se posee.
Aptitud: De acuerdo a afinidades (manuales, artsticas, contacto con
comunidad).
Originalidad: Tratar de escoger temas no trillados y que aporten
conocimiento.
Factibilidad: Que exista documentacin y permisos institucionales.
Utilidad: Que sea de utilidad para la entidad o municipio.

CRITERIOS PARA EVALUAR LOS PROYECTOS

1. APLICABILIDAD
2. FACTIBILIDAD (Costo Beneficio del proyecto)
3. MANEJO DEL TEMA (Bibliografia existente,
pertinente al tema)

4. BENEFICIO SOCIAL
5. COSTOS DEL PROYECTO
6. TIEMPO
7. APORTES DEL PROYECTO (Aporte a la ciencia,
tcnica, cultura y desarrollo social)

FUENTE DE LOS PROBLEMAS

RESULTADOS CONTRADICTORIOS
VACOS EN EL CONOCIMIENTO
EXPLICACIN DE UN HECHO

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PROBLEMA

1. POR QU?
2. A QUIEN AFECTA EL PROBLEMA?
3. CULES
SON
PROBLEMA?

LAS

CARACTERISTICAS

DEL

4. CMO SE MANIFIESTA EL PROBLEMA?

5. QU FACTORES INTERVIENEN EN LA ORIENTACIN
DEL PROBLEMA?
6. QU SUCEDERA SI EL PROBLEMA NO SE ATIENDE?

TITULO
El ttulo de la investigacin a realizar, debe ser claro, preciso y
completo. Para establecer el nombre ms adecuado para el proyecto,
Debe responder a tres interrogantes:

Qu se va hacer?
Sobre qu?
Dnde?
De esta forma la estructura del nombre est comprendido por tres
partes:

Proceso: La accin o acciones que se van a desarrollar.

Objeto: El motivo del proceso.
Localizacin: La ubicacin geogrfica de la investigacin.
Un buen ttulo se puede resumir, aproximadamente en unas 17 o 21
palabras.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Una vez se disponga de los requerimientos previos se debe:
Iniciar un diagnstico preliminar (manifestaciones del
problema).
Con las manifestaciones, identificar los hechos y
situaciones que se observaron.
Indagar sobre causas de las manifestaciones o los
hechos.
Relatar la situacin actual.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Antes de iniciarlo se debe tener en cuenta que existe:
Un tema definido.
Una bibliografa bsica (fichas de lectura).
Un profesor asesor.
mbito espacial definido (empresa, organizacin, etc.).
Informacin preliminar sobre los eventos que suceden en
el mbito espacial (observacin directa, entrevistas, etc).

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Dificultades, vacos o necesidades que nos conducen a realizar
una investigacin con objeto de resolverlo o explicarlo. Debe ser
identificado con claridad. Es el punto de partida de la
investigacin.
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
Ambientacin en relacin con el medio. Se plasman los
antecedentes, teoras y supuestos bsicos.
ELEMENTOS DEL PROBLEMA
Caractersticas de la situacin descrita. Puntos ms importantes.
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Es un resumen del problema. Debe ser breve y preciso. Se puede
hacer en forma de pregunta.

CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms
variables.
El problema debe estar formulado claramente y sin
ambigedades en forma de pregunta (en qu medida?,
qu efecto?, en qu condiciones?, cul es la
probabilidad de?, cul es la calidad?).
Debe poder observarse y medirse (posibilidad de prueba
emprica).

OBJETIVOS
La descripcin de los aspectos que se desea estudiar sobre el
problema con el fin de dar la respuesta global a este.
La descripcin de los resultados intermedios los que sumados
dan respuesta al problema en estudio.
CARACTERSTICAS

Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema.

Deben denotar aspectos mensurables y observables.
Su redaccin debe ser clara, precisa y concisa.
Los verbos utilizados deben estar en infinitivos y ser medibles.
El ordenamiento debe ser lgico segn el problema de estudio.

OBJETIVOS
Es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen (son
los resultados esperados).
El objetivo de una investigacin es descubrir respuestas a
determinados interrogantes a travs de la aplicacin de
procedimientos cientficos.
Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los
objetivos.
El objetivo general es lo que pretendemos realizar en nuestra
investigacin.
Los objetivos especficos indican lo que se quiere realizar en cada
una de las etapas de la investigacin.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS

RESULTADOS
SON LOS QUE SE INVESTIGAN

OBJETIVOS
Para formular los objetivos debe tenerse definido el
planteamiento, la formulacin y la sistematizacin del
problema.
Se debe responder las siguientes preguntas:
Qu quiero hacer en la investigacin?
Qu es lo que busco conocer?
A dnde quiero llegar?
Al relacionar la formulacin del problema, analizar y
responder las acciones a elaborar para responderla, nos
encontramos con el objetivo general.

COMO FORMULAR LOS OBJETIVOS

Un objetivo bien formulado es el que logra trasmitir exactamente lo
que intenta realizar el investigador, es decir, lo que pretende obtener
como resultado, lo que se desea conocer.
El objetivo debe identificar el tipo de resultado que se pretende
alcanzar.
El objetivo debe ser claro, preciso y alcanzable.
Los objetivos deben ser congruentes entre si.
El objetivo se debe iniciar con un verbo en infinitivo (Determinar,
Identificar, establecer).
Evitar los verbos que no definen claramente (Saber, conocer, apreciar).
Despus del verbo se coloca el evento que se desea conocer y las
caractersticas circunstanciales que complementan la informacin
deseada.

OBJETIVO GENERAL
Por lo regular es uno solo y tiene mucha similitud con el ttulo. (aunque
este ultimo es ms conciso).
Deben abarcar en forma genrica todos los elementos de la investigacin
para exponer lo que realmente se desea lograr.
Debe responder los interrogantes: Qu?, A quin?, Dnde? y
Cundo?.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Corresponden a un mayor grado de precisin con respecto a lo que se

busca, debiendo ser ms evaluables.
Debe tratar de simplificarse su nmero.
Debe ser igual al numero de variables y debe simplificarse su
presentacin.
No se repite el lugar y el tiempo de la investigacin.

PARA FORMULAR LOS OBJETIVOS

O Debe analizar detenidamente todos los

elementos que constituyen el problema.

O Debe seleccionar los elementos que sern
abarcados en la investigacin.
O Los objetivos de la investigacin se
construyen en relacin a las variables a
estudiar.
O Los objetivos de la investigacin se
refieren a los aspectos del problema que
deben ser estudiados o a los resultados
que se espera obtener.
O EN CONCECUENCIA, Los objetivos
determinan las caractersticas que deben
tener otros momentos de la investigacin.

FORMULACIN DEL OBJETIVO

Los objetivos cuantitativos, estn encaminados a la obtencin y a
la produccin de nuevos conocimientos.
La formulacin de los objetivos est orientada por el tipo de
problema y el tipo de investigacin que se requiera realizar.
Criterios
Deben estar dirigidos a los elem.
Bsicos del problema
Deben ser medibles y observables
Deben ser claros y precisos
Deben seguir un orden metodolgico
o al menos lgico
Deben estar expresados en verbos
en infinitivo.

PROBLEMA:
Cules son algunos factores
socioeconmicos y culturales relacionados
con el rendimiento acadmico de los
estudiantes de enfermera de la UNAP
O OBJETIVOS: durante el 2013?.
1- Establecer el lugar de procedencia del
estudiante.
2- Determinar el ingreso promedio de la familia del
estudiante.
3- Determinar la disponibilidad econmica del
estudiante para su sostenimiento.
4- Identificar algunas condiciones del ambiente
donde reside el estudiante.
5- Identificar hbitos de estudio del estudiante.
6- Determinar el rendimiento acadmico del
estudiante.
7- Establecer relacin entre los factores estudiados
y el rendimiento acadmico.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
CUALITATIVA.
O En las investigaciones cualitativas el

investigador, busca profundizar en el

conocimiento, comprensin e
interpretacin de situaciones y fenmenos
sociales, as como sealar el significado de
la conducta de los actores participantes.
O Para la construccin de este tipo de
objetivos se utilizan, adems de los verbos
anteriormente mencionados, otros de
significado ms amplio como: analizar,
conocer, reconocer, socializar resultados,
diseo de un plan de accin, monitorear,
evaluar.

INVESTIGACIN CUALITATIVA
O El problema y el diseo de los objetivos surgen a

medida que el grupo investigador discute y analiza la

situacin, expresando sus percepciones y
representaciones.
1 Conocer formas de transmisin de la cultura (lenguaje,
religin, hbitos y creencias).
2 Analizar la educacin preescolar, socializacin del
preescolar.
3 Crear una escuela alternativa pre-primaria,
capacitando a las madres para realizar la labor de
maestra-madre.
4 Conocer las caractersticas estructurales de la realidad
econmica y social de las familias de la comunidad.
La cultura popular de una comunidad

O LA DEFINICIN DEL PROBLEMA Y LA

FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS SON

LA BASE, EL EJE Y EL PUNTO DE PARTIDA
FUNDAMENTAL PARA CUALQUIER
INVESTIGACIN Y, QUE EN LA MEDIDA EN
QUE LOS OBJETIVOS ESTN BIEN
FORMULADOS, SER MS FACIL LA
PLANIFICACIN Y EJECUCIN DEL
ESTUDIO.

RELACIN DEL PROBLEMA CON LAS

SIGUIENTES ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
O El problema y los objetivos son los elementos

rectores que dan direccionalidad a todo el proceso

de investigacin.
O No olvidar que la investigacin no es lineal, sino
ms bien un proceso de retroalimentacin
constante en la cul se puede avanzar a definir
otros aspectos para luego regresar a revisar,
replantear, etc.
O En la medida que se avance en la construccin del
marco terico, hiptesis y variables, el
investigador tendr mayores conocimientos sobre
el tema; lo que le permitir planificar y programar
la investigacin de mejor manera.
O El investigador debe estar abierto al cambio, ya
que su fin es obtener nuevo conocimiento y si eso
significa replantearse varias veces el estudio,
deber hacerlo.